Елена Склярова - Уникальные личности. Том 6

Уникальные личности. Том 6
Название: Уникальные личности. Том 6
Автор:
Жанры: Стихи и поэзия | Русская поэзия
Серия: Серия «Невыразимое», премия им. Василия Андреевича Жуковского
ISBN: Нет данных
Год: 2023
Другие книги серии "Серия «Невыразимое», премия им. Василия Андреевича Жуковского"
О чем книга "Уникальные личности. Том 6"

Педагогическая поэзия Елены Скляровой – знания в стихотворной форме, которые поэтесса желает донести до читателя – юного и взрослого.

Её сборник «Уникальные личности» интересен прежде всего полной правдивостью раскрытия характеров и деятельности героев, которые в разное время приняли активное участие в преобразовании России, внесли значимый вклад в её культурное наследие. Елена Склярова делится размышлениями, умозаключениями, историями, биографиями. Словно ретранслятор, радиоприёмник, она принимает сигналы, тонкие частоты слов, чувств, мыслей, которые потом облекает в оды, посвящённые уникальным Личностям разных эпох.

Бесплатно читать онлайн Уникальные личности. Том 6


© Елена Склярова, 2023

© Интернациональный Союз писателей, 2023

Преобразователь России

(Посвящается Петру I)

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой её гранит,

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей…

А. С. Пушкин
Санкт-Петербург стоит на реке,
Здания в ней отражает.
Красота царит на Неве,
Память Петра величает.
Знаменитый основатель,
Града на Неве создатель
Способностью был наделён
И замыслами окрылён.
Россию всю преобразил.
Ей Пётр столицу подарил:
Богатства недр он заставил
Во благо Родины служить.
Архитекторов приглашал
Построить город на века.
Всё до тонкости просчитал,
Не зря Петром народ назвал.
Филигранная отточка
Не поставила в нём точку:
Совершенству нет предела.
Публика это узрела.
Цитаделью все гордятся,
Продолжая удивляться,
Все приезжие и жильцы
Вслух произносят: «Молодцы!»
Красоту в камень вложили
Мастера со всего мира.
На века они прослыли.
В их стенах запела Лира.
Она способна вдохновлять
И разум, чувства воспевать,
Наяву КРАСОТУ являть,
К ИСКУССТВУ людей приобщать.
Её ВЕЛИЧИЕ признать
Каждый экскурсовод был рад.
А посещённый Эрмитаж
Вызвал большой ажиотаж.
Эмоции разыгрались,
Сдерживать их не стеснялись.
Сказкой Петродворец слывёт,
Счастливцы все, кто там живёт.
Фонтанами любуются
И, свежим воздухом дыша,
Природою чаруются:
Кругом такая КРАСОТА!
К творчеству располагает,
Настроенье поднимает.
Так хочется стихи писать
И мастеров в них прославлять.
Таких зодчих, как Жан-Батист
Леблон, Доменико Трезини.
Наш герой в Москве родился,
Четырнадцатым ребёнком был.
В основном дома учился,
Но очень способным Пётр слыл.
Усердно языки учил:
Немецкий, английский, французский,
Затем и голландский постиг.
В селе Преображенском жил,
В военных играх проявил:
«Потешные» полки создал,
Умело ими управлял.
Основой армии явились.
Мать все условья создала:
Школу для него открыла,
Хорошей практикой была.
Наравне со всеми прошёл
Воинскую подготовку.
С барабанщика службу начал,
До бомбардира дослужился.
«Потешные» полки росли
И настоящими стали.
Качественно оснащены,
Крещенья первые прошли,
Кожуховский поход же стал
Финальным этапом занятий.
Телохранителем Меньшиков стал,
В ногах кровати Петра спал.
Доверенным лицом считал
В делах управленья страной.
Сильной волей Пётр обладал
И работоспособностью.
Сверстников на лопатки клал,
Победу гордостью считал.
К знаниям всегда стремился,
В учении отличился.
Много ремёсел приобрёл:
Столярное, токарное,
Оружейное, кузнечное.
Крепышом с рожденья был,
Способным и подвижным слыл.
Цепкой памятью обладал,
Знания на лету хватал.
Учился строить корабли
На Переславском озере,
А в Кёнигсберге курс прошёл
Артиллерийских же наук.
Курс кораблестроенья
В Англии Пётр окончил.
Полгода на верфях работал,
Архитектуру изучал.
Мудрым царём получился.
Чтобы на месте не стоять,
Начал реформы применять.
Мать невесту ему нашла,
Не по любви Пётр женился.
