Я сочинила для ребят эти коротенькие словарные истории, чтобы им интереснее было изучать русский язык.
Мир языка мне кажется большой страной, где народ – буквы, и законами являются правила. А рядом с ними живут люди, которые помогают буквам. От нас, от помощников, зависит всё: нет ли в словах ошибок, понятен ли текст, хороши ли буквы, или они выглядят кривыми недотёпами.
Буквам приходится много работать. Их пишут, рисуют, набирают на компьютере, печатают в типографии.
И все вместе: люди, буквы и правила создали удивительный мир художественной, научной и учебной литературы. И это замечательно!
Следом за Корнеем Чуковским от трёх… до…
С самого рождения ребёнок слышит человеческую речь, воспринимает и запоминает её. А когда начинает говорить, вносит свои «коррективы». У каждого малыша – свой словарик. Вот часть моего,в своё время предусмотрительно записанного мамой. Было мне тогда три года.
Типочка – птичка, сухинная – сухая, наищем – найдём, расходивалась – расходилась, духальная – надушенная, мягкается – мнётся, жмить –жать, улыбочка – губы, кадват – квадрат, блюнчик, блюн – блюдце, помогательница – помошница, мучИть – в муке, прохлодок – холодок, откассировать – заплатить в магазине.
Когда я чуть подросла, появились новые: мытапыриться – сопротивляться, неэгоистый – покладистый, русскость, россиюшка, мирилка – мирись и больше не дерись, чертежил, чертежинил – чертил, давайте воспитываться – ругайте меня, ногиус отвалимиус у куклы, девчата в сарафанах, а ребята – в штанишах.
А однажды, когда мне исполнилось шесть лет, на вопрос: «Зачем нужны деньги?», ответила:»А налоги? А людям помочь?» Семья была в шоке. Только чему удивляться? Дети говорят о том, что видят, слышат, зачастую не осознавая и не понимая до конца, о чём речь идёт.
Так что же получается? Если устами ребёнка говорит истина, а он всё подряд «корректирует», то и в Большой словарь нужно изменения вносить!? Нет, конечно! Нельзя засорять наш родной Русский язык! К тому же, у всех деток свои словарики, разве успеешь за ними! Тем более, они быстро вырастают, идут в школу, где говорят на хорошем литературном языке.
Жило-было – поживало коротенькое слово «Рог». Скучновато стало ему одному. Пошёл он в лес родственные слова поискать, да заодно по свежему воздуху прогуляться. Только в лес зашёл, навстречу мужики с РОГатиной – на медведя собрались. Мальчишки следом скачут, из РОГаток птиц пугают. РОГатый олень на тропинку выскочил, того и гляди без РОГов останется. Да он и не переживает, знает, что молодые РОЖки сразу расти начнут. Обезьяна в РОГовых очках на дереве кривляется, рожицы РОГу строит, а он знает, что рожица ему, РОГу, не родня. Как, впрочем, пирог и порог. Под дубом носоРОГ жёлуди ищет. По небу на облаке единоРОГ носится… Или он не существует?.. Коза РОГатая с малыми ребятами на РОГах целую корзину РОГаликов притащили. И давай всех, как из РОГа изобилия, угощать. Съели всё и по домам. Ночью в лесу недолго без РОЖек да ножек остаться. Вернулось коротенькое слово РОГ домой и заявило:
– Оказывается и у меня РОГатых родственников не пересчитать как много!..
Основа слова и её помощники
Когда-то в самые незапамятные времена люди не умели разговаривать друг с другом и общались жестами. Потом они сумели назвать предметы и понятия словами. Это были очень простые слова, состоящие из одной основы. Постепенно слов становилось больше и больше, они даже научились выстраиваться в рядок. Но всё равно люди не могли выразить свои мысли так точно, как, например, мы с вами.
И тогда явилось слово «согласование», создало окончание и приставки. Теперь все слова встали на свои места. А уж когда пожаловали предлоги, люди смогли сообщать друг другу полную информацию. И, главное, всё понятно объяснять детям.
Нужно всегда помнить: суть и смысл слова заключается в корне и основе. Зато всё остальное делает нашу речь яркой, выразительной, индивидуальной.
Стол – столик – столешница – застолье. Дом – домище – домовой – домовитый. Дождь – дождичек – дождинка – задождило.
И ещё:
Род – родитель – Родина – народ – Рождество – рождение – родственники – родня – родной – родимый – родство – родинка – родиться – урождённая – родовитый – родословная – порода – породниться – порождение – родник. Просторечные: родичи, родова.
Как приставку к корню приставили
Все знают, что в состав слова входят: корень, суффикс, окончание и… да, приставка, которую приставляют к самому началу. Приставки делают важное дело – участвуют в словообразовании. При этом совсем не важничают, ладят и между собой, и с другими. Только вот однажды случилось так, что между приставками-подружками ПО, ОТ, ДО возникло недопонимание. Образовалась цепочка слов: ОТнять, ОТгрызть, ОТругать, ОТвадить, и слова ПОмилование и ДОшкольник ощутили некоторую агрессию, о чём тут же сообщили подружке. Она возмутилась:
– А ОТличник? ОТрада? ОТтепель? ОТпраздновать?
И на самом деле: в русском языке с помощью одной и той же приставки слова разным смыслом наполняются. Здорово!
А уж сколько мороки доставляют нам ПРЕ и ПРИ. Призреть (поддержать, помочь), презрение, признание, предупредить, приблизить, пренеприятнейший… Попробуй, разберись! Да только приставочки не виноваты – если к правилам не относишься пренебрежительно, подучиваешь их, то и проблемы не появляются.
И всё будет, как в сказке!
Жили-были в книгах разные слова-словечки, и всё у них ладилось. Только вдруг слово «Великолепный» стало к коротеньким словам относиться неуважительно. Даже дразнить!!! И тогда слово «Справедливость» призвало помочь коротышечкам дружелюбные слова. Прибежали: котик-коток, полосатенький хвосток, крошечная крошечка-Хаврошечка, маленький Мальчик-с-Пальчик , берёзонька белая, и давай свои суффиксы раздаривать.
Так стал рог – рожком, рожочком, роговым, рогатеньким, рогатулькой, рогаликом.
Ком – комком, комочком, комковатым, комкастым.
Лёд – ледником, ледянкой, леденцом, леденечиком, лёдиком.
А слову «великолепный» стало стыдно за своё поведение. Тут все слова-словечки разбежались по своим страничкам, чтобы мы могли их прочитать в любое время. Или написать.
Как существительное с глаголом поссорились
Когда в некотором царстве-государстве монахи Кирилл и Мефодий придумали буквы, былины, песни, сказки на бумагу заторопились. Потом и правила пришли. И всё было хорошо и спокойно, пока имя существительное не поссорилось с глаголом. Имя существительное утверждало, что оно главное, а глагол твердил обратное. Имя существительное кричало, что оно, например, царь! А глагол перекрикивал:
