Александр Лаптев - Методическое пособие для начальных классов 1-4

Методическое пособие для начальных классов 1-4
Название: Методическое пособие для начальных классов 1-4
Автор:
Жанр: Математика
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2021
О чем книга "Методическое пособие для начальных классов 1-4"

ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ, УЧИТЕЛЯ И РОДИТЕЛИ!

В этом методическом пособии по математике 1-4 классы вы познакомитесь и узнаете все дидактические материалы для проведения контрольных работ (КР), тестов (Т) и самостоятельных работ (С).

Учитель решает сам, когда и кому давать выбранную контрольную, самостоятельную работу или тест.

Желаем Вам удачи в пользовании дидактических материалов!

Бесплатно читать онлайн Методическое пособие для начальных классов 1-4


Предисловие


Для выполнения самостоятельных, контрольных, проверочных работ – предусматриваются материалы именно для них. Учитель вправе дать, например: контрольную работу – не полностью!


Если пройден весь материал, то самостоятельную, контрольную, проверочную работы можно давать.


В конце имеются ответы на контрольные работы. ТОЛЬКО

ОТВЕТЫ, БЕЗ РЕШЕНИЯ!


Если будут возникать вопросы по выполнению САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ работ, можно обратиться к учебнику.


Автор материалов: Лаптев А.А.


Диаграммы, рисунки и.т.п. создаются в едином экземпляре!


Про тесты:

*Критерии. Оценивание.

1. На выполнение одного (1) теста отводится 10 минут (15 мин).

2. Оценивание – выполнено 1 задание = «3», выполнено 2 задания «4», выполнено 3 задания «5». Если выполнено (если есть) задание 4, то ставится доп. оценка

Про самостоятельные работы:

*Критерии. Оценивание.

1. На выполнение одной (1) самостоятельной работы отводится 15 минут.

2. Оценивание – выполнено 1 задание = «2», выполнено 2 задания = «3» выполнено 3 задания = «5», выполнено 1, 2 и 3 задания частично правильно = «4».

Про контрольные работы:

*Оценивается Баллами!

1. От 0 до 3 б. = «2», от 4 до 9 = «3», от 10 до 14 = «4», от 15 до 18 = «5».


ГЛАВА I

Самостоятельные работы 2 класс


С-1

1. Реши примеры:

А) 47+42

Б) 12+69

В) 74-58

Г) 10-8


2. Решите задачу:

В доме проживало 14 человек, позже съехало 12. Сколько человек осталось в доме?


3* . Решите пример:

100-87+69-14=


С-2

1. Запишите примеры в столбик и решите:

А) 14-8

Б) 45-26

В) 12+96

Г) 10+63


2. Решите задачу:

У Кати в семье 5 сестёр и 4 брата, и они живут в огромном доме. Катя и её две сестры уехали в Китай. А один брат уехал во Францию. Сколько сестёр и братьев осталось жить в доме Кати?


3* . Решите примеры, выполняя их по действиям, и записывая в столбик.

А) 109-85+96-21

Б) 26+96-74+102


С-3

1. Решите уравнения:

А) z-9=120

Б) y+9=17

В) 15+x=28

Г) 12-k=8


2. Решите задачу:

У Вити было 24 машинки. Отдал он Ване X машинок. У Вити осталось 7 машинок. Сколько он отдал Ване?


3* . Решите пример, если:

k = 10 / s = 4 / a = 74 / b = 199 / p = 11

b + p – k + a – s = ……


С-4

1. Какой угол является тупым?


А) Б) В) Г)


Ответ: __


2. Реши задачу (ЗАПИСАТЬ ТОЛЬКО УГОЛ!):

В городе, был бассейн. Он был прямого угла. В районе был бассейн меньше прямого угла. Какого угла был бассейн в районе?


Ответ: ____________ угол.


3* . Закончи правила:

Угол, который меньше прямого называется ___________.

