Андрей Исаев - Ты – уникальный. Что нужно дать ребенку для его успеха и счастья?

Ты – уникальный. Что нужно дать ребенку для его успеха и счастья?
Название: Ты – уникальный. Что нужно дать ребенку для его успеха и счастья?
Автор:
Жанры: Учебная литература | Общая психология | Прикладная литература
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Ты – уникальный. Что нужно дать ребенку для его успеха и счастья?"

Эта книга для людей, которые окружают ребенка.Целью книги является помощь в воспитании счастливого, успешного, эффективного во всех областях как личной, так и общественной жизни человека, которое начинается в детстве.

Бесплатно читать онлайн Ты – уникальный. Что нужно дать ребенку для его успеха и счастья?


Иллюстратор Мария Соколова


© Андрей Исаев, 2021

© Мария Соколова, иллюстрации, 2021


ISBN 978-5-0050-3309-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Формирование человека, его личности, основных психологических процессов начинается в детстве.1 Важные психологические новообразования, с которыми человек вступит во взрослый, самостоятельный мир, приобретаются в детстве.

Трудно переоценить влияние детства, с его этапами, на жизнь уже взрослого человека.

В этом возрасте ребенок окружен родителями, педагогами, родственниками – людьми, которые напрямую участвуют в развитии ребенка. И от которых напрямую зависит будет ли это развитие успешным.

Эта книга для людей, которые окружают ребенка.

Речь пойдет в основном о дошкольном, младшем школьном возрасте. Это этапы, которые необычайно важны для развития ребенка и на которых у родителей возникает много вопросов. Разрешить эти вопросы помогает опыт, накопленный возрастной психологией и психологией развития.

Целью книги является помощь в воспитании счастливого, успешного, эффективного во всех областях как личной, так и общественной жизни человека, которое начинается в детстве.

Дома

Достаточно одного ребенка, чтобы заполнить весь дом и двор.

Марк Твен

1. Зачем и как устанавливать правила

Ребенок обладает чувством долга, не навязанным насильно, тяготеет к порядку, не отказывается от правил и обязанностей. Он только хочет, чтобы бремя не было непосильным, чтобы оно не ломало ему хребет, чтобы он встречал понимание, когда зашатается, поскользнется, усталый, остановится, чтобы перевести дух.

Януш Корчак

Психологи давно заметили, что в 6—10 лет дети хотят подражать родителям. Дети готовы к общению, освоению навыков и сотрудничеству.

В этом возрасте для детей важно, чтобы соблюдались установленные ритуалы и привычки. Так же, для детей важно, чтобы родители обозначили временные и пространственные границы, регулировали их желания и порывы. Детям нужны ритуалы и четкие правила.

При отсутствии правил, за выполнением которых внимательно следят родители, дети усваивают негативные привычки, начинают спорить, негативно относиться к просьбам.

Чтобы воспитание было успешным – оно должно быть организованным.

Правильная организация дает ребенку почувствовать безопасность нахождения в мире и уверенность в себе, других, что очень важно для развития.

Родители, подходя к воспитанию командно, формируют порядок, благодаря которому дети чувствуют себя спокойно и всегда знают, что им позволено делать, когда и как. Установление правил помогает организовать деятельность ребенка, получить свободу действий. Правила дают ребенку свободу.

Если правила отсутствуют или непонятны, ребенок каждый раз не знает что можно, а что нельзя. Ему остается только угадывать.

Осознавая понятные и ясные правила, ребенок чувствует уважение и признание со стороны взрослых, устанавливающих правила. Правила помогают созданию доверия между родителями и ребенком.

Детям нравится соблюдать правила, часто дети упрекают родителей за то, что те не соблюдают установленные правила. И дети правы.

Важно понимать различия между командами и правилами. Правило – это понятный, заранее определенный порядок, который следует соблюдать всем и всегда, но команда – это то, что дается более властным и главным, – подчиненному.

