Сергей Каледин - Фонд оценочных средств дисциплины «Планирование на предприятии (БУ)»

Фонд оценочных средств дисциплины «Планирование на предприятии (БУ)»
Название: Фонд оценочных средств дисциплины «Планирование на предприятии (БУ)»
Автор:
Жанр: Бизнес-план
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2023
О чем книга "Фонд оценочных средств дисциплины «Планирование на предприятии (БУ)»"

Вниманию читателя предложен материал Фонда оценочных средств учебной дисциплины «Планирование на предприятии». Уровень высшего образования «БАКАЛАВРИАТ», направление 38.03.01 «ЭКОНОМИКА». Направленность (профиль) – «Бухгалтерский учет на предприятии (организации)». Присваиваемая квалификация (степень) – «Бакалавр». Форма обучения: очная. Работа будет интересна профессорско-преподавательскому составу высших учебных заведений, студентам, специалистам.

Бесплатно читать онлайн Фонд оценочных средств дисциплины «Планирование на предприятии (БУ)»



1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Направление подготовки: 38.03.01 Экономика

Направленность (профиль) " Бухгалтерский учет на предприятии (организации)"

Дисциплина: Планирование на предприятии

Семестр (семестры) изучения: 6

Форма промежуточной аттестации: экзамен

Система оценивания: балльно-рейтинговая.


2. ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙИ ЭТАПЫ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ

2.1. Компетенции, закреплённые за дисциплиной

Изучение дисциплины «Планирование на предприятии» направлено на формирование следующих компетенций:



3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

3.1 Виды оценочных средств

Формы текущего контроля успеваемости (оценочные средства):

Уо -устный опрос, собеседование

КО -коллоквиум, конференция

Л -лабораторная работа

ДИ -деловая игра

СЗ -ситуационные задания

К -контрольные работы

Т -тестирование

РЗ -решение задач

РГ -расчетно-графическая работа

ЭС -эссе

Р -реферат

УИ -учебное исследование

П -прочие

Э -экзамен

З -зачет

КР -курсовая работа

О -отчет

Г -государственный итоговый экзамен

ВКР -выпускная квалификационная работа

По -письменный опрос








Типовые задания, критерии и показатели оценивания в рамках текущего контроля представлены в рабочей программе по дисциплине. Полные комплекты оценочных средств и контрольно-измерительных материалов хранятся на кафедре и являются учебно-методическими материалами ограниченного (конфиденциального) пользования.

3.2 Содержание оценочных средств

Оценочные средства промежуточной аттестации представлены базой вопросов для тестирования, теоретических вопросов для собеседования и практическими заданиями.

3.2.1 База тестовых вопросов.

Тесты дисциплины «Планирование на предприятии»

Тема №1 «ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ПЛАНИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ»

Вопрос 1.Планирование на предприятии – это:

1. взаимосвязанная научная и практическая деятельность людей, предметом изучения которой выступает система свободных рыночных отношений;

2. разработка документа, отражающего систему взаимосвязанных решений, направленных на достижение желаемого результата;

+3. взаимосвязанная научная и практическая деятельность людей, предметом изучения которой выступает система свободных рыночных отношений между трудом и капиталом в ходе производства, распределения и потребления материальных и духовных ценностей;

4. взаимосвязанная научная и практическая деятельность людей, предметом изучения которой выступает система свободных отношений между трудом и капиталом в ходе производства, распределения и потребления материальных и духовных ценностей.

Вопрос 2. Целью планирования не является:

1. экономическая эффективность;

+2. осуществимость плана;

3. стабильный уровень цен;

4. экономическая свобода.


Вопрос 3. В технико-экономическом планировании (ТЭП) объектом планирования является:

1. деятельность предприятия;

2. производственный процесс;

+3. вся деятельность предприятия и его структурных подразделений;

4. вся деятельность предприятия и производственный процесс;

5. вся деятельность предприятия и производственный процесс как совокупность операций. Строгая увязка операций в пространстве и во времени.


Вопрос 4. В оперативно-производственном планировании (ОПП) периодом планирования не является:

+1. год;

2. декада;

3. час;

4. неделя;

5. сутки;

6. квартал.

Вопрос 5. Какая связь с ресурсами характерна для технико-экономического планирования?

1. объемная;

2. объемно-календарная;

3. объемно-календарная, с учетом запуска;

+4. объемная, путем сопоставления ресурсов с потребностями;

5. объемно-календарная, с учетом запуска – выпуска.

Вопрос 6. В оперативно-производственном планировании (ОПП) методы воздействия на ход производства осуществляются:

1. путем доведения заданий по выпуску продукции, норм расхода, затрат;

+2. путем непосредственного приведения системы в равновесие, к заданным параметрам;

+3. путем доведения планов-графиков хода процессов до линейных руководителей;

4. путем анализа состояния объекта и разработки рекомендаций линейному руководству;

5. путем анализа состояния объекта и доведения планов-графиков хода процессов до линейных руководителей.

Вопрос 7. В каких аспектах следует рассматривать структуру планов предприятия?

+1. содержательном;

2. производственном;

3. производственно- содержательном;

+4. производственно-структурном;

+5. временном;

6. производственно- временном.

Вопрос 8. На какие типы делятся тактические планы в зависимости от охваченного временного отрезка?

1. временные;

2. условно-постоянные;

+3. долгосрочные;

4. постоянные;

+5. краткосрочные;

+6. среднесрочные.

Вопрос 9. К задачам планирования не относится:

+1. составление проекта стратегий, действий и решений для будущего развития организации;

2. систематический поиск действий по реализации цели и задач организации;

3. определение места организации в настоящее время;

4. анализ ресурсов и результатов деятельности организации;

5. изучение альтернативных предложений по развитию организации и выбор из них наиболее эффективных;

6. правильных ответов нет, всё выше перечисленное является задачами планирования.

Вопрос 10. Планирование на предприятии в условиях рыночной экономики следует рассматривать и как:

1. процесс анализа ресурсов и результатов деятельности организации;

+2. процесс непрерывной творческой деятельности;

+3. процесс научно обоснованной системы свободного выбора основных видов продукции и услуг предприятия

+4. процесс свободного выбора важнейших экономических и социальных целей перспективного его развития;

+5. процесс свободного выбора наилучших технических средств и организационных способов решения выдвинутых перспективных целей и задач.

6. все выше перечисленные ответы верны.

Вопрос 11.Технико-экономическое планирование предусматривает:

1. последующее развитие и завершение технико-экономических планов предприятия;

2. установление текущих производственных заданий отдельным цехам, участкам и рабочим местам;

+3. разработку целостной системы показателей развития техники и экономики предприятия в их единстве и взаимозависимости, как по месту, так и по времени действия;

4. осуществление разнообразных организационно-управленческих воздействий с целью корректировки процесса производства;

5. все перечисленные ответы верны для технико-экономического планирования.

Вопрос 12.Оперативно-производственное планирование представляет собой:

1. разработку целостной системы показателей развития техники и экономики предприятия в их единстве и взаимозависимости, как по месту, так и по времени действия;

+2. последующее развитие и завершение технико-экономических планов предприятия

3. выбор средств решения задач, которые поставлены, даны или установлены вышестоящим руководством;

4. распределение выпуска продукции по объему, номенклатуре и срокам, установленным вышестоящим руководством;


