Глава 1 Исторический кружок
В первую неделю десятого класса ребята собрались в парке, чтобы отметить день рождения Игоря, ему летом пятнадцать исполнилось. Предложил Олег, вроде бы собираются «патриоты городка», продолжала еще существовать такая организация, чтобы Игорю сделать сюрприз. Сюрприз удался, гуляли допоздна. Игорь принес гитару, пели, веселились, шумели – развлекались, как говорится, на славу. Дома еле успели приготовить письменные уроки. Устные решили приготовить на первых уроках или на переменке. Первые два урока была математика, а ее ребята знали на отлично.
Но неожиданно им сделали замену, и первым уроком пошла история. Урок вела завуч, а ей, видимо, кто-то сказал о «гулянке», и вызвала отвечать Олега, Игоря и еще двух друзей, с кем они и гуляли, и все они получили двойки. После урока учительница подозвала «двоечников».
–Вы, ребятки, сегодня не подготовились, поэтому после уроков пойдете на «исторический кружок».
–Елена Васильевна, – в разнобой заголосили «ребятки», – мы сегодня не можем. У нас вечером секции. Можно, мы завтра на уроке ответим?
–Ребятки, не только «можно», но и «нужно». Вы завтра перед уроками ответите мне то, что было задано на сегодня, и то, что я задала на следующий урок, на завтра. Так что, ребятки, «по мне уж лучше гуляй, да дело знай!1» Поэтому сегодня вы пойдете на кружок. Вопросы есть? Вопросов нет! Ступайте. Завтра утром вас жду.
И «ребяткам» пришлось идти на кружок. Правда, Игорь все же отказался, пришлось идти втроем. Игорь объяснил друзьям свой отказ: «Я вечером занят, у меня уже свои планы есть. Не выучил урок – пусть ставит «2», а на кружок я не пойду!» Друзья возмутились: «У нас тоже планы на вечер! Но мы идем!» На это Игорь резонно возразил: «Это ваше дело. Хотите идти – идите. Я – не пойду», и ушел домой.
Олег предложил друзьям: «Раз мы все равно должны идти на этот кружок, так давайте хоть повеселимся!», он был заводилой во многих подобных забавах на грани «приличного». Вроде бы и никакого безобразия или нарушения школьных правил, но с другой стороны, и не совсем хорошо. Олег узнал, что кружок ведет молодая девушка, студентка, занятия она проводит в неформальной обстановке, не как урок, а в виде свободной беседы, и на кружке большинство девочек. Парню захотелось перед девочками покрасоваться. «Ребята, кружок ведет девчонка! Можно пошутить безнаказанно! На кружок надо опоздать, этим мы сразу же привлечем к себе внимание» – предложил он друзьям.
Ребята, как и планировали, пришли на кружок, когда занятие уже началось. Открыв дверь, Олег огляделся, ища «кружковода» и с очаровательной улыбкой спросил: «Можно войти?» Получив разрешение, ребята вошли в класс. «А где нам садиться?» – опять спросил Олег, было видно, что он всячески привлекает к себе внимание. Вновь пришедшие стояли у двери и оглядывали класс, ища себе место. Большинство занимающихся не сидели на одном месте. Одни о чем-то спорили у доски, другие «слушатели» кружка, собравшись в группы, что-то обсуждали между собой, о чем-то спорили. Кто-то сидел за партой и писал. Все были заняты и на компанию Олега не обратили внимания. «Мальчики, у нас свободная обстановка. Где нравится там и устраивайтесь!» – ответила «кружковод». Обращение «мальчики» от девчонки, пусть и кружковода, а Олег уже узнал, что «педагог» старше его всего на три года, ему не понравилось. «Простите, а как вас зовут?» – опять спросил Олег. «Я представлялась на первом занятии», – ответила педагог. Олег уже «завелся» – как это девчонка так с ним разговаривает! Его друзья почувствовали, что вместо обещанного «веселья» назревает скандал, за который им может «влететь» от завуча-«исторички» или даже директора. «Перестань, проходи и сядь где-нибудь!» – урезонивали Олега друзья. Но парень, что было для него не характерно, вдруг пошел на скандал. «Можно еще один вопрос?» – не унимался он. «Пожалуйста, задавайте, если он исторический», – разрешила педагог. «Скажите, а вы – замужем?» – задал он свой «исторический» вопрос. «Мальчики, если бы вы сегодня не получили двойки, то и не пришли к нам. Поэтому, сядьте уж где-нибудь!» – уже резко ответила девушка-педагог. «Простите, но я не знаю, куда можно сесть! Может быть я сяду, а туда и нельзя садиться! Вы уж покажите нам!» Педагог старалась говорить спокойно, но было видно, что Олег ее начал раздражать: «Юноша, вы, наконец, устройтесь хоть где-нибудь, и не мешайте мне вести кружок! Вы опоздали и еще продолжаете мешать мне и ребятам! Не хотите заниматься, можете уходить! Я никого не держу!» Олег еще хотел что-то спросить, но друзья силой утащили его в конец класса. «Олег, прекрати! Нам не нужны неприятности! Мало того, что мы двойки получили, тебе еще надо с директором объясняться? Мы не хотим, чтобы наших родителей в школу вызывали», – остановили они друга.
«Начнем, пожалуй, новое заседание нашего кружка!» – объявила педагог, и из колонки, стоящий на ее столе, раздался хриплый голос: «Как ныне сбирается Вещий Олег щиты прибивать на ворота…»2
–Ребята, как вы думаете, какая тема нашего очередного заседания?
–Русские князья!
–Князья Новгородские!
–Рюриковичи!
–Вещий Олег!
–Молодцы! Поговорим о Рюриковичах и, конкретно, о Вещем Олеге.
Когда девушка-кружковод предложила поговорить о Вещем Олеге, некоторые из девочек хитро поглядели на Олега. Занятие действительно проходило необычно и интересно. Что-то рассказывала педагог, какие-то доклады делали ребята – видимо темы выбрали заранее. Где-то в середине занятия было предложено составить характеристику Вещего Олега, причем, основные черты, принятые всем кружком, записывались на доске. В этот момент Олегу почему-то показалось, что девушка предложила дать характеристику ему, Олегу, а не историческому князю Вещему Олегу. Высокий, светловолосый и голубоглазый парень действительно был похож на варяга. В школе его часто называли «Вещий Олег», что ему не нравилось. Друзья, пришедшие с Олегом, да и девчонки из параллельного класса, стали над ним подшучивать: называли его князем, называли его «Вещим», спрашивали, сколько щитов прибил. И получилось так, что не Олег пошутил, а пошутили над ним!
В конце «заседания» кружка, Марина, так звали девушку-кружковода, дала тему следующего «заседания» – «Запорожцы, «Потоп» и царь Алексей Романов». И предложила желающим подготовить доклады. «Тема интересная и сложная, – сказала Марина, – сделаете интересные доклады – будем обсуждать их на нескольких заседаниях! Можете использовать и художественную литературу, например, Генриха Сенкевича».
Олег заметил, что со многими педагог на «ты» и обращается по именам, и к ней обращаются «Марина» и «ты». И тут только он разглядел педагога. Это была светловолосая и сероглазая девушка. Роста невысокого, чуть выше среднего и высокому Олегу приходилась немного выше плеча. А еще увидел, что эта девушка, вчерашняя выпускница, студентка второго курса, свой предмет любит, предмет знает и к занятиям кружка тщательно готовится. Олегу стало неудобно от того, что «хотел повеселиться» на кружке, да еще друзей подбивал, мешал Марине.