Правила – это четкий порядок, который всегда и везде выполняется, но это не принуждения и приказы.

Поэтому запреты работают только в том случае, если к ним прилагаются правила.

Особенности эффективных правил

Вот некоторые особенности правил, которые помогают сделать их эффективными:

Последовательность. Устанавливать и контролировать соблюдения правил должны оба родителя. Если этого сделать не получается, правило продержится недолго.

Четкость. Правило, которое вы устанавливаете – должно быть понятным ребенку. Формулируйте его как можно проще. (Правила взяты из книги Д. Новара «Не кричите на детей»):

Нечеткие:

* Сиди смирно

* С едой играть неприлично

* Доедай до конца

* Не мешай братьям и сестрам

* Только взрослые могут включать телевизор

Четкие:

+ За столом сидят

+ Нельзя выходить из-за стола пока все не доели

+ Телевизор должен быть выключен

+ Можно разговаривать

+ Каждый сидит на своем месте

Практичность. Ребенок должен понимать как соблюдать правило и быть в состоянии это делать. Правило должно быть адекватно возрасту ребенка.

Выполнимость. Правила должны быть сформулированы таким образом, чтобы их можно было выполнить. Например, бегать, но не вспотеть – невозможно. Играть на улице и не испачкаться для ребенка практически невозможно. Играть с другими ребятами и не ссориться тоже очень трудно (и не имеет смысла).

Разумность. Правило должно отвечать позитивным воспитательным целям. Вы можете всегда спросить у себя: помогает ли развитию моего ребенка данное правило?

Литература

• Новара, Д. Не кричите на детей!: как разрешать конфликты с детьми и делать так, чтобы они вас слушали – 2-е изд. – Москва: Альпина Паблишер, 2017.

• Фабер, А. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили – Москва: Эксмо, 2014.

2. Как хвалить ребенка?

К каждому ребенку следует применять его собственное мерило, побуждать каждого к его собственной обязанности и награждать его собственной заслуженной похвалой. Не успех, а усилие заслуживает награды.

Джон Рескин

Терпеть и трудиться – подобный слоган помогает формированию сильного интеллектуального «Я».

Правильная оценка – это оценка усилий, которые вложены в достижение целей.

Интеллектуальное «Я» – это наше отношение к своим умственным процессам, интеллекту. Психологи связывают развитие интеллектуального «Я» с развитием самооценки.

Самооценка имеет важное значение в жизни человека. На самооценку влияет похвала. Похвала – сильный инструмент развития и воспитания. При правильном применении похвала помогает создать личность, которая наслаждается интеллектуальными трудностями, уважает ценность усилий и справляется с неудачами.

Похвала в неосторожных руках приносит вред. Дети, в таком случае, становятся зависимыми от нее и, вместо того, чтобы поддерживать, похвала превращает детей в пассивных и зависимых от чужого мнения.

Хваля детей за интеллект и называя умными за выполненные задания, родители сообщают детям, что интеллект – это своего рода украшение, а не инструмент. Инструмент, благодаря которому мы способны решать задачи, находить пути выхода из проблемных ситуаций.

Когда вы хвалите ребенка за усилия, это учит его упорству в достижении цели. Похвала интеллекту – приводит к противоположному эффекту.

Уже в четыре года некоторые дети реагируют потерей энтузиазма при столкновении с препятствиями. Родители этих детей склонны ругать их за мелкие ошибки.