Таков обычай тогда был,
Чтоб полноценным царём стать.
Проблема семью давила:
Борьба за власть долго шла.
Сильно страсти накалялись.
Софью в монастырь упекли,
Соучастников казнили.
После же смерти матери
Сразу в Архангельск уехал.
Заметно потребность росла
В расширении побережья
Азовского, Чёрного морей.
Вторым фактором явилась
Страсть Петра к мореплаванью.
Борьба с Турцией возникла,
Войсками город Азов взят.
Затем в Англию уехал
Кораблестроенье познать.
Разрешенье получил,
На верфях поработать решил
В Голландской Ост-компании.
Новый корабль заложили –
Фрегат «Пётр и Павел», где
Сам царь участие принял.
Интерес ко всему проявлял:
Для оснащения флота
Мастеров к себе пригласил.
Опыт на Руси применил
И в области медицины,
Просвещения, культуры.
Чтобы сравняться с Западом,
Крупные реформы провёл.
Отставанья преодолел,
На верный путь Россию привёл,
Ощутив реальный успех.
Место лично сам выбирал
Для парков, дворцов, фонтанов.
Сверху Пётр реформы начал
Без всяких на то обманов:
Как гражданских, так военных
Права владельцев расширил.
Обложение изменил:
Передачу имущества,
Собственность на землю закрепил
За одним из членов семьи.
Табель о рангах установил
Не по знатности – по заслугам.
О производстве Пётр радел:
Своё родное продвигал,
Торговые связи проторял,
Пути сообщенья расширял.
Место бывшей Боярской думы
Современный Сенат занял,
Вместо приказов учредил
Коллегии. Контрольный
Аппарат же представляли
Прокуроры с генералами.
Взамен патриаршества была
Духовная коллегия
Учреждена, или Синод,
Под контролем правительства.
Администрацию расширил
С двух- на трёхступенчатую.
В тысяча семьсот третьем году
Город Санкт-Петербург заложил,
А потом столицей назвал.
Спустя же ещё девять лет
Россия империей стала.
Делом всей жизни своей считал
Усиленье военной мощи
На всей мировой арене.
Не только армию и флот
Досконально он оснастил,
Но и производство поднял.
Газету, новый календарь ввёл.
Главные достижения
В двенадцать пунктов не вместились.
За двадцать девять лет правленья
Царь радикально изменил
Весь облик родимой Руси
Во всех социальных сферах.
Науку, искусство любил
И высоко их Пётр ценил.
Многое в стране применил:
Стричь бороды боярам стал,
Парики носить заставлял,
Рукава, полы обрезать,
В модных костюмах щеголять.
Учебник этикета создал:
«Юности честное зерцало».
Принудительные браки
Категорично запретил
И ассамблеи учредил.
А на светские вечера
Он даже всех дам пригласил.
Полонез, менуэт, контрданс
В зале пары исполняли.
В карты, шахматы играли,
Пили кофе и напитки,
Обсуждали все новинки.
Дабы не стоять «чурбаном
Посреди веселья», создал
Для них особый регламент.
А для простого народа
Гуляния устраивал
По случаю важных торжеств
С «огненными потехами»,
Разными угощеньями.
За рубежом Пётр учился,
Способных туда отправлял
С оплатой обучения.
Живописец Иван Никитин
В Италии стажировался
«На государственную пенсию».
В Голландии и Бельгии
Матвееву курсы оплатил.
Именно они создали
Первые полотна новой
Русской живописи – портреты.
Новую систему Пётр ввёл:
Летоисчисленья, календарь
С первого января одна
Тысяча семисотого
Года – от Рождества Христова.
Праздник с размахом отмечали,
Ветки ёлок украшали
Различными игрушками,
Шарами и хлопушками.
Всюду музыка звучала
И песни звонкие лились.
До утра страна гуляла,
Новый год она встречала.
Ночью на Красной площади
До самого Рождества
Христова полки палили
Из двухсот пушек фейерверки.
Яркой фигурой считался,
Империю Руси создал.
Последним царём оказался,
Первым императором стал.
В десять лет был провозглашён
Главою страны царевич.
К семнадцати годам правил
Уже самостоятельно.
Затем императором стал.
Годы правленья явились
Временем масштабных строек.
На отвоёванных землях
Санкт-Петербург основал.
На Заячьем же острове
В дельте Невы и начался
С Петропавловской крепости
В тысяча семьсот третьем году.
Чрез десять лет столицей стал,
Во всей красе своей предстал,
Архитектурой удивлял.
Даже Пушкин не сдержался,