С этой книгой читают
В публикации представлен тестовый материал с ответами на поставленные вопросы для высшей школы – финансово-экономических ВУЗов по предмету «Планирование на предприятии» для темы «Основные понятия и содержание планирования». Предложенная информация, несомненно, поможет преподавателю качественно проверить у слушателя освоенный им лекционный материал и оценить остаточные знания, а для студента – закрепить освоенную проблему.
Выпускная квалификационная работа выполнена с целью совершенствования системы управления персоналом на предприятии ООО «Хёрст Шкулёв Диджитал Ругион».Главная цель выпускной квалификационной работы, на основании результатов анализа системы управления персоналом ООО «Херст Шкулев Диджитал Ругион» выявить имеющие место проблемы.Рассмотрены теоретические основы управления персоналом, представлены основные концепции управления персоналом, а также мето
Вниманию читателя предложен материал для тестирования и оценки знаний у студентов темы: «Планирование ресурсного обеспечения» учебной дисциплины «Бизнес-планирование». Уровень высшего образования «Бакалавриат», направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент». Направленность (профиль) – «Управление бизнесом и логистика». Присваиваемая квалификация (степень) – «Бакалавр». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно, поможет пре
Вниманию читателя предложен материал для тестирования и оценки знаний у студентов темы: «Планирование издержек и результатов производства» учебной дисциплины «Бизнес-планирование». Уровень высшего образования «Бакалавриат», направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент». Направленность (профиль) – «Управление бизнесом и логистика». Присваиваемая квалификация (степень) – «Бакалавр». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно
Вы когда-нибудь задумывались о том, как можно зарабатывать деньги, не выходя из своей квартиры? Эта книга, «Как легко заработать миллион на укропе», предоставит вам уникальный пошаговый бизнес-план по выращиванию микрозелени. Совсем незаметно укроп, который так привычен на наших столах, станет вашим ключом к финансовой независимости. С площадью всего 14 квадратных метров и минимальными начальными вложениями вы сможете создать прибыльный бизнес, к
Вас когда-нибудь интересовала идея о том, как превратить обычное помещение в источник стабильного дохода? Эта книга – ваш гид в мир агробизнеса, который открывает двери к финансовой независимости даже для тех, кто никогда не занимался предпринимательством. Мы расскажем, как заработать много денег прямо у вас дома!
Как в своей квартире зарабатывать сотни тысяч в месяц? Вы когда-нибудь задумывались о том, как превратить своё жильё в источник стабильного дохода? Эта книга – ваш проводник в мир простого и прибыльного бизнеса, который может привести к финансовой независимости даже тех, кто ничего не умеет. Мы покажем вам, как заработать много денег, не выходя из дома! В этом руководстве мы подробно рассмотрим, как создать прибыльный бизнес на выращивании укропа
Как построить работающую франчайзинговую сеть или купить приносящую прибыль франшизу? Существует ли справедливая сумма роялти, которая будет удовлетворять партнеров? В какой момент следует принять решение о развитии по франшизе и как понять, что компания готова к масштабированию? На эти и многие другие вопросы вы найдете ответы в книге «Секреты ресторанных франшиз. Масштабирование без риска?!».Автор сконцентрировал восемнадцатилетний опыт работы
Меня зовут Александр и это просто мои стихи.Стихи пишу с 2006 года.Темы самые разные.В процессе написания пытаюсь понять себя, окружающих меня людей и этот странный мир, в котором живу.
Блестяще задуманная и со вкусом выполненная стилизация классических сказок и детективных историй захватывает и обволакивает знакомыми знаками, символами из классики. И какими!Невероятное удовольствие!
Порой даже самому что ни на есть бескорыстному энтузиасту хочется, чтобы люди оценили его старания. Героиня повести, молодая учительница, всецело поглощена своей работой и стремится привить подросткам тягу к естественным наукам, приобщить их к здоровому образу жизни. Но, не получив признания, впадает в уныние. Видя это, родственники девушки предлагают отправиться всей семьей в путешествие на Алтай, в отдаленную деревушку. И в этом уникальном мест
Рассказ " Белая чайка- это невероятно трогательная история о молодой девушке, которая переживает жизненные трудности и в конце произведения приобретает долгожданное счастье. Чайка в этом произведении-особый символ, на который я советую обратить читателю внимание, чтобы понять его основную мысль.