Проблема сепарации матери и ребенка традиционно рассматривается в аспекте теории объектных отношений. Данный подход оправдан и необходим. Но в основном данный подход актуален на стадии начала детско-родительских отношений, как правило, речь идет о стадиях сепарации в детском возрасте. Но часто, особенно в России, человек уже стал «взрослым», а сепарация не произошла-осталась сильная эмоциональная зависимость от матери, то есть фактически «взрослый» человек, так и остался ребенком. В данном случае данную проблему необходимо рассматривать в контексте «сепарация ребенка от родительской семьи». Здесь необходимо рассматривать этот вопрос в рамках семейной терапии.
Данная нерешенная проблема мешает создать номально-функционирующую собственную семью, мешает нормальным отношениям с собственными детьми и более того, возникают «симптомы» у детей-различные болезни и «социофобии», у подростков и взрослых развиваются зависимости (алкогольная, наркотическая зависимости или «трудоголизм»). Реальность нашего времени – все усиливающиеся зависимости от компьютерных игр и игровых автоматов.
Невозможность или нежелание человека вырваться из-под контроля матери, невозможность сепарации, если он этого не осознает, приводит человека к зависимости. Если человек осознает свою зависимость, он стремиться «освободиться», симптом выражается слабее. Чем сильнее контроль, чем сильнее зависимость от матери, тем сильнее выражается симптом, тем сильнее и тяжелее выражается зависимость «ухода в другую реальность» – уход в алкоголь, в наркотики, в работу.
Таким образом, проблема сепарации от родителей является важнейшей причиной многих проблем, и не только семейных, но и одна из причин возникновения зависимостей. Лечить зависимость наркотическую и алкогольную бесполезно, пока не «сепарируешь» зависимого от родителей. Мамы нянчатся с «детьми» до 30—40 лет, им не дают принять никаких решений и нести за них ответственности. Чем больше они нянчатся, тем больше они зависимы.
В России проблема алкогольной зависимости одна из основных, как и проблема сепарации. Причины этого во многом видны из истории и мифологии. В течение многих десятилетий мужчины погибали насильственной смертью: две мировых войны, гражданская война, Сталинский террор. Новая история страны, которая отвела женщине особенную роль. Женщины оставались одни, выживали, выращивали детей, передавали им культуру жизни без мужчин. В Русской народной сказке мужчина —герой послушник. Он выигрывает лишь в том случае, если слушается мудрых советников – конька горбунка, серого волка, возлюбленной жены. Женщина в сказке – мудрая колдунья, оборотень, помощник мужчины. Царевна-лягушка (интересно, что в Западной Европе есть аналогичная сказка, только там принц-лягушонок, пол меняется на мужской), царь-девица, подруга Финиста-ясна сокола, серена, русалка и так далее, и так далее. Власть ее над мужчиной огромна, так же как велики ее физическая сила, хитрость, ум, верность и преданность. Кроме того, видимо с послевоенных времен из-за недостатка мужчин женщины невероятно бережно относятся к сыновьям, у мам невероятный страх отдавать сыновей в армию. Проблема сепарации в России имеет большую актуальность, чем во всем мире видимо в связи с давней жилищной проблемой. Много лет многие поколения жили вместе из-за отсутствия возможности территориального отделения. Та эмоциональная энергия, которая в стабильном благополучном обществе поглощается супружескими отношениями, переносилась в отношения с детьми. Эта традиция сохранилась, и сегодня типичная семья – это коалиция матери с детьми в центре семьи, и муж на ее периферии. Наиболее характерные признаки созависимых отношений: при наличии объективных доказательств того, что существующие отношения не идут вам на пользу, вы все равно не пытаетесь разорвать созависимые модели; мысли о возможном прекращении отношений вызывают приступы тревоги, и единственный способ справится с этой тревогой – возврат в отношения и усиление зависимости от партнера; если вы осуществляете какие-либо изменения отношений, то испытываете тревогу по старым моделям поведения, чувствуете испуг, полное одиночество и опустошенность; созависимый человек видит смысл своей жизни в отношении с партнером, живет его чувствами, мыслями, при этом полностью игнорирует свои потребности; созависимые люди не способны определять свои психологические границы (они склонны воспринимать чужие потребности как свои собственные; стремятся во всем угождать другим, контролируя восприятие себя окружающими); играют роль мученика, находясь в невыносимых ситуациях (это позволяет повысить свою значимость для окружающих).
В этом случае данную проблему можно рассматривать шире, в рамках системно-динамической семейной терапии. Таким образом, не ограничиваясь теорией объектных отношений, которая обязательно должна быть рассмотрена в данной работе, необходимо рассмотреть данную проблему с позиций системно-динамической семейной терапии.
Цель работы: анализ проблемы сепарации матери и ребенка и выявление способов решения проблемы сепарации матери и ребенка на основе анализа теоретических подходов различных концепций.
Теория объектных отношений
Теория объектных отношений стала связующим звеном между психоанализом и семейной терапией, она является концептуальной основой психоаналитической семейной терапии.
В нормальной ситуации любящие родители являются объектами избирательной и частичной идентификации, при которой усваиваются только те черты, которые гармонируют с образом «я». Как отмечает Кернберг:
«На самом деле, главным источником эмоциональной глубины и благополучия является обогащение личной жизни, путем избирательных, частичных идентификаций с людьми, которых мы любим и которыми восхищаемся в реальности без необходимости интериоризировать весь их опыт».
Неудачная попытка ребенка сформировать цельное эго и дифференцированную идентичность вызывает длительную и крайне эмоциональную привязанность к семье. Эта зависимая привязанность препятствует способности человека сформировать собственную социальную и семейную жизнь. Это, говоря языком объектных отношений, объясняет спутанность, характерную для многих симптоматийных семей [2].
Вопросами сепарации – дифференциации в теории объектных отношений занималась в основном Маргарет Малер. В то время как другие аналитики исследовали привязанность к матери, Маргарет Малер (1897—1985) – венский педиатр и детский психоаналитик – сосредоточилась на процессах развития диадиых отношений, и прежде всего отделения ребенка и формирования его индивидуальности. Малер сфокусировала свое внимание на том, что именно влияет на формирование интрапсихичееких структур ребенка, которые в одних случаях позволяют ему нормально функционировать независимо от объекта, в других вызывают патологические изменения. Под влиянием работ Хартманна и Якобсон Малер считала, что
