На одном курсе у нас началась геохимия. Эта новая для нас наука требовала работы с большими базами данных, – таких, как например, содержания химических элементов в земной коре и горных породах с разным содержанием окиси кремния. От нас требовалось умение делать расчеты с концентрациями химических элементов в горных породах, вычислять кларки химических элементов, среднее содержание, моду, медиану и еще кучу всяких показателей. Все студенты нашей группы устали складывать, умножать и делить огромное количество цифр. Для этого требовалась исключительная внимательность и усидчивость, и мы все вспотели от этой кошмарной науки.
Но технический прогресс не стоял на месте, и вскоре взамен калькуляторов нам на помощь пришли первые ЭВМ, на которых нам предстояло научиться работать. Для нас это означало очередную головную боль, – появился новый предмет: программирование, новые зачеты и курсовые работы по этой науке, и нам, в конце концов, предстояло стать программистами. В одном кабинете нам показали первые ЭВМ, – это были громоздкие, с множеством выключателей и тумблеров машины длиной больше метра и высотой с обычный письменный стол. Они были для нас вершиной научно-технического прогресса, чем-то очень сложным, и мы, когда с уважением глядели на эти аппараты, готовились к худшему.
