Игоро Павлов - Легенда, рассказы и сказки для доброй закваски

Легенда, рассказы и сказки для доброй закваски
Название: Легенда, рассказы и сказки для доброй закваски
Автор:
Жанры: Сказки | Детские стихи
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2019
О чем книга "Легенда, рассказы и сказки для доброй закваски"

В книгу «Легенда, рассказы и сказки для доброй закваски» в пересказе Игоря Васильевича Павлова вошли следующие произведения: легенда «Вифлеемский младенец» (Сельма Лагерлеф); рассказы «Чудесная помощь ангела» (Федор Соколов) и «Два кольца» (Александр Погосский); русские народные сказки «Вещий мальчик», «Птичий язык» и «Горе».

Бесплатно читать онлайн Легенда, рассказы и сказки для доброй закваски


© Павлов И., 2019

Вифлеемский младенец

У врат Вифлеема легионер[1] стоял на посту.
Он был воин Рима – великой империи[2] в пору ту.
Суров, весь в доспехах и меч на боку.
Стоит неподвижно, подобно ему
Лишь статуя Цезаря[3], в бронзе отлита.
Он держит копьё. Он бесстрашен – защита
Владычества Рима и сила его.
Готов убивать – страха нет для него.
Приказ – и меч воин уже обнажил,
Копьём путь любому тотчас преградил.
Но жизнь в этот день в граде мирно текла.
Смех, крики торговцев, нет страха и зла
В простых этих людях, что мимо идут,
Несут свой товар, улыбаются, жмут
Руки друг другу, целуют детей…
«Устал это видеть! Мне бы в бой поскорей! –
Презрительный взгляд легионера говорил. –
Что мне до всех вас, никогда не хитрил,
Трудом я не жил, брал всё силой я сам.
Победа в бою – грабь потом, и ведь нам,
Воинам Рима, весь мир покорился.
Лучше мне воевать… Боем я б насладился…
Видеть римское войско и смерть всех врагов!
Это радует взгляд! Я – Легионер! Я таков!
Стрелы, копья, мечи – в них я радость нашёл.
Бог войны и сверкающий римский орёл –
Всё, чему поклоняюсь уж много я лет.
Всё, что надо мне в жизни, и Цезарь монет
Нам за взятые города с лихвою платил.
В этом счастье моё. В этом мире я жил!»
Думал Воин наш так, стоя на часах
У ворот Вифлеема, и даже в полях,
Окружающих город, он не зрел красоты.
Масленичные рощи… а лилий цветы
Поле всё белизною покрыло.
Поле было пред ним – красотою всё жило.
Всяк прохожий у поля, замедляя свой шаг,
Клумбой лилий любуясь, восхищён был, и так
День за днём на посту Легионер проводил.
Вид счастливых людей его просто сердил.
«Эти люди… Просто убоги… и жалки…
Мне бы стимул[4] для них! Да хватило бы палки,
Чтобы их разогнать, их восторг прекратить…
Что прекрасно в цветах? Ради этого жить?!»
И презренно взглянув, Воин начал мечтать
И в мечтах своих дерзких себя представлять
В раскалённой и знойной пустыне – в походе.
Легион шёл вперёд… Хлеб, вода на исходе…
Жажда, пот… и вот буря в пустыне…
Но нет мысли: назад, есть приказ, и отныне –
Умереть или цели похода достичь!
Вот прекрасный сюжет! Эту радость постичь
Может только храбрец, силы долгом питая.
«Стоит жизнь так прожить!» – думал Воин, мечтая.
В это время средь лилий дети играли,
Их движенья и смех радость в мир излучали.
Все с улыбкой смотрели на детские игры.
«Вы дивитесь чему? Вот если бы тигры
На арену ворвались и в схватку вступили.
Гладиатор[5] иль зверь? Кто сильнее, решили!
Вот прекрасный сюжет! Радость схватки узнать
Может только боец. Вам того не понять! –
Думал Римлянин, усмехаясь надменно. –
Эти люди ничтожны. Ждёт их смерть непременно…
Их легко победить и сделать рабами.
Рим навек покорил их. Понимают ведь сами…»
От детей свои мысли и взгляд отрывая,
Воин вспомнил войну, что прошёл убивая…
Но однажды, стоя на посту у ворот,
Легионер увидел ребёнка, а тот
Прибежал поиграть на то поле, как все.
«Двух-трёх лет мальчуган, – он отметил себе. –
Робок, хрупок, да и очень бедно одет:
Лишь овечьей шкуркой прикрыт, и сандалий вот нет…
