Марина Соболева - Методика обучения информатике

Методика обучения информатике
Название: Методика обучения информатике
Автор:
Жанры: Программирование | Информатика и вычислительная техника | Педагогика | Практикумы
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Методика обучения информатике"

Рассматриваются вопросы, связанные с  основными понятиями методики обучения информатике, разработкой развивающих уроков информатики для основной и средней школы. Затрагиваются вопросы построения структурно-логических схем и  ментальных карт при изучении понятий школьного курса информатики, использования образовательных технологий: технологии критического мышления, когнитивной образовательной технологии, технологии смешанного и перевернутого обучения. Практикум предназначен для обучающихся в магистратуре и преподавателей информатики общеобразовательных учреждений.

Бесплатно читать онлайн Методика обучения информатике


Введение

Лабораторный практикум предназначен для магистрантов очной формы обучения по направлению 44.04.01 – Педагогическое образование магистерская программа «Профильное и углублённое обучение информатике».

Практикум содержит полное описание практических работ трёх учебных дисциплин базовой вариативной части обязательных дисциплин блока 1 (Б1. В. ОД. 3): «Дидактика в обучении информатике» (Б1. В. ОД. 3.1), «Методика углублённого обучения информатике» (Б1. В. ОД. 3.2), «Методика профильного обучения информатике» (Б1. В. ОД. 3.3).

Структура каждой практической работы состоит: из цели, ожидаемых результатов выполнения, краткого теоретического материала изучаемой темы, описания практических заданий, контрольных вопросов для самопроверки, основных литературных и интернет-источников. Общее количество практических работ 27.

Новизна данного практикума заключается в полном охвате практической составляющей обучения (практических занятий) по обязательным дисциплинам методического блока, а также использовании современных образовательных технологий обучения в подготовке учителей информатики (уровень магистратуры).

В результаты обучения по обязательным учебным дисциплинам методического блока обучающиеся будут:

знать:

– содержание обучения информатике в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) общего образования (уровни основного общего и среднего (полного) общего образования (ООО и СОО));

– примерные школьные образовательные программы по информатике, методики, методические подходы и методы обучения, разработанные ведущими специалистами в области методики обучения информатике;

– принципы построения методической системы обучения информатике в общеобразовательных учреждениях, ее основных компонентов (целей, содержания, методов, форм и средств обучения);

– современные технологии обучения, такие, как: технология критического мышления (ТКМ), когнитивная технология обучения, технология построения структурных схем, ментальных карт, смешанное и перевёрнутое обучение и др.;

– структуру и принципы построения развивающего урока информатики;

– особенности формирования образовательной среды по информатике в общеобразовательных учреждениях;

– требования к школьному кабинету информатики (технические, эргономические, санитарно-гигиенические и др.);

уметь:

– отбирать содержание обучения информатике в соответствии с ФГОС ООО и СОО;

– применять и адаптировать существующие программы, методики и методические подходы обучения информатике ООО и СОО;

– осуществлять экспертизу школьных учебников, электронных образовательных ресурсов;

– проектировать, разрабатывать и реализовывать образовательные программы по информатике ООО и СОО;

– разрабатывать и реализовывать индивидуальные траектории обучения в области информатики на базовом, углублённом и профильном уровнях;

– эффективно взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса;

– осуществлять рефлексию собственной деятельности и коррекцию методики обучения информатике ООО и СОО;

– владеть:

– различными технологиями и методиками обучения информатике общеобразовательных учреждений ООО и СОО;

– различными технологиями и методиками диагностики и оценивания качества обучения по информатике на базовом, углублённом и профильном уровнях;

– современными средствами коммуникации в профессиональной деятельности для эффективного взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса.

Содержание учебных дисциплин (табл. 1–3):


Таблица 1

Содержание учебной дисциплины «Дидактика в обучении информатике»1

screen_image_9_90_35

Таблица 2

Содержание учебной дисциплины «Методика углублённого обучения информатике»


>2В соответствии с Примерной программой по информатике ООО и СОО.



Таблица 3

Содержание учебной дисциплины «Методика профильного обучения информатике»


Все практические работы, вошедшие в лабораторный практикум, были апробированы в магистратуре по направлению 44.04.01 – Педагогическое образование магистерская программа «Профильное и углублённое обучение информатике» в Институте математики и информатики Московского педагогического государственного университета в течение 2015–2016, 2016–2017, 2017–2018 учебных годов.

