I.
ШАХМАТЫ
В древней Индии когда-то Жил учитель и ребята. Все его ученики – Драчуны-озорники. За отличные отметки ВырезАл он статуэтки. Чтоб отвлечь от драк лихих, Изобрёл игру для них: – На доске квадратной, детки, Шестьдесят четыре клетки. Половина – белый свет, Половина – чёрный цвет. Восемь букв – для вертикалей. Восемь цифр – горизонтали. Главную играет роль Слабый шахматный король. Кони, пешки справа, слева. Храбро бьётся королева, Всех врагов испепеля, Защищая короля. Рад ученика родитель, Рад и молодой учитель: Стал теперь ребячий бой Лишь за шахматной доской. ***
В Индии, стране великой, Приказал раджа-владыка: «Подберите ко двору Мне достойную игру! Кто желанье угадает, Всё возьмёт, что пожелает, Кроме – свет моих очей – Милой дочери моей. Выдам дочку за того я, Кто отважней всех героев. Тот получит дочь мою, Кто богат и смел в бою". Слух дошёл и до деревни. Средь других учитель бедный Во дворец направил путь. У костра решил вздремнуть. Мимо шли три друга давних: Маг*, каспАр** и ловкий крамник***. Подошли они к костру И похитили игру. Во дворец к радже помчали. Страже воры рассказали, Что хотят игру вручить И награду получить. – Хорошо, – раджа заметил, – Сделаны фигурки эти. Только что мне делать с ним, Вашим воинством резным? Как играть знал лишь наставник. Ни каспаАр, ни маг, ни крамник Не смогли радже сказать, Как фигурками шагать. В это время из деревни Во дворец столицы древней Прибыли ученики, Земляки-озорники. Педагога отыскали И владыке доказали, Что ребят драчливых рать Может в шахматы играть! И сказал раджа: «Отрадно!», Повелев воришек жадных Наказать, но не казнить И игре сей обучить. *** Две ладьи на колесницах, К ним солдат стеречь границы, Вмиг учитель на доске Ставит в каждом в уголке. Возле них слоны и кони Приготовились к погоне. Пешие – в передний ряд. Будет бой, а не парад! Белые пошли в атаку, Чёрные вступили в драку. Короли из амбразур
Наблюдают из укрытий, Направляя ход событий. Каждый шлёт приказ, паля В черно-белые поля. Так две армии враждуют. Смерти не боясь, воюют. Срок чужому королю Приближается к нулю. Ход спасительный – в сраженье! Перепрыгнув окруженье, Конь по шахматной доске Мчится в яростном броске! Королю удар наносит, Грозно удалиться просит. Громко объявляет: Шах! Но пока еще не крах. Вождь сдаваться не намерен, Ведь удар был не смертелен. Если ж нет пути назад, Вот тогда возможен мат. ПрорвалАсь вдруг пешка слева, Превратилась в королеву. Подскочил конь-удалец: Шах и мат! – Войне конец! *** Полюбил игру властитель. Научил царя учитель Думать, прежде чем шагать. И раджа стал побеждать, Видеть в шахматах искусство. Здесь и логика, и чувство. Зачастила даже дочь, Чтоб отцу в игре помочь. Скромный деревенский житель Бедный молодой учитель За принцессой наблюдал, К ней всем сердцем воспылал. *** И решил раджа, что стОит Гостя наградить достойно За потешную войну, Смелых воинов страну. – Что мне голову морочишь! Сколько золота ты хочешь? Вот – персидских два ковра, Вот – алмазов два ведра. Говорит радже учитель, Бедный молодой мыслитель: – ЦЕнна лишь любви пора. Жизнь – как шахматы – игра! Не в богатстве радость счастья. И не в мощи царской власти. Может враз пойти на дно Всё в мгновение одно.