Угол, который больше прямого называется ____________.


4* . Прямой угол равен ___° (градусам)


С-5

1. Реши примеры:

А) 10*9 =

Б) 4*7 =

В) 21:7 =

Г) 18:3 =


2. Реши задачу:

В магазине «БЫСТРО», было 6 банок икры. А в магазине «БИГ» было в 3 раза больше банок икры. Сколько баночек икры было во 2 магазине?


3* . Реши пример:

5*8:4*9:10 =


С-6


1. Решите примеры:

А) 20*10 =

Б) 14*2 =

В) 120:60 =


Г) 160:80 =


2. Решите задачу:

На остановке в Москве было 120 человек. А в Волгограде в 4 раза меньше. Сколько человек было на остановке в Волгограде?


3* . Подставьте недостающее число. (Уровень: */*****):

___:50*8=16

(подсказка: число больше 50!)


4* . Подставьте недостающие числа. (Уровень: ***/*****)

50:___*4: ___ = 2


5* . Подставьте недостающие числа. (Уровень: ****/*****)

___:100*___:2* ___ = 30


С-7


1. Реши примеры:

А) 40*10:4*9:9 =

Б) 5*20:10*9*10 =

В) 10*9:10*100 =

Г) 999-99+100 =


2. Реши задачу:

В супермаркете продали 2 тонны риса. В другом СМ «МНОГО-ДЁШЕВО» продали в 9 раз больше. Сколько тонн риса продали в СМ (супермаркет) «МНОГО-ДЁШЕВО»?


3. Впиши недостающие числа в ряд:

2, 4, 8, ___, 32, ___, 128.


4. Закончи предложение (правило):

Если мы любое число умножим на 10, то просто справа поставим в результате __________.

(Правило!)

С-8


1. Найди периметр прямоугольника:


2. Найди периметр квадрата умножением.


3* . Закончи правило:

Чтобы найти периметр квадрата умножением, нужно одну сторону _________ на ___.

С-9


1. Реши примеры:

А) 100:50 =

Б) 40:5 =

В) 12:2 =

Г) 72:8 =


2. Реши задачу:

В отеле «МОРСКОЙ Бриз» проживало 81 человек. А в отеле «МОРСКОЙ Закат» проживало в 9 раз меньше человек. Сколько человек проживало в отеле «МЗ»?


3* . Реши пример.

100:2:2:5:1 = __


С-10


1. Реши примеры:

А) 200000*100 =

Б) 140000000*10 =

В) 30000*1000000 =

Г) 20000 * 10 =


2. Реши задачу:

На столе Паши лежало 2 ручки, а на столе Вани, в 8 раз больше. Сколько ручек лежало на столе Вани?


3* . Найди периметр квадратов и суммируй (сложи) их, то есть напиши ПЕРИМЕТР 3-ёх квадратов.


Самостоятельные работы 3 класс.


С-11


1. Реши уравнения:

А) 18 – x = 10

Б) k + 14 = 20

В) 14 – m = 8

Г) 69 + b = 80


2. Реши уравнения по образцу:

Образец.

x + 4 = 8

x = 8-4

x = 4

4 + 4 = 8

8 = 8

А) 4 – q = 2

Б) d + 99 = 110

В) s – 9 = 100

Г) 74 + z = 132


С-12

1. Найди где треугольник ABD.

X      M       A       A


А) Б)      X      L      В)       Г)

D      B

WZ      P      Q


2. Найди отрезок QW.

А)       Б)      В)       Г)

. . . . . . . .

Q      E      W      E      Q      U      QW


3. Напиши название отрезка: W . . A

Ответ: _________

С-13


1. Реши примеры по действиям:

А) 20+(4*9)-9 =

Б) 4*(41-37)-9 =

В) 7*(9-6)+6 =

Г) 47+7-9*2 =

2. Реши примеры:

А) 4+(14:7)-3 =

Б) 8-(16:2)+0 =


В) 47-(4*9)-1 =


Г) 74+(2*3)-15 =


3* . Решите пример.

