Алла Мещерякова - Основы ювенальной юридической психологии

Основы ювенальной юридической психологии
Название: Основы ювенальной юридической психологии
Автор:
Жанры: Юриспруденция | Отраслевая психология
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2016
О чем книга "Основы ювенальной юридической психологии"

Детско-подростковая проблематика как важная составляющая предмета юридической психологии и ее нового направления – ювенальной психологии приобретает все большее практическое значение. Одной из центральных проблем научных исследований юридических психологов в последнее время стали вопросы профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков, формирование которого происходит не вследствие стечения обстоятельств, а представляет собой результат продолжительного действия целого комплекса факторов.

Автором предпринята попытка систематизировать многочисленные разноплановые исследования девиантного поведения, касающиеся разных аспектов возникновения, проявления и закрепления отдельных его видов и формирования личности несовершеннолетнего правонарушителя. Рассмотрены исследования этого важного социального феномена, проводимые специалистами различных отраслей юриспруденции, социологии, психологии и педагогики. Отдельная глава посвящена расстройствам личности несовершеннолетних правонарушителей; знания о психопатиях необходимы в решении практических вопросов, связанных с комплексной психолого-психиатрической экспертизой.

Учебное пособие кратко раскрывает ключевые вопросы плана семинарских занятий по предмету «Основы ювенальной юридической психологии». Приложение содержит тест тревожности со стимульным материалом.

Рекомендуется для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для психологов правоохранительных органов.

Бесплатно читать онлайн Основы ювенальной юридической психологии


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Академия психологии и педагогики


Печатается по решению редакционно-издательского совета Южного федерального университета (протокол № 5 от 6 октября 2016 г.)

Предисловие

Необходимость теоретического осмысления закономерностей психологии развития и детской психологии привела к выделению нового направления юридической психологии – ювенальной юридической психологии.

Ювенальная юридическая психология как научная и учебная дисциплина – это система подлежащих разработке и изучению знаний и категорий, способствующих решению задач дифференциальной диагностики личностных расстройств и их психологических коррелятов у несовершеннолетних правонарушителей, имеющих существенное значение для понимания природы и характера отклоняющегося поведения, эффективного проведения экспертных судебно-психологических и комплексных психолого-психиатрических исследований, а также для организации эффективной психологической работы с подростками с девиантным и противоправным поведением, направленной на профилактику поведенческих отклонений, агрессии, насилия в детско-подростковой среде.

Дегуманизированный фон преобразовательных процессов в нашей стране, отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, спад культурно-досуговой деятельности с детьми и молодежью, низкий уровень патриотического воспитания, виртуальное общение, компьютерные игры давно и достаточно прочно проникли в жизнь подрастающего поколения. Далеко не самое благоприятное воздействие на подростков оказывают экономические, политические и культурные преобразования, происходящие в нашей стране. Низкий уровень жизни, неблагоприятная экология, алкоголизация и наркомания родителей, отягченная наследственность все чаще способствуют появлению врожденных дефектов физического и психического развития детей, нарушают процесс социализации, способствуют деформации психики несовершеннолетнего.

В формировании общественных ценностей, ориентаций и воззрений несовершеннолетних в информационную эпоху значительно возрастает роль средств массовой информации. Медиа все глубже стали проникать в жизнь людей, оказывая динамичное и целенаправленное воздействие на массовое сознание. Это привело к тому, что ежегодно все большее количество детей живет в мире «информационных фантомов», насаждаемых СМИ. Дети ежедневно погружаются в бездну информационного хаоса, содержание которого не всегда благоприятно влияет на формирование психики подростка и зачастую служит факторами преступного поведения.

В результате изменения социальной ситуации развития детей перед психологами стоят новые проблемы и задачи.

Тревожно звучат проблемы молодежного экстремизма, который стал следствием деформированного правового сознания и одним из серьезных факторов формирования противоправного поведения несовершеннолетних. Как уже массовое явление на постсоветском пространстве, молодежный экстремизм характеризуется пренебрежением несовершеннолетними действующих в обществе правил и норм поведения, а нередко и полном их отрицании[1].

Правонарушения несовершеннолетнего представляют собой его специфическую реакцию на ненормальные для подростка условия, в которых он оказался. Это своего рода «язык общения» подростка с социумом, когда другие приемлемые способы общения исчерпали себя или, в силу ряда обстоятельств, оказались недоступны. Нарушения процесса социализации, приводящие к различным отклонениям в поведении и сознании индивида, могут выражаться в социальной дезадаптации несовершеннолетнего, характеризующейся неадекватностью его поведения нормам и требованиям той системы общественных отношений, в которую включается человек по мере своего социального развития и становления[2]. Нарушения социализации могут принимать разные формы и обусловливаться различными причинами.

Социальная дезадаптация как неадекватность поведения может и не носить антисоциальный или противоправный характер. Но возможны нарушения социализации, носящие антиобщественный характер, противоречащий нормам морали и права. В таком случае говорят о процессе десоциализации несовершеннолетних. Отчуждение индивида от институтов социализации, выступающих носителями норм общественной морали и права, служит основной причиной десоциализации несовершеннолетних. Асоциальные или даже преступные субкультуры, имеющие собственные корпоративные нормы и деформированную систему, носящие антиобщественный характер, оказывают решающее влияние на деформирование правового сознания несовершеннолетнего и, как следствие, на формирование девиантного и противоправного поведения. Негативное десоциализирующее влияние среды, имеющей асоциальный противоправный характер, деформирует систему внутренней регуляции несовершеннолетнего, приводя к искажению ценностно-нормативных представлений антиобщественной направленности[3].