Рекомендации по проведению практических работ по дисциплинам методического блока лабораторного практикума:

в начале обучения магистрантам предлагается выбрать индивидуальную тему (одну из содержательных линий) школьного курса информатики, на основе которой будут выполняться практические работы по дисциплинам «Дидактика в обучении информатике», «Методика углублённого обучения информатике», «Методика профильного обучения информатике».

В конце обучения по трём дисциплинам методического блока подготовки учителей информатики (уровень магистратуры) у каждого обучаемого появится ряд методических разработок по выбранной индивидуальной теме.

Раздел 1

Описание практических работ по учебной дисциплине «Дидактика в обучении информатике»

Практическая работа № 1

Разработка календарно-тематического плана по индивидуальной тематике (содержательной линии) базового курса информатики (7–9 классы)

Цель: обучить разработке календарно-тематического плана по информатике основной школы (7–9 классы).


С этой книгой читают
Эта книга состоит из двух частей: художественной, где рассказывается удивительная история мальчика, захотевшего стать белым хакером (хотя в ней, конечно же, есть и девочка, а также его друзья), и научно-популярной, в которой дается обучение (она так и называется в книге, ты увидишь ее, когда начнешь читать) программированию и разным другим компьютерным вещам, очень нужным в современном мире. Но на самом деле это единая история, позволяющая задума
Увлекательная книга, которая знакомит юных читателей с основами программирования через простые примеры и интерактивные задания. В каждой главе раскрываются ключевые концепции, такие как алгоритмы, переменные, циклы, ветвления и функции. Дети узнают, как составлять инструкции для компьютеров, решать задачи и создавать свои первые программы на языке Python. Простые объяснения, аналогии из повседневной жизни и практические задания помогут начинающим
Telegram Bot V2. Создание бота и Монетизация для профессионалов – это практическое руководство, которое шаг за шагом проводит вас через все этапы разработки и монетизации Telegram-ботов. В книге раскрыты технические аспекты настройки, интеграции API, UX/UI дизайна, а также современные стратегии монетизации, включая подписки, рекламу, партнёрские программы и донаты. Она подходит для опытных разработчиков, которые хотят создать востребованного бота
Python. Первый шаг в программировании для детей и начинающих – это практическое руководство, которое откроет дверь в мир программирования для самых юных и начинающих разработчиков. Книга объясняет основы Python простым и понятным языком, сопровождая каждую тему живыми примерами, увлекательными задачами и веселыми проектами. Читатели узнают, как создавать программы, игры и графические рисунки, а также поймут, как решать задачи с помощью кода.Эта к
Учебное пособие содержит материал для самостоятельного изучения по темам, связанным с повышением эффективности бюджетных расходов. Представленные материалы отражают точку зрения авторов на проблемы повышения эффективности бюджетных расходов.Пособие предназначено для руководящих работников региональных и муниципальных финансовых органов, аспирантов и студентов финансовых и экономических вузов.
Учебное пособие дает комплексное представление о современных методах управления качеством разработки и производства нового продукта через призму международных стандартов. Читатели познакомятся с наиболее эффективными сценариями, методологией и практикой создания и развития систем менеджмента качества, с требованиями стандартов качественного управления, в том числе семейства ИСО 9000, с практикой лучших мировых компаний в этой области.Конкретные с
– Это твой долг чести. Ты лишил этих женщин защитника, а теперь обязан позаботиться о них.Я онемела от шока. Стою в белом свадебном платье, запятнанном кровью, а в душе – ненависть.– Долг чести, – протянул мой мучитель. – Я его исполню. Я возьму тебя в жены.Белое свадебное платье, любовь в сердце и надежда на светлое будущее. Все рухнуло в одночасье, когда на моей свадьбе появился один человек и разбил все мечты на мелкие осколки. И имя ему Амирх
– Я тебя когда увидел, захотел испортить, запачкать собой. Чистая, невинная, моя.– Нет, я не твоя…– Да, Ю, по праву моя. Каждый миллиметр твоего тела – мой. Даже твое дыхание принадлежит мне, – легонько сдавливает горло, мои глаза расширяются от страха. – А теперь давай становись на колени и поприветствуй супруга, как следует.Его называют Бездушным. Его боятся, ненавидят, восхищаются. Я оказалась не в том месте, не в то время. Тимерлан Абрамов сп