Глава 1. Знания + умения = навыки
Дима и Злата проснулись раньше обычного. Сегодня первый учебный день после долгих летних каникул. Их сын Тима уже в третьем классе. Аж не вериться, что ему уже девять лет! Рядышком в детской кроватке сладко спит их дочь Агата. Ей 3 годика.
Вся семья после завтрака была красиво одета. В школу они приехали радостные и немного взволнованные. Для каждого из них это был важный день. Папа Дима ожидал от Тимы прилежной учёбы. Мама Злата не обращала внимания на оценки и была рада, что Светлана Владимировна, учительница Тимы, обучала деток с помощью игры. Сам Тима ходил в школу больше общаться, чем учиться. Он ждал встречи со своими друзьями. А малышке Агате было просто интересно «притронуться» к взрослой жизни.
В школе их ждала новость. Светлана Владимировна переехала в другой город. Новая учительница, Елена Сергеевна, понравилась родителям и Тиме. Однако, на родительском собрании их ждал «сюрприз».
– Я просмотрела все тетради класса за последнюю четверть, – сказала Елена Сергеевна, – и вынуждена сказать вам кое-что. Дорогие родители, Светлана Владимировна очень завышала оценки вашим детям. И у меня сейчас есть выбор. Либо я буду также завышать оценки, либо мы вместе должны поднять уровень класса. Сама я не справлюсь. Я буду помогать методически, буду советовать, отвечать на ваши вопросы. Но сама я не справлюсь. Буду говорить с вами открыто, потому что речь идёт о детях и их будущем. Как бы вы хотели? Продолжить завышать оценки? Или будем вместе с вами исправлять ситуацию?
Большинство родителей, конечно, согласились уделять больше времени своим детям и быть ответственными за знания своих сыновей и дочерей.
– Скажу вам, что у меня много работы: вот видите эту стопку бумаг? Это отчёты и планирования, которые я должна составлять регулярно. Кроме этого, я должна организовывать внеклассную деятельность, придумывать и проводить открытые уроки, викторины, готовить детей к олимпиадам, проверять тетради и работы учеников, контролировать работу родительского комитета и налаживать отношения с родителями и семьями учеников… Бумаг, отчётов, разных журналов и планов на самом деле больше, чем вот эти бумаги.
Родители в недоумении смотрели на Елену Сергеевну. К чему это всё говорить? Учительница видела эти взгляды, поэтому решила пояснить.
– Говорю это к тому, что я физически не могу брать детей на репетиторство. У меня у самой большая семья. Дорогие мои, я очень благодарна вам за то, что вы всерьёз готовы включиться в работу. И если вы не против, то прямо сейчас расскажу вам некоторые принципы обучения. Это поможет вам делать домашние задания с детками грамотно и эффективно. И периодически будем собираться для вот таких уроков для родителей. Согласны?
О да, родители были согласны! Многие из них уже давно мечтали о такой помощи! Ведь каждый родитель думает о том, как делать домашние задания со своим ребенком! И тут у Златы появилась идея:
– Елена Сергеевна, это же такие ценные, важные уроки для родителей! Вы не против, если я буду записывать их? Через год мы можем издать целую книгу таких важных советов от грамотного педагога! Представляете, скольким семьям это может помочь?
– Злата, это прекрасная идея! Буду благодарна вам, если вы займётесь этим! А сейчас я расскажу вам о самом важном принципе в обучении детей. Во всяком случае, мне именно этот принцип кажется самым важным. Чтобы увидеть важность этого принципа, я попрошу вас рассказать мне о ваших сложностях. Какие вопросы у вас самих возникают чаще всего во время выполнения домашних заданий?
– Когда ребенку объясняешь, объясняешь, а он никак не поймёт! Спрашиваешь,«всё понятно?», ребенок говорит, что понял, а сделать не может! – сказала одна из мамочек.