45:5-(9-3)+107 =


С-14


1. Вычисли площадь прямоугольника.


2. Вычисли площадь прямоугольника.


3. Закончи правило:

Чтобы вычислить площадь прямоугольника, нужно найти его длину и ширину, а потом вычислить __________ полученных чисел.

С-15


1. Вычисли:

А) 47*0 =

Б) 5*1 =

В) 412*1 =


Г) 7145*0 =


2. Реши примеры:


С этой книгой читают
В данной книге вы сможете познакомиться с такими героями, как Макао и Царь Карл, по кличке "Кар-Карович". У Макао есть семья и они поедут в другое заморское царство и поведают там много нового. А что происходило в рассказе ещё, вы сможете узнать, только тогда, когда прочтёте его!
496 примеров на деление натуральных чисел с ответами.Задания отсортированы по возрастанию трудности вычислений.Книга будет полезна при подготовке к ВОУД, ВПР, ГИА, ЕНТ, ЕГЭ, SHL-тестам, Formatta, "Числовые тесты", "IQ тесты" для успешной сдачи экзаменов и трудоустройства в в Big4, Procter & Gamble, Schlumberger, Mars, Unilever, BAT, Pepsi, Nestle, Henkel, JTI, Philip Morris и другие компании.
Целью изучения курса алгебры в 7 классе является овладение системой алгебраических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; формирование элементов алгоритмической культуры; развитие интереса к алгебре, формирование любознательности; подведение к понятию значимости математики в развитии общества.Контрольные работы являются отличным средством для контроля УУД обуча
Сборник моих первых конкурсных рассказов и миниатюр. И эпилог в форме самой сложной школьной задачи. За 5 лет с момента её публикации и ещё за годика два обработки черновиков ни одного правильного и чёткого ответа не поступило. Поэтому и публикую её ещё раз здесь.
Мысль о том, что познать мир – это значит познать управляющие им числа, принадлежит Пифагору. Нумерология подтверждает – вся наша жизнь детерминирована некими «ключевыми числами». Соглашаться с этим или нет – личное дело каждого. А мы нашли в «числовой сфере» источник для интеллектуального творчества – составление математического календаря.Информация будет полезна всем, кто любит числовые изюминки сами по себе или их использование в профессиональ
Роман «Смерть Вазир-Мухтара» советского писателя Юрия Николаевича Тынянова (1894–1943) является одним из лучших произведений исторической прозы 20–30-х гг. ХХ в. в русской литературе. Центральная фигура в романе – Александр Сергеевич Грибоедов (1795–1829), создатель комедии «Горе от ума», талантливый дипломат, полномочный представитель (на персидском языке – вазир-мухтар) Российской империи в Персии, погибший в Тегеране в 1829 г.В произведении оп
Восьмиклассница Валя Самукова подрабатывает по выходным вместе с мамой в собачьем приюте на окраине города. Она любит всех животных, но собак особенно. Те ей отвечают взаимностью, и кажется, что она даже понимает их язык.Остросоциальная и непростая история написана с легкостью и теплом от лица подростка, ищущего себя, свой путь и обладающего чуткой душой и трепетным сердцем.Для среднего школьного возраста.
Скорпион – мифический воин. Говорят, он приходит только тогда, когда поистине нужна его помощь. Но будьте бдительны, ибо он воюет не за вас, а за честь и правду. Разве есть что-то ужаснее, чем сильный воин, воюющий не за кого-то, а за правду… А какая она, эта правда? И главное – кто решает, где она?
Когда первый раз прочитал "Ночной дозор", влюбился в мир Дозоров раз и навсегда. Всегда хотел написать фанфик на подобную тему, но каждый раз что-то мешало. Но вот, наконец, руки дошли и до этого. Естественно, проект некоммерческий. Надеюсь кому-то понравится)