Глава 9.1. Для чего существует этот мир?
Мир существует не для того, чтобы мы его познавали, а для того, чтобы мы воспитывали себя в нем.
Человек приходит в этот мир, чтобы очиститься.
Валентина Толкунова. – 1997 г.
Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы сейчас.
Подниматься на верхнюю свою ступеньку – это, наверное, преобразило бы мир.
Если хочешь изменить мир, начни с себя.
Не усовершенствовав человеческую личность, нельзя построить лучший мир.
Единственный смысл жизни человека – это совершенствование своей бессмертной основы. Все другие формы деятельности бессмысленны по своей сути в связи с неотвратимостью гибели.
Прогресс наук и машин – это полезное средство, но единственной целью цивилизации является развитие человека.
Истинный показатель цивилизации – не уровень богатства и образования, не величина городов, не обилие урожаев, а облик человека, воспитываемого страной.
Добрые нравы имеют большее значение, чем хорошие законы.
Тацит
Процветание государства, благополучие народа зависят неотменно от доброты нравов, а доброта нравов – неотменно от воспитания.
Три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле этого слова.
Воспитание – дело совести; образование – дело науки. Позднее, в уже сложившемся человеке, оба эти вида познания дополняют друг друга.
Воспитание можно рассматривать как непрерывное приобретение тех знаний, которые совершенно необходимы для поддержания отношений, сложившихся между членами общества.
В конечном счете, основой всех человеческих ценностей служит нравственность.
Один только урок нравственности годен для детства и в высшей степени важен для всякого возраста – это не делать никому зла.
Культура – это нравственность.
Сперва учись хорошим нравам, а потом мудрости, которая без хороших нравов усваивается плохо.
Язык разума будет услышан, если он проходит через сердце.
Не могут быть доступными высокие идеалы бессердечному человеку, не способному к тонким переживаниям. Бессердечность порождает равнодушие к людям, равнодушие – себялюбие, себялюбие – жестокость.
Когда испытываешь сознание хрупкости и непрочности всего в жизни, то существование, помимо духовного роста, является бессмысленным кошмаром.
Достижение высших добродетелей есть цель человека. В достижении их не должно ставить себе никаких пределов.
В воспитании кроется великая тайна усовершенствования человеческой природы.
Если бы я захотел, чтобы у меня нос был короче или длиннее, это было бы глупо, потому что невозможно. Но в нравственном отношении можно сделать из себя всё.
Жизнь – это постоянное воспитание, постоянные уроки. Видимо, нас запустили Оттуда для того, чтобы мы эти уроки выучили.
Лариса Малеванная. – 1999 г.
Каждый человек должен до последнего дня заниматься своим воспитанием.
Массимо Тапарелли д’Адзелью
Наша личность – это сад, а наша воля – его садовник.
Только оканчивая жизнь, видишь, что вся твоя жизнь была поучением, в которой ты был невнимательным учеником.
Главнейшая задача каждого человека – это актуализация его уникальных беспрецедентных и неповторимых возможностей, а не повторение того, что достигнуто кем-то другим, будь он самым великим человеком.
В будущем мире меня не спросят – почему ты не был Моисеем? Меня спросят – почему ты не был Зусией?
Каждая личность уникальна, – идея заключается в том, чтобы распознать собственные сильные стороны и использовать их, проявляя достаточную гибкость, чтобы при этом учиться у других.
Из всех творений самое прекрасное – получивший хорошее воспитание человек
Все яснее вижу, что ключ ко всему – воспитание
Воспитание – это специфический регулятивный процесс, целью которого является приведение поведения человека в соответствие с требованиями общества.
Воспитание должно засеять наши сердца полезными для индивида и общества привычками.
Искусство воспитания есть не что иное, как знание средств для образования более крепких и сильных тел, более просвещенных умов и более добродетельных душ.
Человек тем более совершенен, чем более он полезен для широкого круга интересов общественных, государственных и всего человечества.
Давно называют свет бурным океаном, но счастлив, кто плывет с компасом, а это дело воспитания.
Проповедь самых высоких идеалов не служит ничему, если вы не видите положительного пути к их осуществлению.
Воспитатель должен быть тем, кем он хочет видеть своего воспитанника
Если ты знаешь средства укрепить тело, закалить волю, облагородить сердце, изощрить ум и уравновесить рассудок – значит ты воспитатель.
Итак, будьте совершенны, как совершенен отец наш небесный.
Евангелие от Матфея. Гл.5:48
Глава 9.2. Цели и пути воспитания
Цель подлинного воспитания – вывести на поверхность вашего существа бесконечные источники внутренней мудрости.
Цель воспитания – научить человека быть счастливым. Счастью надо учиться
Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.
Воспитание есть украшение в счастьи и прибежище в несчастьи.
Итак, изучай, что нужно делать, чтобы быть счастливым.
Чем совершеннее воспитание, тем счастливее народы.
От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа.
Никакое воспитание невозможно без определенной цели; единственная же цель воспитания, как я уже говорил, это сделать граждан более сильными, более просвещенными и добродетельными и, наконец, более способными работать на благо отечества, в котором они живут.
Воспитание – великое дело: им решается участь человека.
Помните только, что все начинается с детства.
Мое убеждение – все самое главное в жизни начинается у каждого человека с детства
Воспитание человека начинается со дня его рождения; он еще не говорит, еще не слушает, но уже учится.