С этой книгой читают
Сборник сказок про волшебный сад, созданный необычным Садовником. В саду живут разные персонажи: Енот, Лисичка, Цветы, Дракон. Они общаются, ссорятся, находят друзей, попадают в различные ситуации, из которых пытаются найти выход, учась мудрости совместной жизни с другими.Одна из сказок – про путешествие тревожного Счетовода со своей бойкой Сестрой к Принцу Пискле за вознаграждением властного Короля. На своем пути они встречают Повара людоеда, хв
Девочка Аня оказывается в загадочном мире злого волшебника Курноса. Ей предстоит выбраться из подземелья Замка, встретиться с огромными пауками, Ведьмами и другими жителями волшебной страны.Аня научится дружить и слушаться родителей.
«…«Кто богат?» – спросил мудрец. «Кто имеет как минимум тысячу золотых в месяц» – сказал советник.«Тот, кто счастлив тем, что имеет» – ответил Маленькие Штанишки…».Как успокоить свое сердце и научиться жить мудро?Эта книга о поиске истины и она для каждого.
Ценность позитивных эмоций в том, что они оказывают положительное влияние на умственные способности, умение решать проблемы, креативность.Эта книга служит обзором моей работы, последних профессиональных поисков.Она поможет кратко узнать о направлениях детского развития, подходах, приемах в рамках позитивного направления.Эта книга для родителей, психологов, педагогов. Для тех, кто окружает ребенка и желает ему достижения счастливой и наполненной с
В учебнике рассматривается построение отрицательных и вопросительных предложений в испанском языке на примерах и в упражнениях по переводу с русского языка на испанский, адаптированных по методике © Лингвистический Реаниматор, для закрепления полученных навыков. Рекомендуется детям от 5 лет, а также широкому кругу лиц, изучающих испанский.
В учебнике рассматриваются глаголы, выражающие долженствование в испанском языке (deber, tener que, haber que, necesitar) на примерах и упражнениях по переводу с русского языка на испанский, адаптированных по методике © Лингвистический Реаниматор, для закрепления полученных навыков. Рекомендуется детям от 5 лет, школьникам, а также широкому кругу лиц, изучающих испанский.
В учебнике рассматриваются прилагательные и наречия mucho, poco в испанском языке на примерах и упражнениях по переводу с русского языка на испанский, адаптированных по методике © Лингвистический Реаниматор, для закрепления полученных навыков. Рекомендуется детям от 5 лет, школьникам, также широкому кругу лиц, изучающих испанский.
В учебнике рассматриваются местоимения todo, cada в испанском языке на примерах и упражнениях по переводу с русского языка на испанский, адаптированных по методике © Лингвистический Реаниматор, для закрепления полученных навыков. Рекомендуется детям от 5 лет, а также широкому кругу лиц, изучающих испанский.
Читая и слушая книжку, дети научатся приветствовать друг друга по-английски, рассказывать о себе, о ком-то другом, обращаться к собеседнику, говорить о том, что они видят. Кроме того, они запомнят 16 названий животных на английском языке.
Книга о том, как мы сами создаём себе проблемы со своими близкими вместо того, чтобы радоваться счастью, которое приходит к нам само, когда мы всего-навсего не кривим душой и не пытаемся обмануть себя, ссылаясь на мнимую необходимость. За свои неблаговидные поступки приходится расплачиваться очень долго. Книга о том, как мелкие, на первый взгляд, хитрости перед любимыми могут оборачиваться глубокими проблемами, а тяготеющие многие годы проклятия
Каждый из нас хотя бы раз сталкивался с расстройством желудка из-за сильных переживаний или ощущал, как сердце словно выскакивает из груди в волнительные моменты. Все это проявление психосоматических симптомов – тех, что возникают в голове и влияют на тело. Подобные реакции часто естественные и вполне безобидные, однако, если на протяжении нескольких лет вы подвержены сильному стрессу, они могут спровоцировать обострение серьезных заболеваний.Пра
Одни люди более восприимчивы ко всем изменениям, происходящим в мире, чем другие. И это совершенно нормально. Высокая чувствительность – эволюционный механизм, который помогает совершать открытия, находить более действенные решения. Но от этого знания жить с ней не становится проще.Психолог Аманда Кассил разработала практики, которые помогут вам обратить чрезмерную восприимчивость в преимущество.Эта книга будет интересна любителям популярной псих