© Текст: Стожарова М.Ю., Спиченкова М.Ф., Мыскина Е.А., 2019
© Оформление: ООО «Феникс», 2019
© В оформлении обложки использованы иллюстрации по лицензии Shutterstock.com
1 Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать собой.
2 Не требуй от ребенка платы за то, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь. Как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему, это и есть необратимый закон благодарности.
3 Не относись к проблемам ребенка свысока. Жизнь дана каждому по силам, и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может, и больше, поскольку у него нет опыта.
4 Не вешай на ребенка свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и пожнешь.
5 Не унижай!
6 Не забывай, что самые важные встречи человека – его встречи с детьми. Обращай на них как можно больше внимания – мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
7 Не мучай себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучай, если можешь, но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все возможное.
8 Ребенок – не тиран, который завладевает твоей жизнью, и не только плод твоей плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в ней творческого огня.
9 Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому того, чего не хотел бы, чтобы делали твоему.
10 Люби своего ребенка любым – неталантливым, некрасивым, неудачливым, люби глупым, неуправляемым, маленьким; люби нескладным, эгоистичным, сердитым подростком; люби не оправдавшим надежды и ожидания скрытным, странным, несчастным взрослым… Общаясь с ним, радуйся всегда с полным правом, потому что ребенок – это твой праздник, который пока с тобой.
Ребенок становится счастливым, как только ощущает к себе искреннюю и бескорыстную любовь.
Ш.А. Амонашвили
Советы по воспитанию детей от Матери Терезы
1 Будьте внимательны к тому, что вы говорите детям. Взрослые недостаточно контролируют свои высказывания, когда разговаривают с детьми. Некоторые, обращаясь к ребенку, называют его лентяем, глупцом, бездарью. Этим взрослые – родители и воспитатели – часто губят детей. И они, поддаваясь внушению, через некоторое время действительно становятся нелюбознательными, ленивыми и неспособными.
2 Не надо пугать детей чудовищами, волками, полицией. Это не сделает их ни умнее, ни добрее.
3 Воспитывайте детей, подавая им безупречный пример. Дети не любят наставлений и нотаций, они хотят видеть ваши поступки, а не слушать ваши слова.
4 При любых обстоятельствах старайтесь быть на высоте в глазах своих детей. Не выставляйте напоказ свои слабости и недостатки. Когда родители позволяют детям видеть свои слабости, дети волнуются, теряют ориентацию, так как им не на кого больше положиться.
5 Ребенок, чувствующий себя маленьким и слабым, хочет иметь над собой непреложный авторитет, защищающий его. Он ищет у родителей физической и психологической поддержки. Если дома ребенок является свидетелем ссор, споров между родителями, видит ложь и нечестность, то как могут родители ожидать, что им удастся хорошо воспитать его? Когда ребенок видит, что его отец или мать ведут себя неправильно, он чувствует себя потерянным и бунтует. Это причина многих трагедий в семье и обществе.
6 Лучше никогда не бить ребенка. В крайнем случае, если он этого действительно заслуживает, шлепок ему нe повредит, но будьте осторожны! Никогда не наказывайте ребенка, если злитесь. Вы оставите в его памяти впечатление ненависти, злобы, а не справедливости. А для настоящего воспитания ребенок должен чувствовать, что вы справедливы и поэтому правы, наказывая его.
7 Вот почему, если уж вам и приходится наказать ребенка, ваш взгляд не должен выражать ни злобы, ни враждебности: ребенок быстро забудет и пощечину, и шлепок, но никогда не забудет ваш взгляд, полный ненависти и злобы. Ваши наказания должны быть продиктованы не тем, что у вас лопнуло терпение, а желанием дать понять ребенку, что для его же блага существуют правила, которые нужно соблюдать.
8 Дети должны безгранично доверять своим родителям и подчиняться им. Это одно из основных правил воспитания детей в дружной и любящей семье.
Начиная этот разговор, мы задумались о том, как сейчас сложно бывает родителям да и педагогам в детском саду с определенным контингентом детей. Дело в том, что детей с ограниченными возможностями здоровья, с эмоциональными трудностями, с какими-то нарушениями в поведении становится все больше и больше с каждым годом.
Рассуждать об этом можно много и долго. Среди причин этого явления называют и неблагоприятную экологическую обстановку во многих регионах страны, и некачественные продукты питания, и нервные стрессы взрослых, и чрезвычайно высокий и «нездоровый» темп жизни в крупных городах, что влияет на наших детей начиная с внутриутробного развития и прижизненно, а также не очень качественное родовспоможение, наличие родовых травм и случаев перинатальной энцефалопатии младенцев. Все это – крайне знакомая и больная тема для многих мам. И вот результат: количество детей, которых нельзя признать абсолютно здоровыми, растет, число же здоровых, к сожалению, неуклонно снижается.
Здесь мы можем в подтверждение наших слов привести нерадостные цифры. Данные исследований свидетельствуют о том, что в дошкольном возрасте не более 2–15% детей можно признать здоровыми; 22% детей имеют хронические заболевания (III группа здоровья), остальные дети имеют ослабленное здоровье (II группа здоровья); уменьшилось число гармонично физически развитых – до 69–73% и физиологически зрелых детей – до 60%; к школьному возрасту увеличивается число детей с хроническими заболеваниями – до 52%, 38% имеют ослабленное здоровье, лишь 10% детей считаются абсолютно здоровыми (А.А. Баранов, М.М. Безруких, В.Р. Кучма, В.Д. Сонькин, М.И. Степанова).
Но какой смысл долго говорить об этом?
Проблема понятна и педагогам, и родителям, факты налицо, и речь, на наш взгляд, должна идти сейчас о том, как попытаться решить эту проблему.
➧ Как развивать таких детей умственно и физически?
➧ Какой найти к ним педагогический подход, чтобы небольшие трудности в эмоциональном развитии и поведении не вылились в серьезные неприятности и антисоциальное поведение в подростковом возрасте?
➧ Как сделать общение с детьми в семье и интересным, и познавательным, и обоюдно приятным и полезным и для родителей, и для детей?
➧ Как снять барьеры в общении со сложными детьми?
➧ Чему для этого должны научиться сами родители?
➧ Как не потерять ту связь, ту ниточку во взаимодействии со своим ребенком, которая позволяет эмоционально поддерживать его на протяжении всей дальнейшей жизни?
