Гульнара Флюровна Шайхутдинова, Светлана Александровна Никонова - Программа педагогической практики по направлению подготовки 080100.68 Экономика, магистерская программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков». Квалификация (степень) выпускника – магистр

Программа педагогической практики по направлению подготовки 080100.68 Экономика, магистерская программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков». Квалификация (степень) выпускника – магистр
Название: Программа педагогической практики по направлению подготовки 080100.68 Экономика, магистерская программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков». Квалификация (степень) выпускника – магистр
Авторы:
Жанры: Книги по экономике | Педагогика
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2013
О чем книга "Программа педагогической практики по направлению подготовки 080100.68 Экономика, магистерская программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков». Квалификация (степень) выпускника – магистр"

Цель данного пособия – приобретение практических навыков самостоятельной научно-педагогической работы, выработка умений применять полученные знания при решении конкретных социально-экономических задач, а также приобретение навыков педагогической деятельности.

Бесплатно читать онлайн Программа педагогической практики по направлению подготовки 080100.68 Экономика, магистерская программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков». Квалификация (степень) выпускника – магистр


1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Методические указания разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080100.68 «Экономика», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20.05.2010 г. № 543.

Программа педагогической практики предназначена для студентов, обучающихся на магистерской программе «Экономика фирмы и отраслевых рынков» и является обязательной формой практики магистрантов.

Педагогическая практика является одним из элементов учебного процесса подготовки магистров в области экономики и способствует закреплению и углублению теоретических знаний студентов, полученных при обучении, приобретению и развитию навыков самостоятельной научнопедагогической деятельности.

Содержание Педагогической практики магистрантов не ограничивается непосредственной педагогической деятельностью (самостоятельное проведение практических и семинарских занятий, руководство курсовыми и контрольными работами, чтение пробных лекций и т.д.). Предполагается совместная работа магистранта с профессорско-преподавательским составом кафедры по решению текущих учебно-методических вопросов, знакомство с инновационными образовательными технологиями и их использованием в учебном процессе. Практика обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала, предусматривает комплексный подход к предмету изучения. Прохождение практики осуществляется в соответствии с учебным планом и утвержденной программой практики и завершается составлением отчета о практике и его защитой.

Содержание практики определяется индивидуальной программой, которая разрабатывается студентом совместно с руководителем и утверждается руководителем магистерской программы. Программа должна быть тесно увязана с темой диссертационного исследования. Программа представляется руководителю практики от организации, студент должен согласовать с ним график прохождения практики, права и обязанности практиканта, получить консультации по технике безопасности.

Продолжительность педагогической практики (1 курс) – 4 недели.

Цель научно-педагогической практики – приобретение практических навыков самостоятельной научно-педагогической работы, выработка умений применять полученные знания при решении конкретных социальноэкономических задач, а также приобретение навыков педагогической деятельности.

Основные задачи педагогической практики магистрантов ориентированы на:

•  расширение и закрепление системы теоретических знаний по специальным дисциплинам магистерской программы;

•  формирование общепедагогических умений и навыков магистрантов, в том числе умений обоснованно отбирать учебный материал и организовывать учебные занятия;

•  развитие умений выбирать и использовать современные формы и методы обучения;

•  использование современных информационных средств обучения;

•  формирование творческого подхода к деятельности.

2. МЕСТО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВПО

Педагогическая практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры по направлению «Экономика» при реализации магистерской программы «Экономика фирмы и отраслевых рынков» и является важной частью подготовки магистров.

Педагогическая практика представляет собой вид учебно-научной деятельности, непосредственно ориентированной на педагогическую подготовку обучающихся.

Педагогическая практика является составным этапом образовательного процесса. Предусмотрена Федеральным государственным образовательным стандартом и учебным планом по направлению «Экономика», магистерской программе «Экономика фирмы и отраслевых рынков».

Педагогическая практика по программе «Экономика фирмы и отраслевых рынков» может быть организована в учебном заведении при реализации программ высшего профессионального или дополнительного профессионального образования.

Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru


С этой книгой читают
В данном конспекте лекций в доступной форме изложены все основные вопросы по дисциплине «микроэкономика».Книга поможет получить основные знания и подготовиться к зачету или экзамену. Рекомендуется студентам экономических специальностей.
Эта книга – для космополитов и глобалистов, интересующихся причинами и истоками мирового финансового кризиса, который зародился за океаном, но очень быстро охватил почти все страны и континенты. Возможно, данная книга – это робкая попытка автора создать энциклопедию нынешнего финансового кризиса. Идея книги заключалась в попытке установить причинно-следственную связь происходящих ныне деструктивных процессов в мировой экономике, максимально возде
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Мировая экономика». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем, интересующимся данной тематикой.
Вы уверены, что ваша пенсия рассчитана правильно? Знаете ли вы, как проверить свои права и добиться справедливости, если обнаружится ошибка?Книга Александра Аркадьевича Михалева – это уникальное практическое руководство, созданное на основе многолетнего опыта помощи пенсионерам. Здесь вы найдёте подробные объяснения типичных ошибок, которые допускает Пенсионный фонд, реальные истории успешных перерасчётов, а также готовые образцы заявлений для об
Санкт-Петербург является городом федерального значения Российской Федерации, административным центром Северо-Западного федерального округа, местом нахождения Конституционного суда Российской Федерации, Межпарламентской ассамблеи СНГ, Геральдического совета при Президенте Российской Федерации. Санкт-Петербург – крупнейший экономический, научный и культурный центр России, крупный транспортный узел.
Уфа – столица Республики Башкортостан. Крупный промышленный, транспортный, научный и культурный центр России. Численность населения составляет более 1 074 900 человек. Уфа является единственным городом-миллионером Российской Федерации, где с 2008 года сложился естественный прирост населения. Находится в 1519 км от Москвы. Город расположен в Предуралье, в долине реки Белая (приток Камы), при впадении в нее рек Уфа и Дёма.
Ее тело погибло в автокатастрофе. Его тело стало ей временным пристанищем. Она в его теле гость, он – хозяин, вынужденный терпеть ее присутствие. Она – аналитик АНП, имеет взрослую дочь и устоявшиеся стереотипы. Он – ученик десятого класса со своими проблемами и заморочками. Она считает их отношения чем-то сродни холодной сварке. Он находит их более близкими, чем секс.
Автомобиль сбил Женечку, человека среднего и во многом не умеренного. По другую сторону жизни он увидел совершенно иную картинку, чем ту, что мог вообразить, согласно общим представлениям большинства людей.Содержит нецензурную брань.