Ирина Петрова - Морфологический разбор. Тренажёр. 4-й, 5-й классы.

Морфологический разбор. Тренажёр. 4-й, 5-й классы.
Название: Морфологический разбор. Тренажёр. 4-й, 5-й классы.
Автор:
Жанры: Учебная литература | Другие справочники | Языкознание
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Морфологический разбор. Тренажёр. 4-й, 5-й классы."

Тренажёр предназначен для самостоятельной работы школьников дома. Дидактический материал повышает грамотность ребёнка. Ежедневные занятия сформируют уверенный навык грамотного письма.

Бесплатно читать онлайн Морфологический разбор. Тренажёр. 4-й, 5-й классы.


© Ирина Петрова, 2023


ISBN 978-5-0060-8103-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Морфологический разбор. Упражнения

Пользуйся следующей схемой для морфологического разбора имени существительного:

1. Общее грамматическое значение (предмет).

2. Начальная форма (именительный падеж, единственное число).

3. Постоянные морфологические признаки:

– собственное или нарицательное;

– одушевлённое или неодушевлённое;

– род (мужской, женский, средний);

– склонение (1, 2, 3-е, разносклоняемое).

4. Непостоянные морфологические признаки:

– число;

– падеж.

5. Каким членом предложения является (синтаксическая роль).


Образец устного морфологического разбора имени существительного:

Поют девочки.

1. Девочки – имя существительное, обозначает предмет. Кто? девочки.

2. Начальная форма – девочка.

3. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, женский род, 1-е склонение.

4. Непостоянные признаки: здесь употреблено во множественном числе, в именительном падеже.

5. В предложении является подлежащим. Поют девочки.

Образец письменного морфологического разбора имени существительного:

Девочки – сущ.

I. (Кто?) девочки.

Н.ф. – девочка.

II. Пост. – нариц., одушев., ж.р., 1-е скл.; непост. – мн. ч., имен. п.

III. (Кто?) девочки.


Упражнение №1.

Выполни устные и письменные морфологические разборы следующих имён существительных:

Красивая Ирина, трудная орфограмма, увлекательная программа, ловкий спортсмен, высокая преграда, вредная привычка, снежная зима, праздничное приглашение, школьный пенал, решительная смелость, холодный дождь, сильный холод, серая мышь, красная тушь, яркое солнце, звучное имя, смелый Александр, разноцветная радуга, глухая пустошь, школьные участники, славный Саратов, зелёная тетрадь, шариковая ручка, металлический компас, очередное повторение, тяжёлый бинокль, дальняя область, цветные иллюстрации, тяжёлые учебники, крепкие парты, сильный зверь, белый медвежонок, красочный альбом, волшебная палочка, современные стихи, разные листы, пустые разговоры, акварельные рисунки, громкие реплики, заслуженные пятёрки, математические примеры, нелёгкие задания, приветливая хозяйка, ранний покос, трудный день, нелёгкая старость, маленький броненосец, зелёная лягушка, отважное войско, опасный противник, стойкий солдат, сильная гроза, рыжий тушканчик, рогатый сайгак, об угрожающей опасности.

В пещере, на ящерице, у избы, в вазе, около турникета, со стола, к ветру, без друга, из помещения, для Ирочки, по горе, при школе, за словарём, над пропастью, об учителе, о классе, под вагоном, на перроне, через площадь, между улицами, про место, до предела, без обмана, под чёрточкой, на макете, благодушие, робость, на поляну, в тайге, на пожаре, на марке, в написании, в диалоге, на хвосте, в рассказе, на кургане, у котёнка, в итоге.


Ответы к упражнению №1.

Ирина – устный морфологический разбор:

– Ирина – имя существительное, обозначает предмет. Кто? Ирина.

– Начальная форма – Ирина.

– Постоянные признаки: собственное, одушевлённое, женский род, 1-е склонение.

– Непостоянные признаки: здесь употреблено в единственном числе, в именительном падеже.

– Подлежащее.

Письменный морфологический разбор:

Ирина – сущ.

I. (Кто?) Ирина.

Н.ф. – Ирина.

II. Пост. – собств., одушев., ж.р., 1-е скл.; непост. – ед. ч., имен. п.

III. Подлежащее.


Орфограмма – устный морфологический разбор:

– Орфограмма – имя существительное, обозначает предмет. Что? орфограмма.

– Начальная форма – орфограмма.

– Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.

– Непостоянные признаки: здесь употреблено в единственном числе, в именительном падеже.

– Подлежащее.

Письменный морфологический разбор:

Орфограмма – сущ.

I. (Что?) орфограмма.

Н.ф. – орфограмма.

II. Пост. – нариц., неодушев., ж.р., 1-е скл.; непост. – ед. ч., имен. п.

III. Подлежащее.


Программа – устный морфологический разбор:

– Программа – имя существительное, обозначает предмет. Что? программа.

– Начальная форма – программа.

– Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.

– Непостоянные признаки: здесь употреблено в единственном числе, в именительном падеже.

– Подлежащее.

Письменный морфологический разбор:

Программа – сущ.

I. (Что?) программа.

Н.ф. – программа.

II. Пост. – нариц., неодушев., ж.р., 1-е скл.; непост. – ед. ч., имен. п.

III. Подлежащее.


Спортсмен – устный морфологический разбор:

– Спортсмен – имя существительное, обозначает предмет. Что? спортсмен.

– Начальная форма – спортсмен.

– Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение.

– Непостоянные признаки: здесь употреблено в единственном числе, в именительном падеже.

– Подлежащее.

Письменный морфологический разбор:

Спортсмен – сущ.

I. (Что?) спортсмен.

Н.ф. – спортсмен.

II. Пост. – нариц., одушев., м.р., 2-е скл.; непост. – ед. ч., имен. п.

III. Подлежащее.


Преграда – устный морфологический разбор:

– Преграда – имя существительное, обозначает предмет. Что? преграда.

– Начальная форма – преграда.

– Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.

– Непостоянные признаки: здесь употреблено в единственном числе, в именительном падеже.

– Подлежащее.

Письменный морфологический разбор:

Преграда – сущ.

I. (Что?) преграда.

Н.ф. – преграда.

II. Пост. – нариц., неодушев., ж.р., 1-е скл.; непост. – ед. ч., имен. п.

III. Подлежащее.


Привычка – устный морфологический разбор:

– Привычка – имя существительное, обозначает предмет. Что? привычка.

– Начальная форма – привычка.

– Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.

– Непостоянные признаки: здесь употреблено в единственном числе, в именительном падеже.

– Подлежащее.

Письменный морфологический разбор:

Привычка – сущ.

I. (Что?) привычка.

Н.ф. – привычка.

II. Пост. – нариц., неодушев., ж.р., 1-е скл.; непост. – ед. ч., имен. п.

III. Подлежащее.


Зима – устный морфологический разбор:

– Зима – имя существительное, обозначает предмет. Что? зима.

– Начальная форма – зима.

– Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.

– Непостоянные признаки: здесь употреблено в единственном числе, в именительном падеже.

– Подлежащее.

Письменный морфологический разбор:

Зима – сущ.

I. (Что?) зима.

Н.ф. – зима.

II. Пост. – нариц., неодушев., ж.р., 1-е скл.; непост. – ед. ч., имен. п.

III. Подлежащее.


Приглашение – устный морфологический разбор:

– Приглашение – имя существительное, обозначает предмет. Что? приглашение.

– Начальная форма – приглашение.

– Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение.

– Непостоянные признаки: здесь употреблено в единственном числе, в именительном падеже.

– Подлежащее.

Письменный морфологический разбор:


С этой книгой читают
Тренажёр предназначен для самостоятельной работы четвероклассника дома. Книга повышает уровень знаний ученика и помогает в учёбе. Занимательные упражнения с ответами помогут быстро подготовиться к любым школьным работам и проверить себя.
Дидактический материал по русскому языку для учеников 1-го класса способствует развитию грамотности и устной речи ребёнка. Предназначен для самостоятельной работы ребёнка дома. Пособие содержит ответы на все упражнения.
«Заметки о сложностях английского языка» – книга учителя английского языка об английских словах и правилах, в которых многие делают ошибки. Рекомендуемый уровень знания английского языка – от Elementary до Intermediate.
Повесть описывает первый в истории визит людей на обитаемую планету.Цели некоторых визитёров исключительно научные, в то время как у других есть цели покрытые тайной. А ещё среди них есть популярный экоактивист, который присутствует там как «спецпосланник ООН» для защиты природы от остальных путешественников. Вот только это дремучий сектант, который попал в состав миссии из-за интриг политиков. Противостояние между ним и некоторыми другими членам
В этом пособии для учителей вы найдете собрание разных тем на английском языке. В каждой теме по 10 вопросов. Такие топики отлично подойдут для практики разговорной речи с вашим взрослым учеником. Этот сборник предназначен для начинающих и продолжающих учащихся.
Книга для детей и взрослых про путешествия Дракоши Флейма. Вдохновение, поддержка, исполнение желаний.Сделано с добротой и заботой!
Больше года прошло с событий, описанных в "Капканах на баранов". В жизни главного героя – Владимира – произошли перемены. В попытке избавиться от переживаний, связанных с печальным прошлым, и назло отцу он находит применение своим качествам и знанию языков, отправившись с миссией Красного Креста работать в полевых госпиталях в зоне боевых действий в Нигерии. Там, вдали от дома, он старается избегать близких отношений, боясь в очередной раз испыта
История о том, как разговор с другом может открыть человеку глаза на мир. И даже привести его к Богу!
В основе книги – письма, которые автор писала в преддверии первого года третьего ребенка. Получилось трогательно, нежно, местами философски, местами жизненно. Для всех родителей и детей, которые хотят заглянуть в жизнь многодетной мамы.
Это первая книга серии из 4 книг. Лиза – обычная студентка, которая хочет произвести впечатление на своего одногруппника Шандора. И чтобы этого добиться она не надевает на себя короткую юбку, не делает декольте поглубже, не стрижет волосы по последней моде. Она идет в библиотеку. И пишет доклад, чтобы выступить на конференции и таким образом привлечь к себе внимание Шандора. Получится ли у нее?Шандор – чистокровный цыган и круглый отличник. Он ма