Сергей Краюхин - Strenua inertia 4! Часть 1. Деловой бездельник

Стремись к тому, чтобы собака стала тебе другом… А не друг – собакой

Глава 1

ЛЕНТЯЙ – ЧЕЛОВЕК, КОТОРОМУ НРАВИТСЯ ПРОСТО ЖИТЬ

Знаете, в чём ошибка Бога?

Он ничего не создал – он всё разрушил!!!

1 января 2013 01:26

Никогда не задумывались о том, почему на нашем телевидении «в новостях» очень-очень редко рассказывают и показывают такие страны как: Индия, Аргентина, Бразилия, Вьетнам, Канада, Исландия, Швеция, Норвегия?… Или Африканский континент?…

Вы думаете, у них не происходит никаких конфликтов, и нет «новостей»?

Почему на нашем телевидении сегодня показана лишь конфронтация российской федерации и соединённых штатов Америки???

А потому, что только наша страна ещё не колонизирована!!! Потому что, только мы ещё «держимся»!!!

Я не говорю о гламурном обществе столицы – я говорю о нашей стране, в целом!!!

Как пел Егор Летов:

« – Здесь не стреляют, но, как и прежде – идёт война!».

1 января 2013 13:52

Очень тяжело кого-то прощать (как велят писания), когда тебя «не слышат»!!!

1 января 2013 14:01

Наша «жизнь» – это дышать и плакать, дышать и плакать!…

1 января 2013 14:02

Мне не дождаться тишины, пока я сам создаю себе звук!!!

1 января 2013 14:03

– Никаких звонков «по-пьяни» – сказал я, ВЫПИВ!

И «позвонил»…

1января 2013 14:05

Иногда кажется, что солнце – это изобретение дьявола!

Взгляните на всех «этих» (особенно девушек) приверженцев солярия – «кожура» их тел, грубее моей ладони!!!

А солнечный Лас-Вегас – ну, ведь «обитель дьявола»!!!

И не стоит сейчас меня «анализировать», я не завидую!!! Мне милей моя ёлка, чем их пальма!!!

1 января 2013 14:06

Почему «заедает» ВРЕМЯ для нас?

А потому, что мы «уже записаны» на «диск»!!!

1 января 2013 14:07

Моя «жизнь» – снеговик!!!

В моей теперешней жизни такой период; он у многих был, если не сказать – у каждого, однажды; как случайная оттепель в январе!

Я, как снеговик – меня «слепили» и оставили стоять (жить)!

Глаза – картошкой!

Нос – морковкой!

Улыбка – ветками и прутьями берёзы!

Тело (комья) – крепкие!

И пустое ведро на голову! Ха-ха-ха…

Но вдруг «случайная оттепель» средь зимы (я на распутье своей жизни, и хочется лить слёзы от того, что не видно перспективы в дальнейшем существовании). И я начал «таять»!!!

И вот, знаете, солнышко в течение дня с одного бока так меня «под растопило»…

И я теперь стою (живу) такой: комья (тело) всё ещё крепки и сильны, но «поза жизни» – склонённый на один бок снеговик!

А «жизнь» всё «пригибает» и «пригибает» к земле.

Сам себя «заново слепить» я не смогу уже!!!

А «детвора» потеряла ко мне интерес – они убежали «на горку» – «кататься» (вы понимаете, о ком я).

И вот я стою во дворе (живу) – сначала отпали веточки, обозначающие мой рот (улыбка сошла с лица).

Затем покосилась морковка (мой нос) – стал «выпивать», и нос уже не ощущает окружающих запахов.

Скоро отпадут картофелины (глаза опухнут от пьянства).

И останется мне стоять до весны «немому» и «слепому», когда и растаю (умру)

1 января 2013 16:39

Сейчас напишу, скорее всего, полную несуразицу, но это я так себе представляю. А если кто-то из вас знает истину, «киньте смс» !!! Я вам буду признателен, и заодно, пополню свои знания!

