Обращение автора
Зачем писать сегодня диплом? Научиться через диплом можно мета-навыкам. Мета-навыки – это те навыки, которые полезны на любой работе, в любом деле.
– Критически осмыслять информацию. Информационные отбросы – влево, достойную, проверенную информацию – в диплом. Где пригодится? В любой ситуации, когда надо решить задачу на поиск достоверных данных.
– Выделять только главное, основное, без воды, по существу. Где пригодится? В любой работе, где требуется расстановка приоритетов (что главное/что второстепенное), установка причинно-следственных связей (что сначала/что потом), донесение информации, когда объём требуемого текста должен быть краток, ибо это деньги, вычитаемые из вашего кармана или бюджета вашей организации.
– Работать с возражениями и «глупыми» вопросами. Составьте список вопросов, которые, возможно, вам зададут на защите, включая фантастические. Сначала составьте его с научным руководителем. Но если ему все равно и не до вас, то прочитайте защитную речь всем своим знакомым, соберите для этого скайп-конференцию, включите туда тех, кто, вообще, далек от темы вашей работы, и попробуйте ответить на их вопросы. Потом запишите все эти вопросы и скорректируйте свою речь, чтобы быть понятным для большинства людей. Где это полезно будет в будущем? В любой ситуации, где нужно придется донести свою мысль до людей, далеких от предмета вашей речи. Умение быть понятным, ясным – это результат большого труда вашей мысли, начало которому – «это ужасные сложные термины».
– Замечать разрывы. У нас есть пингвин. Один автор говорит, что пингвин зеленый. Второй автор доказывает, что он синий. Мысль третьего воистину гениальна, потому что, по его уразумению, это вовсе не пингвин. (Да л-а-адно, Карл!?) Налицо нестыковка в данных, сплошные противоречия, скепсис, сарказм. Где это пригодится? При решении любых задач с клиентами и заказчиками, которые сегодня говорят одно, завтра другое. За какие-то пять минут они сначала говорят сначала одно и тут же сами себе противоречат. Замечаем. Корректно возвращаем клиенту. Работаем на его осознанность. Где это надо? Вот вам адвокатура, вот вам прокуратура, вот вам коучинг, вот вам аналитическая психотерапия. Вот вам убеждение пациента врачом. Это мета-навык. Универсальный. Где натренировать? Читаем и анализируем противоречивую информацию при написании диплома. И не важно, по какой он специальности. Помним – мы тренируем мета-навык. Сами. Ибо никто, кроме нас.
– Выступать перед аудиторией в сжатый срок, умея сказать самое важное, умея сказать это красиво, чтобы не уснули через 3 секунды. Вот это особенно надо тренировать. Начните с самого простого: в тексте защитной речи выделите маркером «логические ударения». Это ключевые по смыслу слова, которые следует подчеркнуть голосом. Ну, это примерно как наорать капслоком. Прочитайте теперь это своим знакомым с учетом логического ударения. Возможно, сначала они будут смеяться, но зато с практикой вы научитесь выделять интонацией слова органично. Дело навыка и опыта выступлений. Где это пригодится? Серьезно? Вы реально не знаете, где может пригодиться навык выступать перед аудиторией? Аудитория – это даже один человек, который пришел брать кредит в вашем банке. Аудитория – это любой, даже один-единственный человек, с которым вы сейчас разговариваете. Защита диплома – это тренировка навыка быть доступным аудитории, понятным, интересным. Попробуйте выступить так, чтобы аудитория не уснула. Пробуйте сейчас, чтобы не переплачивать потом за курсы повышения ораторского мастерства.
Вот за этим нужен диплом. Если вы хотите не упустить свои возможности, воспринимайте написание диплома как инструмент, как тренажер мета-навыков, которые будут полезны в любом деле. В лю-бом. Даже весьма далеком от темы вашего диплома, да что там от темы – от специальности, на которую вы выучились. Ведь и такое бывает. Специальности приходят и уходят, профессии в течение жизни меняются, а вот мета-навыки, универсальные умения остаются с вами.
Различайте виды научных работ: реферат, научно-исследовательский проект, доклад и сообщение. Главное их отличие в целях.
Сообщение – предельно краткое изложение вопроса.
Цель сообщения – максимально кратко информировать адресата речи.
Доклад – устный жанр научной речи. Представляет собой публичное развернутое изложение информации на определенную тему.
Цель доклада – предоставить необходимую информацию по конкретной теме, т.е. рассказать.
Цели доклада могут начинаться со слов «рассказать», «предоставить информацию», «изложить состояние вопроса».
Реферат (от лат. referre докладывать, сообщать) – это обзор теоретической литературы по рассматриваемой (заданной) теме, где в качестве выводов предлагается авторская точка зрения по изучаемому вопросу; собственные выводы, сделанные на основе уже имеющихся данных, их оценка. Поэтому некоторые ученые находят реферат «вторичным» научным произведением, т.е. это научный текст, опирающийся на работы предшественников либо вступающий с ними в полемику [5]. Во «вторичности» скрыт намёк на то, что личный вклад автора реферата стремится к минимуму. Немного бесполезно просто цитировать других и на этом остановиться, поэтому сделайте свою интерпретацию, обозначьте свой взгляд на все предыдущие мнения. Ваши выводы могут представлять собой полемику со взглядами тех авторов, которых вы анализировали, другие варианты авторского мнения, а также отчет о полученных вами навыках работы с литературными данными.
Наиболее существенная черта реферата – информативность. Требования к реферату: объективность, полнота изложения (т.е. неискаженное фиксирование всех существенных положений оригинального источника), корректность в оценке материала. Корректность выражается в умении грамотно цитировать литературу и в культуре оформления сносок (ссылок).
Итак, чаще всего реферат представляет собой обзор имеющихся точек зрения с последующим их самостоятельным анализом и собственной интерпретацией.
Используйте речевые шаблоны, формулируя цель реферата:
– найти и изучить минимум литературы по теме, выделить и зафиксировать нужную информацию;
– изложить состояние изучаемого вопроса на основе анализа литературы;
– сделать собственные выводы по изученной теме.
Реферат может существовать как сам по себе, так и быть частью научно-исследовательского проекта (курсовой, диплома), в котором его называют либо «теоретическая часть», либо «обзор литературы». Зачем он нужен? На основе выводов, полученных путем реферативного анализа, можно обнаружить «слепые зоны», «белые пятна» и по ним уже сделать свое
