Максим Чекмарёв - Отсебятины. Книга вторая. Узор отношений

Отсебятины. Книга вторая. Узор отношений
Название: Отсебятины. Книга вторая. Узор отношений
Автор:
Жанры: Общая психология | Философия и логика
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Отсебятины. Книга вторая. Узор отношений"

Во вторую книгу кратких философских зарисовок вошли тексты 2022—2024 гг. В них сохраняется стремление поставить мир под вопрос «с точки зрения вечности», придать импульс к переменам, основанным на преодолении обыденности. В фокусе внимания здоровье и болезнь, добро и зло, любовь и равнодушие, а в качестве ответа – попытка увидеть всех нас как части уникального узора отношений.

Бесплатно читать онлайн Отсебятины. Книга вторая. Узор отношений


© Максим Чекмарёв, 2024


ISBN 978-5-0064-8154-1 (т. 2)

ISBN 978-5-0064-8155-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

От автора

Я поставил перед собой задачу интеллектуального неравнодушия, отчётливо понимая, что отклик души, каким бы он ни был маленьким в масштабах мира – это и есть наибольшее пространство свободы. Поэтому сказать, что эта книга как-то специально писалась никак нельзя. Она, скорее, сталкивалась с миром и зарождалась от кратковременных, но сильных вспышек.

Прошлый сборник отсебятин немного отличается по форме. Он был более афористичным, а в этот раз мне было интереснее отразить более продолжительную работу мысли, её движение и конденсацию. Но темы остались прежними – соприкосновение философии и психологии с актуальной жизнью, особенно если жизнь обрастает концепциями, которые просто необходимо поставить под вопрос, чтобы она обрела измерение надежды.

Я верю, что мышление дано нам для творчества и пересмотра всего, что начинает казаться очевидным. Это немного детский взгляд – видеть всё как странное, но для философии и психологии он единственно возможен, если мы не хотим, чтобы эти дисциплины перестали помогать людям, а просто констатировали действительность.

Приглашаю вас к размышлению и интеллектуальной свободе.

Отсебятины: поверх границ обыденного

***

Я убеждён, что психотерапия и психология должны знать своё место. Сегодня особенно, потому что любую попытку объяснить политическую или социальную ситуацию, разъяснив, кто психопат, а кто – нарцисс или какой-то другой цветочек, я считаю бестолковщиной. Точно так же нет смысла подменять психологией религию, литературоведение или экономику. Не работает.

Психотерапия создавалась как практическая дисциплина работы с внутренним миром. Он не менее, а, возможно, даже более реален, чем внешний. Привычка считать внешний мир более важным создаёт желание вторгнуться в него со всем арсеналом понятий и раз и навсегда объяснить. На этом дело заканчивается, потому что объяснить психотерапия тут ещё что-то может, а изменить – нет. Её сила в способности помочь поменяться человеку, а не человечеству.

Мне кажется, это одна из самых обнадеживающих сил, потому что группа людей может имитировать изменения бесконечно долго, а человек – нет. Душа просвечивает сквозь поведение и обнаруживает фальшь. Но в моих персональных силах пройти путём глубокой трансформации. Кто-то ещё тоже обнаружит верную дорогу к себе и другим, и такими постепенными шагами мы окажемся способными создавать совсем иные сообщества.

Когда психотерапия лезет не в своё дело, она теряет силу, считая душу одного человека слишком маленькой. Но, если быть честным с самим собой, я не видел ничего больше души.


***

Николай Иванович Пирогов после участия в военных действиях в качестве хирургом занимался созданием системы образования. Студентом я это понимал слабо, считал медицину важнее и интереснее, но сегодня и сам озадачен положением педагогики.

Что должно произойти в образовании, чтобы оно не воспроизводило общество, основанное на насилии, вине и стыде? Как минимум самому стать свободным от этого.

В кабинете психотерапевта непросто встречаться с детьми. Школа проезжается по ученику как каток для укладки асфальта. И я не согласен с идеей, что дети беззаботны и надо готовить их к невообразимым трудностям взрослости. Вы серьёзно? Достаточно просто вспомнить, какого это – быть ребёнком, а особенно подростком. Очень сложно встречаться с жизненными ситуациями впервые и учиться справляться с ними.

У меня есть мечта, чтобы школа помогала создавать будущее, а не тиражировала настоящее. Это рискованное предприятие, создавать новое – значит делать шаг в неизвестное, но это не более рискованно, чем сохранять статус кво. Поддерживая всё как есть, мы наперёд знаем ответ, что результат будет хреновым.

Возможно, вы помните речь Виктора Франкла, что нам важно несколько переоценивать человека, «делать поправку на ветер», чтобы у нас создавалась естественная возможность становиться выше и глубже, чем мы есть сейчас. Так, на мой взгляд, начинаются малозаметные, но стойкие перемены, которые способствуют эволюции человека и социальных систем. Формируется человек, который органически не принимает культуру вины, стыда и насилия. И в современных условиях любая возможность качественно иного будущего для всего человечества хороша. Количественно иного будущего просто недостаточно.


***

Я полагаю, что агрессия – это переживание, направленное на краткосрочную перспективу, только в ней она может быть естественной, чётко связанной рамками контекста и цели. В здоровом выражении это всегда тактика, но никогда не стратегия. В бытовом языке, похоже, есть подтверждение моим мыслям. С большей лёгкостью говорят, что кто-то «обидчивый, но отходчивый», чем признают кого-то «злопамятным». А второй тезис о здоровой агрессии можно вывести из характеристики «строгий, но справедливый» – осознанность, понимание степени применения воздействия на другого, согласие с нравственностью более адаптивно, чем строгость без границ.

Точно так же самозащиту мы принимаем легче, чем месть. Здесь, в моменте, я имею право отстоять свои интересы, честь и жизнь, но не более. Затяжная злоба на кого-то рождает чудовищ.


***

Когда я читаю книгу о психологии или педагогике, я ищу в ней состояние, настрой души. Из какого состояния я могу действовать, чтобы помочь, исцелить, научить? Как мне быть вдохновлённым и наполненным, какими глазами и каким сердцем видеть человека?

Я иногда называю это «предлагать отношения». Какие отношения я предлагаю другому? Каким он сможет быть со мной, а каким – никогда? Мне кажется, многие проблемы медицины, психологии и воспитания связаны с тем, что в них не помещается здоровый, гармоничный, живой человек. Ему предлагают место неполноценного – больного и раненого, ограниченного и зависимого. Иногда и вовсе никакого, это, возможно, страшнее всего, когда встречается специалист, для которого вы – никто, а только что-то, набор функций.

Есть популярный вопрос: «А делать-то что?». Думаю, что без вдохновения этот вопрос не работает. Живое действие соединено с внутренним отношением, они претекают друг в друга. Психологическая или педагогическая техника, это то, что довольно легко придумать, но воплотить можно только изнутри-наружу.


***

Я рад замечать, как много современная психология говорит про заботу о себе. Похоже, мы уходим от идеи эффективной эксплуатации человека к ценности естественного движения к цели. Но есть то, что всегда предшествует заботе о себе. Это способность обращать взгляд во внутренний мир, культура контакта с собой.


С этой книгой читают
Перед вами – сборник эссе по психологии и философии, написанных в разные годы. В центре внимания – фундаментальные ценности психотерапии, вопросы веры, общественных и семейных отношений.
Философия иррационализма – яркое явление интеллектуальной и духовной жизни XIX века. Она была враждебно принята современниками, но потом произвела переворот в психологии и философском видении человека. Эта книга посвящена глубинным аспектам творчества ярчайших представителей иррационализма, их духовного миросозерцания, которое настолько же современно, насколько любой из вечных вопросов о смысле бытия, которые каждый из нас задаёт себе в течение ж
«В поисках человечности» – это сборник статей 2015—2022 гг., посвящённых гуманистическому пониманию психологической помощи с философских позиций. Книга приглашает поразмышлять о самом понятии человечности и о том, как оно может быть воплощено в науке и практике.
Стихи в этом сборнике – попытка запечатлеть два самых глубоких человеческих чувства – веру и любовь. Как бы мы не старались говорить о них, всё равно выходит блёкло по сравнению с жизнью. Но и не говорить невозможно, потому что сердце переполняется и не может молчать.
Я творение Бога, низвергнутое на Землю за грехи именно для земной жизни… Прими и полюби себя таким, какой ты есть! Благодарю всех, кто развивается и делает этот мир лучше.
Как формируется наше мнение о себе? Почему мы ведем себя с окружающими так, а не иначе? Что мешает нам быть в мире с собой и другими людьми?Из этой книги вы узнаете, каким образом наши чувства и эмоции влияют на наши действия.И самое главное – эта книга поможет научиться наслаждаться жизнью, независимо от того, что в этой жизни происходит. Основана на реальных историях.Для широкого круга читателей.
Проходят дни, недели, годы, и вместе с ними мимо тебя проходит твоя жизнь. Ты погряз в нерешаемых проблемах, не можешь двигаться вперед. Из жизни пропала радость. Кто виноват? И что делать?В формате дружеской беседы автор, с присущими ей искренностью, дерзостью и иронией, делится опытом качественного изменения жизни. Книга-вызов, она обязательно пошатнет твое мировоззрение. Ты можешь быть не согласен с автором, спорить и даже злиться, но внутри т
В книге описаны полностью авторские техники, основанные на психологическом концепте «Возможное Я» Хейзел Маркус. Доступно, с примерами, изложены инструменты самопроектирования, преодоления прокрастинации, психологического кризиса и депрессии.Для широкого круга взрослой аудитории, интересующейся практической психологией. Пособие станет отличным пополнением копилки инструментов психологов, бизнес-тренеров, коучей.
Здесь собраны самые лучшие несколько рецептов и раскладок блюд французской кухни. Эти рецепты станут самыми любимыми вашими и ваших близких.
Стихотворение «Репа» и другие стихи в этой книге, написаны простым, доступным языком. Это даёт ребёнку возможность развивать свою память и быстро запомнить стихи. Прослушав стихотворение «Репа», дети начнут понимать, что такое дружба и взаимопомощь. Прослушав другие стихи в этой книге у детей, появится понимание о взаимной любви между детьми и животными. К тому же дети обогатятся нравственно.
Короткая абстракция о невыносимой боли, которую один человек может причинить другому, не понимая и отвергая его чувства.
Люди живут своей жизнью. Кошки живут своей жизнью… Но, иногда, неожиданно их судьбы переплетаются.