Но клянусь я мечом – не такой он, как все!
Да! Движенья его – вот что нравится мне!»
Думал Воин и взглядом за ребёнком следил.
Тот бежал, иль точнее – по кончикам трав он скользил.
«Восхищенье моё! Что за бег иль полёт над травой?!»
Воин был изумлён. Подожди-ка, постой…
Чем же это дитя забавляется там?
Он свой бег прекратил… Подошёл вот к цветам…
Там пчела, вся нагружена пылью цветочной,
Нет уж сил ей взлететь… И ужалит уж точно…
Мальчик руку к пчеле протянул… её взял…
Но!.. Не жалит пчела?! Тот с цветка её снял
И, держа между пальчиками, он к стене побежал.
Там в расщелине улей. Пчёлку в улей отдал?!
Этот мальчик глупец! Пчёлам он помогает!
То не делал никто! Так никто не играет!
Пчёлы сами могут спокойно трудиться,
Но облегчить их труд мальчик смог умудриться!
Пчёлы могут ужалить внезапно и больно!
Но ребёнку сдались?! Так охотно довольно…
Так вот мыслил наш Воин, точнее терзался.
Что же будет с ребёнком, вопросом задался,
Когда станет он взрослым? Он готов воевать?
Или будет врагу, как пчеле помогать?!
До заката ребёнок пчёл в улей носил,
И никто в него жало своё не вонзил.
Улей лишь замолкал, пчелу принимая,
И гудел в благодарность, дитя провожая.
Воин был потрясён, удивлён и расстроен,
А ребёнок был весел, улыбался, доволен.
Вспомнил Воин тогда предсказание одно.
Иудейский пророк: «Миру будет дано
Тысяча лет без войны, без сражений и боли…
Станут жить все в любви, в доброте – лучшей доли
Удостоится мир и народы поймут:
Все мы братья друг другу! Злоба, распри уйдут.
Люди станут друг другу во всём помогать».
Как вот этот мальчишка, всех вокруг ублажать.
Мысль последняя в Воина ужас вселила.
«Жить тогда смысла нет! Вот мой меч – это сила!
Только ей поклоняться в жизни могу!
Сохранить всё как есть, как смогу – помогу…»
Легионер сжал рукоять меча своего.
Всё решил для себя – мира нет для него.
Он, как прежде, готов воевать и убить,
Города штурмом брать – не готов он любить
Тех людей, Рим которых теперь покорил.
«Нет тут братьев вокруг. Сброд, рабы… Удивил
Ты меня, иудейский пророк. Никогда не приму
В мире жить с тем, кто слаб. Покорять самому
Я готов вас стократ, и войне быть всегда –
Знай, мечтатель любви, а добро иногда
Где-то в мыслях, в мечтах только тешит тебя.
В жизни всё ведь не так – понял я для себя».
А ребёнок средь лилий на поле играл.
Тут вдруг тучи нависли – ливень всех разогнал.
Только этот мальчишка, находясь под дождём,
Стебли лилий сгибая, защищал их бутон…
Все цветы наклонил и прижал их к земле.
Ветер их не сломает, капли бьют по листве.
«Он безумец и глуп! – Воин наш рассмеялся. –
Стебли он поломал, кто бы здесь сомневался!»
Ветер стих. Нет дождя. Солнце вновь засияло.
Мальчик сразу к цветам – и лицо просияло,
Когда он, стебель лилии легко выпрямляя…
Вдруг раскрылся бутон, белизною сияя!
Все цветы на том поле ребёнок поднял.
Он их спас, красоту сохранил – луг сиял!
Легионер удивлён… возмущён ещё боле:
«Стеблей сломанных нет?! Да уж коли
Мальчишка и цветы от дождя защищает,
Вид растоптанной лилии, похоже, его удручает?
Не готов он к потерям, не готов терять красоту…
Кем он вырастет? Станет ли воином? Я не пойму…
Если будет война… и приказ убивать!
Поджечь дом, что с детьми… Что тогда? Целовать
Их он станет?! Защищая, спасать от огня?!
Да! Пророчество сбудется, если все, как вот это дитя,
Будут всем помогать, всех жалеть, потакать…
Никого не неволить, всем делиться и всё раздавать…
Власть, богатство и сила тогда – не важны!
Копьё, меч, легион тогда – не нужны!»
Легионер, так мечтавший о войнах и славе,
Стал ненавидеть ребёнка, и он теперь вправе
Игры мальчика тотчас прекратить,
Строго окрикнуть, копьём пригрозить.
Мальчик смутился, потом улыбнулся…
«Что за ребёнок?.. – Воин тут чертыхнулся –
Страха в нём нет. Он меня не боится!