В этом аспекте клинико-психологический анализ отклоняющегося и социально опасного поведения детей и подростков, развития у них личностных аномалий и нарушений регуляции социального поведения, а также особенности работы психолога с несовершеннолетними на этапах предварительного следствия и судебного разбирательства, в том числе проведения судебно-психологической и комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы, представляют собой задачу особой важности.

Если говорить о российской системе ювенальной юстиции, то в настоящее время положительные результаты демонстрирует все большая ориентированность ювенального суда на учет особенностей несовершеннолетних и применение по отношению к ним специальных ювенальных технологий и элементов ювенальной юстиции в виде восстановительного подхода и примирительных процедур, социального и психологического сопровождения несовершеннолетних. Занимающая передовые позиции тенденция все более широкого назначения подросткам-правонарушителям наказания, не связанного с лишением свободы, требует от специалистов-психологов готовности к комплексной реабилитационной работе с такими подростками.

Актуальными остаются вопросы, затрагивающие интересы ювенальной юридической психологии, посвященные правам детей, научному определению понятий «интересы ребенка» (или «наилучшие интересы ребенка»), «права ребенка». Кто и каким образом должен оценивать объективную сторону соблюдения интересов и прав ребенка? Какие меры принимаются для реализации этих прав? В то же время возникают вопросы объективного и субъективного содержания этих категорий, о понятии «субъектности» самого ребенка, его возможности адекватно выражать свои интересы и защищать права. В рассматриваемом контексте часто ставится вопрос о соотношении интересов и прав ребенка и его родителей, семьи. Может ли ребенок выступать против своих родителей, если его интересы ущемляются? В каких случаях пребывание в семье противоречит его интересам? Где грань между допустимыми воспитательными тактиками и жестоким обращением с ребенком? В каких случаях необходимо вмешательство государства, социальных служб? Что происходит с ребенком, когда его изолируют от семьи и помещают в детский дом? Как следует работать с семьей, чтобы не допустить жестокого обращения с ребенком и обеспечить его наилучшие интересы? Какова роль и функции психолога в этом процессе? Таким образом, вопросы психического и личностного развития, зрелости ребенка и развития его правосознания на разных возрастных этапах становятся первоочередными. Несмотря на кажущуюся очевидность и традиционность многих ответов, они заслуживают более пристального внимания профессионалов.


С этой книгой читают
Вниманию читателей представляется работа, посвящённая особенностям исполнения исполнительных документов о взыскании задолженности с юридических лиц.Данной публикация продолжает серию комментариев к Федеральному закону от 02.10.2007 №229-ФЗ «Об исполнительном производстве».Данная работа ориентирована, прежде всего, на лиц, которые непосредственно в практической деятельности сталкиваются с исполнением исполнительных документов рассматриваемой катег
Книга представляет собой исследование вопросов международной подсудности в договорах России с иностранными государствами. Исследуется соотношение понятия «международная подсудность» с другими правовыми категориями. На основе анализа договорных норм и обобщения судебной практики показана правовая значимость правил международной подсудности в решении таких задач, как предотвращение конфликта юрисдикций и создание наиболее комфортных условий для раз
«Государственная служба РФ. Должностная инструкция управляющего государственной службой обороны РФ», вторая книга из серии о государственной службе РФ – Верховный Правитель РФ и СССР, Цзю Игорь Николаевич.
В монографии всесторонне рассматривается одна из ключевых правовых проблем современности: взаимоотношение государства и уголовного судопроизводства, которое государство институционально творит, в котором посредством своих органов (должностных лиц) участвует и за которое отвечает. При этом уголовно-процессуальное развитие зеркально отражает все нынешние идеологические и политические противоречия, разворачивающиеся вокруг государства и его прерогат
В книгу вошли рассказы и миниатюры, объединенные морской тематикой. Курортные романы и курортные убийства в обертке сюрреализма и магического реализма. Психологические триллеры и экзистенциальные путешествия по крымскому побережью. Также в программе – посещение Панамы, Гибралтара, Китая, Австралии, рыбалка в Тивериадском море и заплыв в Аравийском с сомалийскими пиратами. А на закуску морской вестерн с участием Снарка, Ктулху и Моби Дика.
В сборник вошли необычные рассказы автора из Читы Александра Полуполтинных. Все слова в них начинаются с одной буквы. Несмотря на кажущуюся простоту этих литературных опытов, в рассказах вы найдёте и здоровый юмор, и яркие сценки из жизни забайкальцев.
Молодой парень попадает в другой мир – он полон зверолюдей. Там находит друзей и поступает вместе с ними в гильдию авантюристов, которая занимается грязными делами. Вскоре они дойдут до высшего уровня, зарабатывая при этом неплохие деньги.Проходя уровень за уровнем, он завоёвывает сердца пяти принцесс разных царств, считая девушку-кошку, которая не отходит от него ни на шаг.
Это история, рассказывающая о Сказочном саде и его волшебных обитателях.