Лекционный проект «Музыка в книгах» появился осенью 2018 года. Его смысл и содержание легко угадываются в самом названии – на лекциях рассказывается о взаимосвязи, взаимном влиянии литературы и музыки, о взаимоотношениях писателей и музыкантов. Часто мы встречаем на страницах любимых книг имена музыкантов, композиторов, певцов, названия и цитаты из различных песен, нередко упоминаются музыкальные инструменты. Наблюдая за развитием сюжета, судьбами героев, историческими событиями, на фоне которых разворачивается действие, мы можем пропустить, не заметить, не обратить внимания на богатое музыкальное содержание книги. И зря! Лекции проекта «Музыка в книгах» призваны исправить это, показать слушателям (а теперь – и читателям) особую музыкальную атмосферу, казалось бы, давно известных, много раз перечитанных, книг. Авторы лекций рассказывают о том, как музыка повлияла на творчество того или иного писателя, какие музыкальные произведения «звучат» на страницах его книг. И наоборот: каким образом самые разные романы, пьесы, рассказы, стихи оказали влияние на музыкальную культуру.
В этой небольшой книге мы публикуем тексты двух лекций, одна из которых посвящена музыкальному содержанию романа Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита», другая – отношениям Виктора Пелевина с различными рок-музыкантами.
Эти лекции не менее десятка раз были с успехом прочитаны в разных городах и на совершенно разных площадках: в библиотеках, творческих пространствах, в кофейнях и барах. Конечно, лекции сопровождаются показом фотографий и иллюстраций, включением видеофрагментов и музыки, чего, к сожалению, мы не можем сделать в книге. Кроме того, живое общение со слушателями/зрителями, ответы на возникающие вопросы, спонтанно возникающие отступления от основной темы придают лекциям гораздо более интересное содержание, чем просто напечатанный текст.
Поэтому, если у вас возникнет желание организовать такую встречу в доступном для вас месте (университете, кафе, библиотеке, где-то ещё), мы всегда будем рады это обсудить. Вся актуальная контактная информация есть на сайте muzzbook.ru.
Лекциями про Булгакова и Пелевина проект «Музыка в книгах» не ограничится: планируются премьеры ещё нескольких тем. Следите за новостями!
Информационная поддержка проекта: авторский блог «Такие разные люди вокруг» – Darykova.Ru.
МУЗЫКА В РОМАНЕ «МАСТЕР И МАРГАРИТА»
@@@
Относительно романа «Мастер и Маргарита» существует огромное количество разнообразных точек зрения. Кто-то называет его самым значительным произведением русской литературы, кто-то яростно ненавидит, кто-то считает его чрезвычайно переоценённым примером графомании, кто-то перечитывает десятки раз, выискивая всё новые и новые смыслы, намёки, аллюзии. Но мы оставим в стороне эмоции, а будем говорить исключительно о фактической стороне дела.
Нет сомнений в том, что «Мастер и Маргарита» оказал (и продолжает оказывать) огромнейшее влияние на нашу жизнь, хотим мы этого или нет, нравится нам это или не нравится. Это не просто одно из самых известных литературных произведений, но и – без преувеличения – культурный феномен, выходящий далеко за рамки литературы. Написано и защищено достаточное количество диссертаций – магистерских, кандидатских, докторских, рассматривающих те или иные аспекты этого произведения. Существует как минимум пять экранизаций, множество театральных постановок. Есть опера по мотивам, которую поставил Александр Градский. Также оперу собирался ставить, но отказался от этой затеи, Эндрю Уэббер (постановщик «Призрака оперы» и «Иисус Христос – суперзвезда»). По мотивам романа пишутся песни (например, «дедушки» рок-н-ролла, группа Rolling Stones, ещё в 1968 году записали песню Sympathy For The Devil под впечатлением от прочтения романа) и т. д. О музыке, вдохновлённой этой книгой, мы ещё поговорим чуть позже.
В конечном итоге, многие из читателей наверняка сталкивались с цитированием романа в обычной, бытовой жизни. Чего стоят, например, одни только шуточки (к месту и не к месту) про Аннушку, которая разлила масло. Это вроде бы мелочь, но она показывает, насколько глубоко роман проник в сознание читателей, какое большое влияние он имеет.
Многие исследователи творчества Булгакова называют «Мастера и Маргариту» романом-симфонией, что изначально приводит нас к тесной связи музыки и этого произведения.
Что такое симфония? Это сложный музыкальный жанр, которому свойственна полифония, многоголосие. Симфонии исполняются оркестрами большого смешанного состава, зачастую с введением хора или отдельных вокальных партий. Обычно симфонии достаточно продолжительны по времени, имеют сложную структуру, множество разноплановых музыкальных тем, перетекающих одна в другую. На мой взгляд, это определение как нельзя лучше соответствует множеству персонажей булгаковского романа, переплетению сюжетных линий, его многослойности, масштабу замысла. Можно сказать, что эффект полифонии является определяющим для этого произведения.
Читая «Мастера и Маргариту», обращая внимание на расставленные то там, то здесь музыкальные акценты, несложно поразиться тому, насколько музыкально образован автор, насколько широк его музыкальный кругозор. А объяснение этому мы легко и просто находим в биографии и творческом пути Михаила Булгакова. И прежде чем мы перейдём непосредственно к рассмотрению романа с музыкальной точки зрения, давайте немного поговорим о жизни писателя, о времени, в котором он жил, и его связи с музыкой, потому что это является важным аспектом для понимания роли музыки в «Мастере и Маргарите».
@@@
«Потребность слушать музыку для меня характерна. Можно сказать, что музыку, хорошую, я обожаю. Способствует творчеству», – так говорил сам Михаил Афанасьевич. И это неудивительно. Писатель родился в Киеве в 1891 году в семье доцента (а затем – профессора) Киевской духовной академии и преподавательницы женской гимназии. Его мама, Варвара Михайловна, хорошо играла на фортепиано, неплохо пела, отлично знала классический репертуар, поэтому маленький Миша с самого детства был окружён музыкой. Любимым композитором матери был Шопен, именно его произведения она исполняла в качестве колыбельных для сына. Очевидно, что первым учителем музыки для Булгакова стала его мать. В подростковом возрасте он взял несколько уроков у преподавательницы музыки, которая занималась с его сёстрами, научился читать ноты, разбирать произведения, и в дальнейшем занимался лишь музыкальным самообразованием.
