Развивающееся общество нуждается в творчески мыслящих людях, способных к непрерывному самообразованию.
Важным резервом повышения эффективности учебной деятельности студента является их самостоятельная работа.
Наряду с различными видами самостоятельной работы студентов одной из продуктивных ее форм является написание студентами учебных рефератов под руководством преподавателя и контрольных работ.
Реферат представляет собой сжатое изложение содержания научной работы, книги и т. п. либо доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников. Реферирование предполагает уплотнение информации с целью получения краткого содержания книги, главы, статьи или состояния в науке и практике обсуждаемой в реферате проблемы.
При работе над рефератом или докладом студент может проявить большую инициативу и самостоятельность в подборе литературы и источников, в составлении плана работы и ее оформлении. Это необходимо не только для развития умения самостоятельно работать над книгой, но и для развития психологической культуры и речи будущих специалистов.
Составление реферата или доклада по психологии – важная форма самостоятельной работы студентов. Она способствует развитию творческой мысли, учит диалектически подходить к оценке психолого-педагогических явлений и объективно оценивать поведение и социальные действия субъектов деятельности и общения.
Основные формы работы с научной литературой
Н. П. Ерастов предлагает следующий порядок работы с книгой:
• чтение титульного листа, где помещены сведения о точном названии работы, ее авторе, предназначении, издательстве;
• чтение аннотации или предисловия к книге, в которых содержатся сведения о работе, что поможет уточнить представление о содержании;
• просмотр оглавления с тем, чтобы получить более точные сведения о структуре и содержании книги, выделить те вопросы, которые особенно интересуют читателя;
• ознакомление с содержанием, в котором важно уяснить суть, выделить наиболее важные места, а остальное можно прочитать бегло;
• мысленное воспроизведение содержания в общем виде.
Для лучшего усвоения прочитанного можно составить план, сделать выписки, схемы, рисунки, таблицы, опорные конспекты, тезисы, выписать цитаты, произвести реферирование.
План – перечень основных проблем, изложенных в той последовательности, в которой они раскрыты автором. План – самая простая форма работы с книгой или статьей.
Тезисы – кратко сформулированные мысли автора. Они могут быть развернутыми, где дается мотивированная характеристика основных положений, или краткими, когда выражены одним предложением.
Конспект – краткое изложение прочитанного с использованием кратких цитат, выписок и ссылок.
Цитирование – изложение дословно мысли автора. Авторский текст заключается в кавычки, делается сноска.
Реферирование – уплотнение информации с целью получения краткого содержания книги, главы или статьи.
Курсовая работа – самостоятельная исследовательская работа студента, включающая эксперимент. Она предполагает умение систематизировать и обобщать собранный материал, высказывать свою позицию, использовать научную терминологию, обрабатывать данные, применять различные методы психологических исследований.
Алгоритм работы над рефератом
Мы рекомендуем студентам прежде, чем приступать к написанию реферата или доклада, выполнить следующую работу: подобрать по теме необходимую литературу и глубоко ее изучить, используя те формы работы, которые мы обозначили в предыдущем разделе;
• хорошо продумать и составить подробный план работы;
• подумать над правильностью и доказательностью выдвигаемых в источниках положений;
• сопоставить рассматриваемые в литературе факты, выделить в них общее и особенное, обобщить изучаемый материал в соответствии с намеченным планом реферата или доклада;
• подготовить необходимые к работе иллюстрации, умело использовать личные наблюдения, опыт и эксперименты.
Изучение научной литературы – серьезная работа. Поэтому статьи или книги следует читать с карандашом в руках, делая выписки. Если имеется собственный экземпляр журнала или книги, то можно делать пометки на полях. Это существенно облегчает в дальнейшем поиск необходимых материалов.
Изучение научных публикаций желательно проводить по этапам:
• общее ознакомление с произведением в целом по его оглавлению;
• беглый просмотр всего содержания;
• чтение в порядке последовательности расположения материала; выборочное чтение какой-либо части произведения;
• выписка представляющих интерес материалов;
• критическая оценка записанного, его редактирование и «чистовая» запись как фрагмент текста будущего реферата.
Можно рекомендовать еще и такой способ изучения. Страницу тетради надо поделить пополам вертикальной чертой. С левой стороны сделать выписки из прочитанного, а с правой написать свои замечания, выделяя подчеркиванием особо важные места текста.
При изучении литературы по выбранной теме используется не вся информация, в ней заключенная, а только та, которая имеет непосредственное отношение к теме реферата и является потому наиболее ценной и полезной.
При отборе фактов из литературных источников нужно подходить к ним критически. Нельзя забывать, что жизнь постоянно идет вперед, развиваются науки, техника и культура. То, что считалось абсолютно точным вчера, сегодня может оказаться неточным, а иногда и неверным.
Особой формой фактического материала являются цитаты, которые органически вплетаются в текст реферата, составляя неотъемлемую часть анализируемого материала. Они используются для того, чтобы без искажений передать мысль автора первоисточника, для идентификации взглядов при сопоставлении различных точек зрения и т. д. Цитаты служат необходимой опорой автору реферата в процессе анализа и синтеза информации. Отталкиваясь от их содержания, можно создать систему убедительных доказательств, необходимых для объективной характеристики обозреваемого явления. Цитаты могут использоваться для подтверждения отдельных положений, которые приводит автор.
Наряду с прямым цитированием можно прибегнуть к пересказу текста первоисточника.
Работа над рукописью реферата
Реферат – это письменная работа, которая способствует развитию навыков последовательного изложения мыслей студента в виде связного текста. Языково-стилистическая культура реферата лучше всего позволяет судить об общей культуре ее автора.
Язык и стиль реферата как часть письменной научной речи сложились под влиянием академического этикета, суть которого заключается в интерпретации собственной и привлекаемых точек зрения с целью обоснования научной истины. Уже выработались определенные традиции в общении ученых между собой как в устной, так и в письменной речи. Однако не следует полагать, что существует свод «писаных правил» научной речи. Можно говорить лишь о некоторых особенностях научного языка, уже закрепленных традицией.