Меня давно уже не оставляет в покое мысль – узнать, как и когда появился «мат» в нашей речи???

Но, только вы не спешите с ответами!!!

Меня не интересует всякая «кириллица», и споры – чей или какой язык был первым на планете!

Мне интересно – почему наш мозг именно так трактует соединения букв матершинного языка или, если хотите, сленга??? И почему мозг собеседника запросто понимает эти соединения, и делает свои выводы???

Может быть дело в звуке???

А может быть, и нет!!!

Ведь «читая» матерное слово, мозг же его «не слышит»!!! Он видит только буквы на листе или на заборе, но всё равно осознаёт, что написано!!!

К примеру, у американцев одно слово может нести в себе несколько значений!!!

В отличие от нас, американцы не могут «просклонять» слово «fuck», к примеру!!! Они написали его четырьмя буквами и всё!!! А дальше, только в контексте предложения можно понять, что они хотели этим сказать?!

А мы, русские, можем так «просклонять» слово «…уй» – что письменно, что устно – что мало не покажется, ха-ха-ха, ха-ха-ха…

Но тут дело-то в том, что американское слово «составлено» из букв!!! А существуют языки «обратные» этому принципу!!! К примеру, японский или китайский! Основа этих языков – звуковой посыл!!!

У них нет букв, как таковых, чтобы составлять слова!!! Им этого не нужно!!! У этих наций всего 1 иероглиф может означать целое слово!!!

Им не нужно «составлять» из букв – одна «закорючка», и целое слово написано!!!

Поэтому арабские и восточные языки так тяжелы для восприятия западным народам. Мозг западного человека приучен «составлять из букв», а на востоке всё уже «составлено» – и наш мозг «теряется».

Поэтому японцы, к примеру, дополняют свою речь импульсивными голосовыми (звуковыми) посылами!!! Любая секция «каратэ» – яркий тому пример!

Я не знаю, восточные языки лучше или хуже западных, но я знаю точно, что японцы никогда не споют песню, как мы – русские люди – «нараспев» по буквам!!!

Они поют сразу словом (иероглифом), а мы можем петь «по слогам» и «растягивать» каждый слог!!!

Но меня интересует вот что?!

Ведь каждая буква алфавита – это своеобразный иероглиф сам по себе. Каждая «закорючка» (буква) несёт в себе свой отдельный смысл. Так ведь?

Мне интересно – из каких иероглифов был придуман «мат»? Кем? И когда?

Почему «русский язык» не знает половина населения нашей родины, а «мат» знает даже ребёнок, ещё не пошедший в школу??? Не говоря уже о простом населении страны!!!

Для того, что бы знать «мат», не нужно заканчивать 10 классов образования!!!

Парадокс!!!

Даже не ходя в школу, ты будешь грамотен, если основным языком страны сделать «матершину»!!!

Ты будешь без ошибок писать, хоть на забор, хоть в тетрадь матные слова и предложения!!! Ха!

Откуда мы знаем эти иероглифы???

И почему нам запрещают на них общаться в обществе???

Нам противно, когда наши дети общаются на улице или около школы матом между собой. Так ведь? Но откуда они знают этот язык, если его нигде и никогда не преподавали им???

Кто-нибудь из вас может мне ответить на этот вопрос???

Ребёнку 4-5 лет. Он играет со своими сверстниками в снежки. Одни сидят в снежной крепости, другие её штурмуют.

«Штурмующий» лепит снежок и кричит тому, кто в крепости: «пиз…ец тебе» – и бросает снежок в крепость.

Промахивается!

В ответ из крепости: «…уй тебе! Промазал!»

Этим детям по 4 года, но как они могут знать, не то, что слово, а как они его правильно используют в предложении???

Они не просто повторили услышанное, возможно от родителей, а сами склоняют и распоряжаются этими глаголами в своём общении!!! Хотя никто из них ещё читать и писать не умеет!!!