Игорь Блохин - Журналистика в этнокультурном взаимодействии

Журналистика в этнокультурном взаимодействии
Название: Журналистика в этнокультурном взаимодействии
Автор:
Жанр: Социокультурная деятельность
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2013
О чем книга "Журналистика в этнокультурном взаимодействии"

Учебное пособие призвано ознакомить студентов с основными теоретическими подходами к изучению этнокультурных процессов (их основными тенденциями и закономерностями), категориями этнокультурного взаимодействия, практикой освещения проблем межэтнических отношений в СМИ, а также помочь освоить умения и навыки журналистского освещения межэтнических коммуникаций.

Пособие включает развернутые планы лекционных занятий, основные требования и организационно-методические указания по изучению дисциплины, перечень вопросов по всему курсу, список рекомендуемой литературы.

Для студентов факультетов журналистики, аспирантов в области журналистики, политических и других общественных наук.

Бесплатно читать онлайн Журналистика в этнокультурном взаимодействии


© И. Н. Блохин, 2013

© С. -Петербургский государственный университет, 2013

* * *

Введение

Учебная дисциплина «Журналистика в этнокультурном взаимодействии» предназначена для студентов факультетов журналистики, где преподаются дисциплины, посвященные журналистике как фактору межнационального, этнокультурного взаимодействия. на факультете журналистики Санкт-Петербургского государственного университета курс «Журналистика в этнокультурном взаимодействии» читается в качестве элективной дисциплины в рамках регионального компонента государственного образовательного стандарта.

Цели и задачи курса состоят в ознакомлении студентов с основными теоретическими подходами к изучению этнокультурных процессов (их основными тенденциями и закономерностями), категориями этнокультурного взаимодействия, практикой освещения проблем межнационального взаимодействия в журналистике, а также в освоении умений и навыков журналистского освещения межэтнических коммуникаций.

Проблемы национальных отношений являются одной из важнейших тем журналистских выступлений. внимание СМИ к межэтническому взаимодействию обусловлено, во-первых, социальной практикой, остротой политических процессов, сопровождающих межэтнические контакты; во-вторых, необходимостью удовлетворения интереса аудитории к жизни других народов и культур – социальному опыту, отличному от привычного для потребителя массовой информации. в разряд актуальных эта тема попадает и по причине пристального внимания к ней различных субъектов политической деятельности, которые обращаются к тематике межэтнического взаимодействия. Со стороны аудитории СМИ, общественности (в том числе и научной) часто звучат справедливые претензии к журналистике, которые можно сформулировать как отсутствие социальной ответственности за последствия своих выступлений, небрежное отношение к фактам, обострение внимания к конфликтным ситуациям, присутствие стереотипности в суждениях и оценках событий.

Для журналистов – и тех, кто специализируется на анализе ситуаций и проблем межнациональных отношений, и тех, кто эпизодически или косвенно обращается к данной тематике, – имеют значение два основных фактора, связанных с отражением в прессе проблем межэтнического взаимодействия. Первый состоит в необходимости глубокого предварительного анализа ситуации, базовой подготовки, включающей в себя усвоение основ поведения и общения в поликультурной среде, специфические адаптационные умения и навыки. второй фактор охватывает прогнозирование последствий выступлений в СМИ, эффективности и результативности журналистских материалов, вопросы профессиональной этики.

Лекционный курс «Журналистика в этнокультурном взаимодействии» содержит ряд положений, играющих особую роль в журналистской практике. Прежде всего, следует отметить правильное, научно обоснованное применение категорий межэтнических отношений в журналистских выступлениях. в курсе также обращается внимание на понимание причин и тенденций развития различных типов этнических процессов, на определение роли СМИ в этнокультурном и этноязыковом развитии современного мира. в отдельных темах курса рассматриваются особенности поведения журналиста в инокультурной среде и роль его этнического статуса. Перечисленные положения относятся к внутренней регуляции деятельности журналистов и СМИ. активная роль во внешней регуляции принадлежит аудитории, с действиями и мнениями которой согласуется журналистская деятельность.

Задачи образования в сфере подготовки журналистов, обращающихся к указанным проблемам или специализирующихся на освещении тематики национальных отношений, можно сформулировать следующим образом:

• во-первых, создание компетентного в данной области специалиста;

• во-вторых, выработка умений преодолевать собственный этноцентризм и стереотипы;

• в-третьих, обучение эффективным и оптимальным способам работы в поликультурной среде.


Обращение к журналистике как к объекту изучения вызывает интерес с точки зрения различных научных дисциплин. к проблемам и особенностям функционирования журналистики обращаются политологи, социологи, исследователи массовой коммуникации и т. д. Предметы анализа также имеют различные проявления.

Первое направление – изучение содержания журналистских произведений. Содержательный анализ включает в себя исследования тематики публикаций и выступлений журналистов, пространственное и временнóе измерения журналистики. Пространственное измерение в нашем случае предполагает выявление уровней отражения этнополитической и этнокультурной жизни: районного и муниципального, субъекта федерации, федерального, межгосударственных отношений, глобального. временнóе измерение содержания включает в себя исследование таких тематических направлений в журналистике, как этническая и этнополитическая история, текущая этнокультурная ситуация и прогнозирование развития этнических процессов.

