Учебное пособие «Мировая культура и искусство» подготовлено на основе многолетнего опыта преподавания учебного курса, отражающего развитие мировой культуры и достижения искусства многих стран и народов. Главным побудительным мотивом создания книги явились объективные изменения общественной жизни: гуманизация общественных институтов, гуманитаризация системы образования и другие инновации, призванные, в частности, значительно повысить уровень культуры будущих специалистов.
Знание истории культуры дает человеку возможность приобщиться к духовному опыту предыдущих поколений, соизмерить его с личным жизненным опытом, усвоить и понять общечеловеческие идеалы, выработать навыки самостоятельного овладевания ценностями культуры и научиться использовать полученные знания для совершенствования качеств личности и профессионального мастерства. Решение этих задач в существенной мере обеспечивает культурно-воспитательная функция искусства, направленная на расширение духовного пространства каждого человека благодаря повседневному общению с героями художественных произведений и постижению культурного смысла творчества. Однако реализация этой миссии культуры возможна лишь при условии, что содержание того или иного произведения воспринимается адекватно. Для этого необходимо иметь представление о специфических средствах художественной выразительности, о «языках» различных видов искусств. Непосредственное восприятие произведений искусства необходимо сочетать с их грамотной интерпретацией и всесторонней оценкой. Понимание произведений культуры и искусства – сложная и специфическая духовная деятельность, которой необходимо учиться.
Главная цель пособия – ввести студентов в мир культуры и искусства. По своему содержанию оно предназначено помочь в освоении первоначальных знаний об искусстве как явлении культуры. В пособии в сжатой и доступной форме излагаются современные представления о культуре, ее структуре, исторических типах, приводятся основные понятия теории искусства.
Знакомство студентов с максимально широкой панорамой культур разных регионов планеты позволит полнее реализовать цели учебного курса, так как даст возможность оценить и сравнить различные художественные школы и течения, проследить формирование системы искусств в ее исторической динамике, показать эволюцию художественных стилей во взаимосвязи с культурно-историческим процессом.
Конечно, все многообразие типов, форм, течений, стилей и памятников мировой культуры невозможно отразить в довольно узких рамках одного издания. Поэтому акцент был сделан не столько на описании конкретных произведений и памятников, их живописных и стилистических особенностей, творческой манеры их авторов, сколько на выявлении социокультурных доминант конкретных исторических эпох и реализации их в соответствующих произведениях, идеях и образах. Выбор в пользу такого методологического подхода также обусловлен практикой преподавания курса, показавшей, что при подготовке к семинарским занятиям студенты весьма успешно самостоятельно осваивают темы искусствоведческого характера, описывая памятники художественной культуры.
В заключение хотелось бы заранее выразить благодарность всем заинтересованным читателям за замечания и пожелания, которые можно направлять по адресу издательства.
Глава 1. Возникновение культуры и искусства в первобытном обществе
История появления человека на Земле, становления человеческого общества, формирования его культуры насчитывает не менее миллиона лет. Первые цивилизации на Земле появились около 6 тыс. лет назад (в IV тысячелетии до н. э.), а до этого десятки тысяч лет формировалась и развивалась первобытная культура. Она практически по всем параметрам отличалась от современной культуры, но именно тогда сформировался современный человек и определились основные черты будущего развития человеческого общества, итогом которого стала современная цивилизация. Эти обстоятельства обусловливают особое место и значимость первобытной культуры в истории человечества.
Большое теоретическое и практическое значение приобретает исследование вопроса о том, каким образом на протяжении сотен тысяч лет в ходе становления человеческого общества формировалась вся первобытная культура, заключавшаяся в повседневной хозяйственной деятельности людей, выработке необходимых трудовых навыков, создании простейших орудий труда, а также первых произведений искусства. Изучение этого процесса требует обращения к далекому прошлому, когда шел процесс становления самого человека и его культуры.
1.1. Периодизация и характерные черты первобытной культуры
Первобытный период культурной истории продолжался по меньшей мере 35 тыс. лет, пока не возникли первые государства Древнего Востока в III тысячелетии до н. э. Все это время человеческая культура накапливала силы, чтобы сделать рывок в своем культурном развитии. Данные археологии дают основание полагать, что стремительное развитие культуры носило локальный характер, охватывая отдельные территории земного шара. Остальная часть населения Земли включалась в культурный прогресс под воздействием соседства с развивающимися культурными анклавами и благодаря ему.
Основными источниками изучения первобытной культуры являются наблюдения за образом жизни и поведением традиционных обществ и археологические находки и открытия. Еще в XIX в. многие народы сохранили элементы первобытной культуры. Сегодня носителями этой культуры являются немногочисленные архаичные племена, укрывшиеся от цивилизации в самых отдаленных и труднодоступных местах планеты. Кроме того, до нас дошли останки первобытных людей, их орудия труда, кости животных, на которых они охотились, засохшие семена и плоды, которыми они питались, предметы быта и украшения, остатки сакральных сооружений, жилищ и захоронений.
В исторической науке существуют два пути изучения первобытной культуры:
1) первобытная культура разделяется по социальному признаку на несколько эпох: первобытное человеческое стадо, родовой строй (включающий в себя матриархат и патриархат) и высшую демократию;
2) первобытная культура разделяется на исторические эпохи по такому признаку, как материалы, из которых изготовлялись орудия труда и оружие: каменный век, в свою очередь подразделяющийся на древнекаменный (палеолит) – 12 тыс. лет назад, среднекаменный (мезолит)–9 тыс. лет назад, новокаменный (неолит)–6 тыс. лет назад; бронзовый век – 3 тыс. лет до н. э.; железный век – 1 тыс. лет до н. э.
Кроме того, для более полного понимания первобытной истории в науке выделяют этапы первобытного человеческого стада, первобытной родовой общины и первобытной соседской общины.