С этой книгой читают
Мы привыкли думать, что носить маску означает притворяться и лгать. Однако, скрыв своё настоящее лицо и имя, можно позволить себе быть предельно искренним, полностью выразить свои надежды и печали.В то же время, надев маску, став другим человеком, можно взглянуть на мир его глазами – и рассказать об этом тоже.Татьяна Велес идёт и тем, и другим путём. В своей лирике она то говорит от имени другого человека, то раскрывает себя, отдавая читателю всё
Во втором томе сборника «Образы под маской» Татьяна Велес продолжает разговор на все темы, которые её волнуют и трогают душу. Её стихи преисполнены нежности и сострадания ко всем живым существам. Она с ностальгическим трепетом вспоминает прошлое и сохраняет строгие интонации подлинной гражданственности, глядя в трудное настоящее. Важную часть поэтического творчества Татьяны Велес составляют баллады и притчи, которые не только ведут читателя вслед
Сборник стихов «Фронтовые запевалы» Елены Скляровой является своевременным подспорьем для школьников, так как в нём подробно раскрываются не только проблемы творческого характера поэтов и писателей, но и семейные отношения, напрямую сказавшиеся на дальнейшей их судьбе. Это своего рода психологическое исследование педагога с большим стажем работы с детьми разного возраста и награждённого значком «Отличник народного просвещения» станет верным помощ
Трепетное чувство испытываешь при чтении очередной книги Елены Скляровой «Мудрецы восточной поэзии». Невольно погружаешься в детские годы, вспоминая сказки «Тысяча и одна ночь», «Старик Хоттабыч» и другие. Для восточной поэзии характерны не только краткая мудрость стиха, но и глубокая эмоциональная насыщенность повествования. Каждая новая книга всё больше захватывает душу читателя своей познавательностью, знакомя с биографией и творческим наследи
Ценность поэтического сборника «Кумиры разума и чувств» заключается прежде всего в том, что это методическое пособие по литературе рассчитано для всех школьников, учащихся гимназий, колледжей, лицеев, студентов гуманитарных высших учебных заведений и преподавателей словесности. Стихи быстрее запоминаются, нежели прозаический текст. Порой, выйдя к доске, ученик долго затрудняется начать излагать выученный урок, а поэзия спешит ему на помощь, являя
Книгу «Фавориты Серебряного века» Елены Скляровой желательно иметь в своей домашней библиотеке, так как она в первую очередь необходима как детям в качестве дополнительного методического пособия по литературе, так и родителям – в деле воспитания своих потомков. Автор подробно осветил детство и творческую деятельность классиков литературы и досконально отобразил их влияние на судьбу.Стихи быстрее запоминаются, нежели прозаический текст. Порой, вый
В книге собраны стихи, написанные с 14 до 37 лет. Это память о самых важных, судьбоносных, золотых мгновениях жизни, дающая ключ ко всему остальному прозаическому корпусу творений автора.
Автор ОЛЬНОВ АНАТОЛИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ.Год рождения – 1938, 27 февраля. Родина – с. Городище Череповецкого района Вологодской области. Кроме Череповца и Петрозаводска проживал в городах: Сортавала, Витебск, Усть-Каменогорск, Альметьевск.
Гражданин Советского Союза. Коммунист.Родился 22.12.1956 г.Родители – ветераны Великой Отечественной войны.Окончил ВВМУПП им. Ленинского комсомола в 1981 г.1981—1993 гг. – служил на дизельных подводных лодках 182-й Отдельной Бригады подводных лодок (б. Бечевинская), КВФ.После предательского развала Советского Союза подал рапорт об увольнении из ВС, заявив о несогласии с политикой нового руководства страны, армии и флота.Уволен в запас с должности
Мы любим. Если повезет, становимся счастливыми, и со временем у нас появляются прекрасные воспоминания.Если нет, нам остаются грусть и иногда стихи.
После странного и загадочного исчезновения дочери отец пытается найти помощь у людей с паранормальными способностями.
Льдом и мечом 3. После нападения Милиты прошли месяцы. Жизнь вошла в мирное русло, остров в корне изменился, еще немного – и начнет работать школа ледяной магии. Воин-маг Эгорд, ее основатель, герой войны с демонами, а также возлюбленная Эгорда – низвергнутая богиня Леарит, ждут корабля с первыми учениками. Но в подземельях под скалами пропадает Велира, дочь Тимориса – верного друга Эгорда. Эгорд, Леарит и Тиморис спускаются в пещеры на поиски Ве
Человекоподобный Полицейский Андроид 6, сокращённо ПАШка, пытается спасти выживших после катастрофы разумных двуногих от низших мутировавших особей.
Эксперимент, выясняющий угрозу для человечества со стороны искусственного интеллекта.