С. А. Суворова, С. В. Гиленкова - Экспресс-диагностика звуковой стороны речи

© С. А. Суворова, 2016

© С. В. Гиленкова, 2016

© Светлана Валерьевна Гиленкова, фотографии, 2016

© Елизавета Владимировна Суворова, иллюстрации, 2016

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Довольно часто родители приводят ребёнка 4—5 лет на приём к логопеду и задают вопрос: «Когда нам начинать заниматься речью?». И нередко слышат в ответ: «Вашему ребёнку давно необходима помощь специалиста!». Ещё в роддоме неонатолог осматривает ротовую полость малыша с целью выявления анатомических дефектов (укорочение подъязычной уздечки, верхнегубной уздечки, неправильный прикус, расщелины губы и твердого нёба). Подобные дефекты влияют на процесс сосания, глотания и в дальнейшем на общее речевое развитие. Особенно важным этапом в овладении речью ребенком является период от 0 до 3 лет, так как в данный период формируются основные закономерности языка. Последовательность усвоения различных по своей артикуляторной сложности звуков определяется возможностями речедвигательного анализатора:

Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru