Владимир Назаров - Школы мужские… И школы женские

Школы мужские… И школы женские
Название: Школы мужские… И школы женские
Автор:
Жанры: Публицистика | Общая психология | Прикладная литература
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Школы мужские… И школы женские"

«Три типа школыЧитаешь книги по истории России – и встречаешь в них ласкающие душу названия: «институт благородных девиц», «женская гимназия», «кадетский корпус», «мужская гимназия»…Что-то есть в раздельном воспитании и обучении полов: что ни говорите, а воспитывать и обучать мальчиков и девочек надо по-разному.Государство должно дать родителям выбор – в какую школу отдавать сына или дочь: в мужскую, женскую».Владимир НАЗАРОВ, из книги «50 политических дерзостей», Омск, КнигиВН, 2003 г.

Бесплатно читать онлайн Школы мужские… И школы женские


Верстальщик Владимир Назаров


© Владимир Назаров, 2022


ISBN 978-5-0051-8942-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Школы мужские

и школы женские

6. Три типа школы

Читаешь книги по истории России – и встречаешь в них ласкающие душу названия: «институт благородных девиц», «женская гимназия», «кадетский корпус», «мужская гимназия»…

Что-то есть в раздельном воспитании и обучении полов: что ни говорите, а воспитывать и обучать мальчиков и девочек надо по-разному…

Владимир НАЗАРОВ, из книги «50 политических дерзостей», Омск, КнигиВН, 2003 г.

Пресловие. В классах только мальчики

Дело было в сельской десятилетке…

Вам когда-нибудь доводилось вести уроки в мужской школе?

Этот вопрос я задаю сегодняшним учителям и учительницам: «Вам когда-нибудь доводилось вести уроки в мужской школе?»

Нет, не в специализированной школе для малолетних преступников или в суворовских-нахимовских-кадетских училищах, а в обыкновенной средней школе?

В классах – только мальчики?..

Автору этих строк доводилось.

Один день, но доводилось.

Пять уроков, но доводилось.

Школа была самая обыкновенная средняя, расположенная в центральной усадьбе крупного заволжского совхоза.

В каких-нибудь пяти-восьми километрах – многотысячный центр района, а чуть дальше, километрах в пятнадцати – почти миллионный областной центр.

Школа – учеников и учениц на триста.

Без параллельных классов.

Десятилетка.

Вот такая обстановка.

Ничего примечательного.

И вот в один из дней апреля 1983 года случилось так, что классы с шестого по десятый включительно оказались исключительно мальчишескими.

Одни ученики.

Без учениц.

Куда исчезли на один день все ученицы с шестого по десятый класс, включительно – я ещё расскажу, а теперь – о самих уроках.

«Не могу жить без химии!»

Моя специальность по окончании педагогического института (1975—80 гг.) – «география-биология», но при моём направлении в заволжскую школу, о которой идёт речь, место учителя географии было занято, а потому основным моим преподаваемым предметом была химия.

Мне преподавать химию было не сложно.

В омской школе №45, где я учился со второго по десятый класс, была очень хорошая учительница химии. Химию я в школе любил, а потому все четыре года (с седьмого по десятый класс, включительно) имел пятёрки.

Мне оставалось только вспоминать уроки той учительницы и делать как она.

Итак, апрель 1983 года…

Тот знаменательный день «без девчонок» выпал на, так называемый, «день химии», т.е. в классах с седьмого по десятый я вёл химию, а в шестом – зоологию.

Веду, себе, веду и начинаю понимать, что есть что-то в ведомых уроках необычное.

Весьма необычное.

На мгновенье останавливаюсь и вдруг понимаю: «В классах то тишина…»

Никакого хулиганства, никакой посторонней болтовни.

Самый последний непоседа внимает моим словам о красоте химических процессов так, будто вся его дальнейшая жизнь и судьба зависит от того, сможет ли он, когда открывает водопроводный кран, вспомнить формулу воды или нет…

Мало того: при закреплении нового материала те же записные хулиганы, после того как я задаю закрепляющие вопросы по новому материалу, поднимают руки и с желанием отвечают на вопросы.

Больше того: правильно отвечают.

И по лицам мальчишек видно, что они сами удивляются, как это их угораздило:

а) поднять руку,

б) ответить на вопрос,

в) получить положительную оценку.

Оказалось, что химия – не такая уж и трудная наука!

Увы.

Идиллия продолжалась не долго.

На следующий день в классы воротились дамы самого разного возраста и направления, и всё вернулось на круги своя: кобелизм расцвёл прежним пышным цветом. Записные хулиганы вновь стали открыто распускать хвосты перед юнессами. Ребята поспокойнее, в жалких попытках скрыть неконтролируемый интерес, поглядывали на девчонок.

Химия, биология и прочие школьные предметы заметно потускнели перед предметами живыми.

I. Накопление Зла

Еда за стеклом

Представим себе такую ситуацию…

Молодой, крепкий, растущий, активный человеческий организм очень хочет есть. Он голоден как волк. И деньги на еду у него есть.

Он попадает в гастроном, где полно снеди, но ему ничего не продают. Только показывают изобилие еды, отгородив продукты питания от парня высоким пуленепробиваемым стеклом: запах (и ещё какой!) есть, а вкусить – нельзя.

И так – шесть раз в неделю. По нескольку часов он находится рядом с едой, добраться до которой нет никакой возможности.

Мало того – его заставляют находиться около недоступной еды.

Не удивительно, что, в конце концов, он, чтобы добраться до пищи, пойдёт на преступление.

Вспоминается рассказ на одной из театрально-телевизионных вечеринок одного очень известного театрального и киноактёра.

Учёба в одном из театральных училищ. Москва. То ли шестидесятые годы, то ли семидесятые. Прошлого века, разумеется.

Стипендии хватает на неделю.

Родительских денег, присланных из провинциального города, хватает ещё на неделю.

До следующего поступления денег в виде стипендии ждать, соответственно, ещё две недели.

Две недели отнюдь не лечебного голодания.

И вот два товарища, будущие популярные актёры театра и кино, находят выход, как насытить едой молодые растущие организмы без применения денег.

Прогуливаясь по арбатским переулкам, они уже не раз обращали внимание на сетки с продуктами, которые аборигены вывешивали за окна в форточки. С холодильниками в те времена было туговато и четыре месяца в году советские граждане, проживающие в столице социалистической родины, спасали продукты от вредоносных микроорганизмов, вывешивая их на морозец. Долго они, продукты, за окном сохраняться от порчи не могли, но пару-тройку дней держались.

Что придумали наши герои.

Поначалу они с тоской смотрели на фрагменты колбас и куриц, видневшихся из плетёных авосек: продукты вывешивались хотя и на первых этажах, но всё же были достаточно высоко: с асфальта просто так не достать.

Но не зря же они были студентами театрального училища, где будущих актёров театра и кино учили не только фехтованию, но и акробатике. Когда пошли занятия по столь полезному виду спорта и искусства, как «хождение по краю» (перевод с древнегреческого), наши герои применили новые умения на практике.

Освоив некоторые акробатические приёмы, друзья стали промышлять продуктами в арбатских переулках. Под покровом ночи они обследовали оные, выявляли неосторожно оставленные гражданами сетки, и, путём становления друг другу на плечи, освобождали их от части продуктов.

Именно так: они забирали не всё, а только часть. В том то вся была и штука: оставлять хозяевам большую часть еды.

Во-первых, так менее было похоже на воровство.

Во-вторых, меньше вероятности, что граждане станут обращаться в органы власти с жалобами.


С этой книгой читают
Летом 2002 года автору пришла счастливая идея написать серию очерков о работе омских сыщиков прошлых лет. Вероятно, он, в очередной раз, посмотрел «МВИН».Придумано – начато. Обращение в омскую газету «Новое обозрение. Версия» нашло поддержку.Результат трёхмесячной работы в 2002 году и двухнедельной – в 2024 году предлагается вашему вниманию.
В России были времена, когда процветали так называемые «толстые журналы» («Новый мир», «Октябрь», «Звезда», «Нева», «Знамя» и даже в какой-то мере «Уральский следопыт»).Писатель мог напечатать пробный вариант своего произведения в журнале и уже потом предлагать сочинение (исправленное и дополненное) книжным издательствам.Автор «Дознания Зевса» предлагает читателю и книжный вариант рассказа (67 тыс. знаков) и журнальный вариант (56 тыс.).Журнальны
По мнению врачей, развод – второй по силе удар по нашей психике после смерти близкого человека.В России более половины браков распадаются. Это плохо. Дело в том, что для благополучного развития общества допустимо не более одного развода на пять браков.Последствия развода приходят к обоим бывшим супругам.Какие?Всё – в книге.
Пять лет автор этой книги «изучал» психологию в педагогическом институте…Оказалось: педагогическая психология имеет мало общего с жизнью. Она не давала возможности разобраться в учениках и ученицах. Да и в себе самом.В 1990 году в мои руки попала книга «Введение в психоанализ. Лекции». Я даже выпросил её почитать. Но тут начался бизнес. Вокруг всё завертелось, закружилось. И только через пятнадцать лет я вернулся к психоанализу. Прочёл все книги
Книга рассказывает о причинах возникновения силы природной стихии, обрушающейся время от времени на какой-то участок земной территории. В частности, речь идет о силе возникновения ураганных ветров. Она также поясняет, как правильно понимать смысл общего экологического бедствия, как воздействуем на природу лично мы сами, и каким именно способом загрязняем окружающую среду. И, наконец, предлагает задуматься над всем этим, пока еще есть время для ус
Книга доподлинно объясняет явление Иисуса Христа и первопричинную связь его рождения с экологическим состоянием атмосферы Земли того времени. Здесь же разъясняется смысл и второго пришествия со всей его значимостью и последующими метафизическими изменениями, как в пространстве, так и в душах самих людей. В целом, произведение несет в себе поясняющий характер многих процессов земной среды, предлагая заключительные выводы и ставя читателя перед фак
Дорогой читатель! Я пишу свои мысли и суждения. Выражаю собственное мнение. Приветствую дискуссию здравомыслящих людей. Уважаю их мнение. Мы ведь все можем высказывать своё мнение? Давайте будем взаимно вежливы, и не будем воспринимать так остро мнение других только потому, что оно противоположно. Как писал древнегреческий историк Геродот, если не высказаны противоположные мнения, то не из чего выбрать наилучшее.
Настоящая книга – это история классификации государства. Того, которого пока, к сожалению, нет, но которое возможно вскоре состоится, если на то будет воля самого народа. Здесь собраны выкладки или некие аспекты нового его обустройства и доведены до совершенства сами образующие государственность понятия. Познакомиться с данным материалом – значило бы для каждого поучаствовать в собственной судьбе и составить свой личный план на будущее. Это и ест
В салоне мадам де Лери что-то было не так. «Какая странная аура в этом помещении», – подумала Мими, войдя в просторный холл. Все там было солидно и респектабельно, все должно бы было располагать к эмоциональному комфорту, но вызывало непонятную тревогу. Мими вдруг вспомнила разговор со своим импресарио перед отлетом в Рай-Вегас: – Будь транжиркой! Сори своими электронными деньгами! Но не ходи в салон мадам де Лери! – напутствовал Мими ее импресар
В сборнике представлены пьесы-сказки для семейного просмотра и прочтения. Детям и их родителям. Вы встретитесь со сказочными героями, которые хотя и сказочные, но хорошие знакомые и наши давние друзья!..
Случайная интрижка закончилась для Лены весьма неприятным сюрпризом. Новая работа, и тот самый незнакомец с клуба оказался её новым БОССОМ.
Он вошел в комнату и не глядя на меня заявил: - Пришло время тебя выдрессировать. Знаешь, что такое поза "открытая собачка"? Я отрицательно замотала головой. - Так будет даже интереснее. Расстегни халатик и становись на колени. Живо!!! После двух недель издевательств, насмешек и унижений в командировке мне просто необходима была хоть какая-то разрядка. К тому же колени сами подкосились и я неуклюже рухнула на пол. Подпишись на автора.