*** Удивил раджу учитель Скромной просьбой: – О, властитель! Прикажи дать лишь одно Мне пшеничное зерно. Пусть лежит на первой клетке. На вторую клетку деткам Прикажи дать два зерна, Места в клетке есть сполна. Третья – дать четыре просит, За четвертую дай восемь. К каждой следующей – мне Зёрен больше дай вдвойне. «Завтра, как засветит зорька, Если не отдам я зёрна, Слово царское даю: Ты получишь дочь мою!» Утром будит страж дозорный. Самый мудрый из придворных, Математик-звездочёт, Голосит, закончив счёт: – Горе! О, мой повелитель! Шутит над тобой учитель. Ведь раджи не в силах власть Слово царское сдержать. Из-за шахматной игрушки Оказались мы в ловушке! Зёрен нет в таком числе На Индийской всей земле. Восемнадцать квинтильонов! В тоннах – больше триллиона! Сколько лет ни собирай, Будет мал тот урожай. Испугался царь на троне, Что лишится он короны. Коль зерно б отдать он мог, Стал царём бы педагог. И признал раджа суровый: – Да, поспешно дал я слово. Нет теперь пути назад. Проиграл я. Шах и мат! "Не счесть алмазов в каменных пещерах, Не счесть жемчужин в море полудённом…" – Красоту индийских дев Славит свадебный напев. *** Выход в счастье, а не в злости: Выдал дочь раджа за гостя, За кумира детворы, За создателя игры! И с тех пор отцы и дети В шахматы играют эти. Полюбилась всем игра. Победителю – ура! – маг* – волшебник-фокусник каспАр** – казначей
крамник*** – лавочник
ГЛУХОЙ МУЗЫКАНТ
(сказка-быль) Сказано в разных учебниках: Бой на земле меж собой Вечно ведут два волшебника. Добрый волшебник и Злой. Добрый волшебник добро творил. Злой – ненавидел весь свет. Добрый кудесник людей любил. Злой – причинял только вред. Добрый маг жаждал гармонии. Музыку он обожал. Злой вызывал гром и молнии И о войне лишь мечтал. Жил в том краю один музыкант. Добрый волшебник признал В юноше этом большой талант И от беды охранял. Парень сначала с родителем Множество книг прочитал, Под руководством учителя Много играл, сочинял. В город искусств музыкант пришёл, В храм тесных творческих уз. И корифеев средь них нашёл – Муз и поэтов союз. Вена вошла в душу гения, Сердцем своим был он чист. Лучшие произведения Здесь сочинил пианист. Моцарт великий судьбу предрёк – Славу в тернистой борьбе: "Скоро заставит этот пророк Всех говорить о себе! Своей он обязан личности. Сам он себе господин. Ведь королей в мире тысячи, Такой музыкант – один!" Вызвал колдун Злой болезней рать, Холод, туман, пустоту. Чтоб музыкант не мог сочинять, Порчу навёл – глухоту. Жгло музыканта сознание: – Как в ремесле я теперь Бога исполню призвание? Судьба так стучится в дверь! *** Добрый волшебник помог найти Силы в борьбе с глухотой. И музыкант отыскал пути Встреч с неземной красотой. "Звёзды в ясной звонкой вышине Сияют мне как в дивном сне. Вечерний диск луны в твоём окне, Играя, тает в тишине. Слышишь, как поёт в саду листва? Шумит трава, весна жива. А утром луч зари взойдет едва – Заблещет неба синева.
К Элизе вновь стремится вдаль моя любовь, моя печаль». Он был уверен, в сердечушке Чувства ответные есть. Уроки чудесной девушке Счёл за великую честь. Даже семнадцати деве нет. БылА она так хороша! Пусть композитору тридцать лет – Страстно горела душа. Любуясь прелестью юною, Месяц свет нежный струил. Невесте сонату «Лунную» В счастье жених посвятил. Но злого мага ненависть жгла. По замыслу колдуна С графом дева роман завела – Стала графиней она. В тяжком душевном волнении Пал композитора дух. Ещё причиной смятения Был пропадающий слух. …Вернулась она в покои те, Плача о прошлой любви. А музыкант теперь в глухоте СОздал шедевры свои. В новой симфонии с пением Вера в добро ожилА, Музыка вещего гения К миру народы звала. Гром восхищенья свод сотрясал, В шуме оваций тонул. К залу спиной дирижёр стоял, Слышал он лишь тишину: Музыка – вот символ вечности, Духa Свободы святой. Мир – идеал человечества. ВОйны грозят всем бедой. Муза возникла перед толпой, Его повернула при всех, И, поклонившись залу, глухой Автор увидел успех. В зале народ пел и криками Бетховена восcлавлял. Дух Музыканта великого К радости мир призывал: «ОбнимИтесь, миллионы! Свет Творец зажёг во мгле. Жаждет люд разъединённый Вечной дружбы на земле. К радости взывает лира. Внемлет гимну род людской. Песнь о долгожданном мире Облетит весь шар земной. ОбнимИтесь, миллионы, И отступит в мире Зло. Пусть на свете неуклонно Побеждает лишь Добро!»* .................................................