Второе направление – институциональный анализ. в данном случае журналистика изучается как социальный, этнокультурный и этнополитический институт, элемент этнокультурной и политической системы. Предметом исследований при институциональном подходе являются уровни функционирования журналистики (местные, региональные, федеральные, международные), взаимоотношения журналистов и СМИ с этнополитическими силами и институтами, типология журналистики (этническая и этнографическая журналистика, этножурналистика и т. д.).

Третье направление исследования – функции журналистики. Функциональный анализ включает в себя изучение этнополити-ческой и политической ангажированности и независимости журналистов, эффективности деятельности СМИ в ее качественном и количественном измерении.

Четвертое направление анализа – исследование деятельности самих журналистов: творческой лаборатории авторов, их взаимоотношений с источниками информации, профессиональных особенностей создания текстов, этических оснований деятельности. и журналисту, и исследователю журналистики необходимо овладевать искусством учета общественного мнения, интересов различных слоев и групп для понимания оснований противоречивых точек зрения на те или иные события и явления этнической, культурной и политической жизни.

Исследование журналистики в системе национальных отношений, ее взаимодействий с социальными институтами находится на пересечении различных областей научного знания. для освоения курса используются положения, разработанные в теории журналистики и апробированные в трудах А. А. Грабельникова, И. М. Дзя-лошинск о го, П. Н. Киричека, С. Г. Корконосенко, А. П. Короченско-го, В. Д. Мансуровой, Г. С. Мельник, Б. Я. Мисонжникова, П. Ф. Пот ап ов а, Е. П. Прохорова, В. А. Сидорова


С этой книгой читают
В монографии представлен анализ классической модели тьюторского метода образования, а также опыта практической реализации его модернизированных форм в России, странах Европейского союза (на примере Германии) и Ближнего Востока (на примере Объединенных Арабских Эмиратов), дан анализ актуальных культурных практик тьютора как субъекта сферы современного образования. Результаты представленного исследования могут быть учтены при прогнозировании дальне
Эта книга – популярное и неформальное изложение социокультурного подхода к образованию. Школа, укоренённая в исторической традиции, включённая в современный контекст жизни и соединяющая с ним проекты, надежды, нацеленные в будущее – такова сквозная тема книги. Автора интересует школа, взятая не сама по себе, со своими методиками и режимами, а вписанная в пространство – двора, города, села, мироздания. Школа в культуре и истории, в координатах род
Говорят «модернизация», а пахнет нафталином. Знакомыми до боли приемами, интонациями, выражением лиц. Лица новые, а взгляд тот же. Глаза – зеркало души. У модернизации – холодные глаза, самоуверенные, надменные и услужливые, заглядывающие в глаза начальству. Но, может быть, мы ошибаемся и то, что осуществляют сегодня в системе образования сверху – самое нужное? Но почему это происходит перпендикулярно жизни?А чем дальше от глаз модернизации, тем
Книга Элианы Адлер восстанавливает историю создания и развития дореволюционных частных еврейских школ, где тысячи девочек обучались светским и иудейским дисциплинам. Автор исследует учебные программы школ, биографии преподавателей и учениц, особенности финансирования, образовательные инновации и показывает, как эти учебные заведения менялись с течением времени и прокладывали путь для современной образовательной системы.В формате PDF A4 сохранен и
Автор бестселлеров «Природа разумного тела», «Код здоровья сердца и сосудов» Сергей Бубновский, самый известный российский врач-практик, прошедший через испытания собственным нездоровьем, доктор медицинских наук, профессор, отвечает на многочисленные вопросы читателей, касающиеся не только остеохондроза позвоночника и различных болезней суставов, но и таких сопутствующих заболеваний, как сирингомиелия, рассеянный склероз, ревматоидный артрит, бол
Главным секретом богатства владеют единицы. Даже те, кто очень много заработал, зачастую не знают его. Они этим секретом пользуются интуитивно. К тому же зарабатывать, понять суть процесса и уметь научить зарабатывать – разные вещи.Эта книга-тренинг о том, как найти свое предназначение – дело жизни и стать в нем одним из лучших. В ней автор, известный тренер по саморазвитию Ицхак Пинтосевич, обобщает свой опыт и опыт лучших мастеров по развитию л
Группа преступников проникла в секретную лабораторию и похитила материалы очень важных научных исследований. Частный сыщик Роман Комаров расследует удивительно сложное дело. Благодаря наблюдательности и большой эрудиции парень решает очередную загадку.
Рождённая с магическим отклонением, Кристина смогла развить в себе уникальный дар и теперь готова рискнуть ради человека, подарившего ей эту возможность. Притворившись тем, кем никогда не являлась, она проникает в Королевское Бюро Безопасности, настоящее логово оборотней, чтобы выдержать испытания, стерпеть насмешки и косые взгляды, справиться с трудностями жесткого отбора.Однако появления того, кто не должен был находиться в бюро, может сорвать