С этой книгой читают
В книгу "Зимовье зверей" вошли русские народные сказки о животных в пересказе Игоря Васильевича Павлова: "Лиса и волк", "Лиса и дрозд", "Лиса и заяц", "Белка и волк", "Тетерев и лиса", "Лев, волк и лиса", "Мужик и медведь", "Еж и заяц", "Лиса и журавль", "Медведь и лиса", "Зимовье зверей"
«Вифлеемский младенец» – пересказ легенды о младенце Иисусе Христе.
«Сказка о царе Салтане», «Аленький цветочек», «Конек-Горбунок», «Серая Шейка» – эти знакомые и любимые всеми сказки написаны русскими писателями. Пушкин и Аксаков, Ершов и Мамин-Сибиряк, используя лучшие на родные традиции, сумел и создать замечательные произведения с яркими, запоминающимися героями, увлекательными сюжетами и необыкновенно поэтическим языком. Герои сказок уж точно не оставят равнодушными маленьких читателей, научат быть добрее. у
Знаменитая повесть-сказка известного итальянского писателя Джанни Родари «Путешествие голубой стрелы» о приключениях игрушечного поезда.Давайте отправимся вместе с индейцами, ковбоями, куклами, марионетками, смелым генералом и другими игрушками в путешествие на «Голубой стреле», совершая добрые и благородные поступки.
Есть волшебные страны, в которых все как у нас… или не все… или совсем не так, как у нас.Настя – обычная девочка с Земли, мечтающая стать принцессой, попадает в сказочный мир, где идет противостояние добра и зла.Ей предстоит долгое и захватывающее путешествие по удивительной стране Фиалия. Она попадет в разные королевства и узнает кто такие Груфы, что волканы не всегда злые, а лапони бывают опасными и хитрыми, а так лее много другого.Но в одиночк
В этих сказках можно встретить и Бабу-ягу, и Кощея Бессмертного, и эльфов, и гномов, и драконов, и сказочных богатырей, и славных рыцарей, то и дело спасающих принцесс. С ними порой встречаются обычные мальчишки и девчонки, и каждая такая встреча даёт начало удивительным приключениям и настоящим чудесам.
В монографии исследуется концепция формирования доходов федерального бюджета Российской Федерации в современной экономике, выведено расширенное и уточненное определение доходов федерального бюджета. Расширена классификация доходных поступлений федерального бюджета, на ее основе построена системная классификации факторов, влияющих на структуру доходов федерального бюджета. Выявлены причинно-следственные связи в системе федерального бюджета между д
Монография посвящена анализу теоретико-методологических проблем экономики и управления. Рассмотрена эволюция феноменов экономики и управления в контексте социокультурных трансформаций. Проанализированы сущность, структура и факторы экономики, а также исследовано влияние экономических факторов на феномен управления. Раскрыто онтологическое и социокультурное содержание управления. Выявлена роль культуры и этики в процессах социокультурной трансформ
Что делать если попала в другой мир и оказалась в эпицентре заговора?Верно. Не попадать в другой мир и не оказываться в эпицентре заговора! Но сделанного не вернешь, и мне придётся смириться с участью.Что, простите? Тут убивают иномирян?И как быть? Солгать повелителю о себе или сказать правду и умереть?Что делать если лгать не хочется? И тот факт, что я не знаю о мире ничего, сразу выдаст во мне иномирянку! Ладно, с этим решили, осталось не погиб
Повествование введётся на протяжении восьми минут урока биологии. Ученик задумался, учительнице не понравилось это, и она задаёт ему вопрос, на который он не в силах ответить. Поможет ли Матвею, хоть кто-нибудь из его одноклассников.