1.1. Правильный звук [р], он какой?
Давайте сразу договоримся, что рассказывать я буду вам понятно и доступно, но следите за нитью моих мыслей!
Начнем с основ:
• Звук [р] – согласный, твердый, дрожащий.
• Звук [р'] – согласный, мягкий, дрожащий.
Правильная артикуляция (произношение) звука [р] заключается в следующем:
• губы полураскрыты или же занимают положение, необходимое для произнесения последующего звука (чаще гласного);
• зубы разомкнуты;
• язык широкий, кончик языка поднят вверх, к бугоркам за зубами (альвеолам), напряжен, спинка языка приподнята, между нею и нёбом свободно проходит воздух, боковые края языка плотно прилегают к верхним коренным зубам;
• голосовые связки вибрируют, давая голос;
• воздушная струя очень мощная, при выдохе проходит через ротовую полость, попадает на напряженный кончик языка и колеблет его.
Мягкий звук [р'] отличается по артикуляции от парного твердого звука [р] дополнительным подъемом средней части спинки языка к нёбу и некоторым продвижением его вперед.
Посмотрите на профили, вы заметили разницу? Это важно. Если вы не видите разницу, то как же сможете качественно решать проблемы со звуковоспроизведением? Вы должны увидеть и на слух (когда пришел к вам ребенок) различать правильное и искаженное произношение.
1.2. Основные причины неправильного произношения
К основным причинам неправильного произношения звука [р] относятся:
1. Нарушение органов речи
• сужение языка;
• макроглоссия (увеличение размера языка);
• нарушения прикуса;
• сужение верхней челюсти;
• нарушения в расположении зубов верхней челюсти или отсутствие зубов;
• «готическое» нёбо (высокое);
• расщелины нёба;
• нарушения мышечного тонуса при дизартрии.
Если вы замечаете, что движения у ребенка получаются неточные, а некоторые он повторить не может, научите его сначала выполнять специальные упражнения для губ и языка. Они называются артикуляционной гимнастикой и предназначены для улучшения подвижности речевых органов.
2. Короткая уздечка языка
Короткая, укороченная уздечка или аномалии ее расположения. Подъязычная связка (уздечка) может поддаваться растяжению с помощью упражнений и специальных приемов, или в некоторых случаях проводится пластика – подрезание уздечки.
Чтобы проверить длину уздечки языка, попросите ребенка открыть рот как для произнесения звука [э] и дотянуться языком до основания верхних зубов. Если язык не дотягивается, уздечка считается укороченной. Ее достаточно просто растянуть с помощью регулярно выполняемых упражнений для языка – «Лошадка», «Грибок», «Гармошка».
3. Нарушение речевого (фонематического) слуха
Для проверки речевого слуха ребенка предложите ему «поймать» звук [Р]. Вы поочередно произносите разные звуки, слоги и слова, например, [п], [л], [ш], [р], [с], [р], «ла», «ра», «мо», «ур», «мама», «рама», «лапа», «роза», а ребенок должен хлопать в ладоши, когда услышит [р].
Если ребенок путает близкие по звучанию звуки: [р] – [л], [р] – [й], – это говорит о нарушении речевого слуха (фонематического).
