Предисловие: МЭШ как инструмент эволюции человеческого потенциала
Благодаря МЭШ становится возможным:
Развить способность к глубинному эмпатическому восприятию, позволяющему "читать" эмоциональные состояния окружающих
Создавать детальные эмодели на основе воспринятых эпринтов, что позволяет глубже анализировать и использовать полученный опыт
Формировать эффективные эмокарты на базе эмоделей для быстрой передачи навыков и знаний. Сократить годы обучения до недель или даже дней и легко осваивать новые компетенции, необходимые в быстро меняющемся мире
Достичь высших уровней творческого и интеллектуального потенциала через эмпатический резонанс
Овладеть искусством управления своим ОШИ (Общей Шкалой Интенсивности) для эффективного взаимодействия в любых ситуациях
Передавать ценные навыки следующим поколениям, не теряя их со смертью носителей
Аккумулировать и развивать совокупный опыт человечества с невиданной скоростью
В этой книге вы найдете:
Революционный взгляд на природу и механизм эмпатии, применимый ко всем людям
Детальное описание ключевых концепций МЭШ, включая эпринты, эмодели и эмокарты
Объяснение механизмов создания и применения эмоделей и эмокарт
Примеры успешного использования МЭШ в различных сферах жизни
Перспективы применения МЭШ для решения глобальных проблем
Приглашение к сотрудничеству и участию в дальнейших исследованиях
Все это становится возможным благодаря практическому применению принципов МЭШ и, в частности, использованию, эмоделий и эмокарт.
МЭШ, основанная на современных научных исследованиях в области нейробиологии и психологии, предлагает научно обоснованный подход к пониманию и развитию эмпатии, четко отличающийся от псевдонаучных концепций.
МЭШ – это не просто теория, это ключ к новому этапу человеческой эволюции, где наши коллективные знания и навыки становятся по-настоящему общим достоянием. Это путь к обществу, где каждый человек может реализовать свой потенциал в полной мере, опираясь на совокупный опыт всего человечества.
Мой личный опыт как практикующего эмпата и исследователя лег в основу разработки МЭШ. Особенно показательным стало применение принципов МЭШ в обучении рисованию взрослых. Используя концепцию эмокарт, мне удалось разработать методику, позволяющую ученикам достигать уровня начинающих профессионалов всего за 60-70 часов обучения, что в 10-20 раз быстрее традиционных методов.
Этот опыт не только подтвердил эффективность МЭШ в ускорении обучения, но и выявил неожиданные преимущества. Ученики не только быстрее осваивали навыки рисования, но и демонстрировали улучшение общих когнитивных способностей, что положительно влияло на различные аспекты их жизни.
Позвольте поделиться одним показательным случаем, который ярко иллюстрирует эффективность МЭШ в обучении. После первого цикла обучения, состоящего всего из шести занятий по четыре академических часа, я организовала выставку работ своих учеников. Это всегда было волнующее событие, где ученики могли продемонстрировать свои достижения, представив вполне профессиональные картины в выставочном пространстве.
На одном из таких открытий я заметила молодую девушку, которая, всматриваясь в одну из картин, не могла сдержать слез. Подойдя к ней, я спросила, что случилось. Оказалось, что эта девушка училась рисованию уже 12 лет: 4 года в детской студии, 4 года в художественной школе и сейчас заканчивала художественное училище. Она плакала, потому что картина, перед которой она стояла, была создана ее подругой, которая училась у меня всего 30 часов, но уже демонстрировала глубокое понимание воздушной перспективы и колористики – аспектов, с которыми сама девушка все еще испытывала трудности.
Этот момент был одновременно трогательным и показательным. Он наглядно демонстрировал, насколько эффективным может быть обучение, основанное на принципах МЭШ. В то же время, это подчеркнуло необходимость более широкого распространения этих методов, чтобы помочь большему числу людей раскрыть свой потенциал.
Я подарила расстроенной девушке свою книгу по рисованию гуашью и за несколько минут объяснила ей принципы воздушной перспективы. Ее реакция – от слез к улыбке и благодарности – еще раз подтвердила, насколько важно правильно структурировать и передавать знания.
Этот случай – лишь один из многих примеров того, как МЭШ может трансформировать процесс обучения, делая его не только более эффективным, но и более доступным для каждого, независимо от предыдущего опыта или предполагаемого "таланта".
Важно отметить, что МЭШ – это не просто набор техник, а целостный подход к пониманию и развитию человеческих способностей. Он применим не только в сфере искусства, но и в любой области, где требуется эффективная передача навыков и знаний.
Приглашаю вас присоединиться к этому захватывающему проекту. Вместе мы можем создать мир, где эмпатия становится не просто способностью понимать других, но мощным инструментом для сохранения, приумножения и распространения человеческих знаний и навыков.
Добро пожаловать в будущее, где потенциал всех становится достоянием каждого!
С верой в наше общее будущее,
Ольга Шматова
Об авторе
Ольга Валериевна Шматова – создатель Модели Эмпатии Шматовой (МЭШ), художник, педагог и исследователь человеческого потенциала.
С детства обладая высокой эмпатической чувствительностью, Ольга всю жизнь наблюдала и анализировала эмоциональные взаимодействия людей. Ее уникальный опыт как низкоуровневого по ОШИ эмпата позволил ей глубоко изучить природу эмпатии и ее влияние на человеческие отношения.
Профессиональная деятельность Ольги как художника и педагога стала плодотворной почвой для развития ее идей. Разработанная ею инновационная методика обучения рисованию, позволяющая взрослым быстро достигать профессионального уровня, легла в основу серии популярных самоучителей, проданных тиражом более 700 000 экземпляров и переведенных на китайский язык.
Ключевым открытием в педагогической практике Ольги стало понимание влияния групповой динамики на результаты обучения. Наблюдая за взаимодействием учеников в группах, она выявила принципы синергии, которые легли в основу ее теории о стиллах – высокоразвитых коллективах эмотов с повышенным ментальным потенциалом и креативностью.
Многолетние исследования и эксперименты в области эмпатии и группового взаимодействия привели к созданию Модели Эмпатии Шматовой (МЭШ). Эта инновационная концепция предлагает новый взгляд на природу эмпатии, механизмы эмоционального взаимодействия и потенциал развития человеческих способностей.
Сегодня Ольга продолжает развивать и совершенствовать МЭШ, работая над серией книг, которые помогут людям освоить техники саморегуляции и работы с эмокубами. Ее конечная цель – способствовать формированию стиллов, которые, по ее убеждению, станут ключевым фактором в эволюции человечества.
