Занятие 1. Знание и выполнение правил дорожного движения
Цель: диагностика знаний ПДД и их применения.
Вид занятия: вводно-корректировочное.
Материал: тестовый вопросы, уголок ПДД, картинки с изображениями светофора, дороги, участников движения.
Ход урока:
Воспитатель: Здравствуйте дети! Все вы каждый день хотите в детский сад. Скажите, приходится ли вам переходить дорогу? (Дети отвечают). Хорошо. Поднимите руки те, кто знает, как нужно правильно переходить дорогу (Поднимают руки, воспитатель делает первоначальные выводы). А кто расскажет мне основные правила дорожного движения?
Дети:
– нужно смотреть на светофор, если горит зеленый свет, то можно идти, красный – нельзя;
– нужно обязательно смотреть по сторонам, сначала налево, потом направо;
– нельзя переходить дорогу в неположенном месте;
– переходить дорогу можно только по пешеходным или подземным переходам.
Воспитатель:
Вы молодцы, хорошо знаете правила. Скажите, а как нужно вести себя на дороге?
Дети:
– нельзя баловаться;
– нужно быть осторожными;
– слушаться взрослых;
– не спешить.
Воспитатель:
Замечательно. Давайте теперь обратим внимание на наш уголок правил дорожного движения. Что вы здесь видите?
Дети:
– дорога;
– машины;
– перекресток;
– светофор;
– пешеходный переход.
Воспитатель: Вы хорошо знаете участников дорожного движения! А теперь давайте амии ними станем! (Обыгрывание ситуаций).
Ситуация 1. Мальчик с мамой подошли к перекрестку. На светофоре горит желтый свет. Что нужно делать?
Дети:
– нужно подождать;
– нужно посмотреть, какой свет загорится, идти можно только на зеленый.
Ситуация 2. Девочка идет с бабушкой из садика домой, по пути им нужно перейти дорогу. Бабушка не заметила красный свет, и хочет продолжить идти, а девочка разглядела сигнал светофора. Что нужно сказать бабушке?
Дети:
– нужно обязательно сказать ей, что горит красный свет;
– нужно сказать, что переходить дорогу на красный нельзя.
Ситуация 3. Дети переходят дорогу всей группой вместе с воспитателем, чтобы ехать в цирк. Один из мальчиков балуется, плохо себя ведет, выходит из строя. Что нужно ему объяснить?
Дети:
– нужно рассказать ему о правилах поведения на дороге;
– нужно сказать, что его поведение опасно, на дороге надо быть внимательным и спокойным.
Воспитатель: Ну как? Понравилось вам правильно переходить дорогу? А давайте теперь послушаем вот такую историю: Жил-был на перекрестке светофор, всегда исправно работал, вставал рано, чувствовал себя важным участником движения. Однажды его огоньки взяли и поссорились между собой. Каждому хотелось быть главным. Красный огонек кричал, что он главный, поскольку все останавливаются, когда он горит. Желтый утверждал, что он главный, потому что и люди, и машины готовятся к движению, когда он загорается. Зеленый говорил, что он главный, потому что все начинают движение. Пока они спорили, а светофор мигал разными огоньками, на дороге образовалась настоящая пробка. Увидели огоньки, что наделали, перестали ссориться и снова стали мигать по очереди. Движение восстановилось, а сигналы светофора решили, что каждый из них важен и нужен. Больше они никогда не ссорились.
А теперь давайте представим эту сказку по ролям! (Дети обыгрывают услышанное, придумывают реплики, движения).
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо справились, теперь я вижу, что все вы знает, как нужно переходить дорогу. Расскажите теперь об этом всем друзьям и родителям.
Занятие 2. Спасибо светофору
Цель: дополнить знания о правилах дорожного движения, перекрестках, их регулировке.
Вид занятия: ввод новых знаний.
Материал: уголок ПДД, игрушки, цветная бумага, ножницы, клей, книга со стихотворениями Я. Пишумова.
Воспитатель: Дети, все вы знаете основные правила дорожного движения, правда? Давайте их повторим.
Дети:
– нельзя переходить дорогу на красный свет;
– переходить можно только по специальному пешеходному переходу;
– нужно идти, когда горит зеленый сигнал светофора;
– нужно обязательно смотреть по сторонам.
Воспитатель: Молодцы! А кто подскажет мне, что такое перекресток?
Дети:
– это пересечение дорог;
– там стоит светофор.
Воспитатель: Хорошо. Перекресток – это действительно пересечение дорог, на котором стоит светофор или регулировщик, руководящие движением. Сейчас я расскажу вам одну историю про Светофор. Слушайте внимательно! Жил-был на свете один Светофор, да не простой светофор, который висит на перекрестке на столбе, а небольшой толстенький Светофорик, живущий возле детского сада. Каждый день дети вместе с родителями переходили дорогу с помощью Светофорика, а он всегда любил останавливать поток машин и пропускать пешеходов. Иногда ему было грустно, если дети перебегали дорогу на красный свет или машины не останавливались рядом с его другом, пешеходным переходом. Но когда все следовали правилам дорожного движения, Светофорик был счастлив. Светофору очень нравилось петь, и он постоянно сочинял песенки про ребят, прохожих, машины. Он напевал о том, что нельзя детям играть у дороги, что нужно по сторонам смотреть, а потом только переходить, что выходить из транспорта можно только на остановках. Еще Светофорик очень любил загадки загадывать про регулировщиков, про линию раздела дороги, на которой можно переждать поток машин. В общем, всячески помогал пешеходам. Но однажды Светофорик заболел. Поток машин не контролировался, они совершенно не думали о людях. Дети не могли попасть в садик, а родители – на работу, не могли добраться домой, не перейдя дорогу. Пешеходы очень расстроились и вызвали врача. Светофорик поправился и снова стал регулировать движение, напевая песенки. После этого песенку сочинили и про Светофорика: