Всеволод Осминкин - Игра в хоккей на учебно-тренировочном занятии

Игра в хоккей на учебно-тренировочном занятии
Название: Игра в хоккей на учебно-тренировочном занятии
Автор:
Жанр: Спорт / фитнес
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Игра в хоккей на учебно-тренировочном занятии"

Методическое пособие для тренеров по хоккею. В данном пособии собраны различные варианты игры в хоккей, которые тренеры могут использовать на учебно-тренировочном занятии для повышения эффективности обучения технико-тактическим действиям в хоккее и для разнообразия тренировочного процесса.

Бесплатно читать онлайн Игра в хоккей на учебно-тренировочном занятии


© Всеволод Осминкин, 2018


ISBN 978-5-4493-7836-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Вместо вступления

Невозможно научиться играть хоккей не играя в него. Никакое тренировочное упражнение не заменит самой игры. Как правило, игра в хоккей входит в план почти каждого учебно-тренировочного занятия. Более того, для самих игроков это наиболее любимая часть тренировки. Тренировка – подготовка к соревнованиям, т. е. к хоккею. Получается, что хоккеисты играют в хоккей на соревнованиях и между ними. При таком частом использовании игры, у игроков притупляется острота эмоций, получаемых во время игры. В самом плохом случае хоккей может просто наскучить игрокам. Чтобы этого избежать, а так же чтобы разнообразить тренировочные будни, мы предлагаем использовать варианты игры в хоккей с измененными правилами.

Правила игры в хоккей четко установлены. Все соревнования и товарищеские встречи проходят по этим правилам. Но на учебно-тренировочном занятии от этих правил можно отступить. Во-первых, это можно сделать для отработки какого-либо технико-тактического элемента, внеся его в правила (например: гол только после трех передач).

Во-вторых, это нужно для развития нестандартного игрового мышления. В играх с измененными правилами могут возникнуть ситуации, когда игрокам приходится менять стереотипы своих действий, искать другие непривычные пути преодоления игровых ситуаций. При этом развивается умение нестандартно мыслить. В игре по общепринятым правилам такое умение поможет игроку совершать действия, которые от него не ожидает соперник и обеспечат преимущество на площадке.

В-третьих, все нестандартные, непривычные действия развивают мозг. Таким образом, использование хоккея с измененными правилами способствует не только обучению и закреплению навыков, но и общему развитию игроков.

В-четвертых, использование вариантов хоккея на занятии внесет разнообразие, новизну и оригинальность в учебно-тренировочный процесс и поможет поддерживать у ребят высокий интерес к занятиям.

Это методическое пособие является частью (главой) книги «Подвижные игры и игровые упражнения на льду».

Хоккей по секторам

Хоккейная площадка стойками делится на сектора. В каждом секторе по одному игроку из каждой команды. Выбегать из зоны нельзя, передавать шайбу можно только в соседний сектор (рис. 1). Задача команды забить гол. Через определенные промежутки времени игроки переходят в другой сектор. Каждый игрок должен побывать в каждом секторе.

Вариант игры: 1) в каждом секторе по два игрока из каждой команды; 2) по три игрока.

Методические указания

– количество секторов определяется тренером, в зависимости от задач и от количества игроков на тренировке;
– чем меньше секторов, тем больше моторная плотность игры;
– стараться ставить в один сектор игроков одного уровня подготовленности.
Педагогическое значение игры

В игре развиваются навыки игры в хоккей: игра каждый с каждым; умение открываться – отрываться от своего опекуна; умение отдавать передачи зряче своему партнеру; умение бороться за шайбу. Воспитывает командный дух, волю к победе.


Рис. 1. Игра «Хоккей по секторам».

Нападают пятёрки

Игроки распределяются на три пятёрки. Одна из команд получает шайбу и занимает место в центре площадки (в средней зоне), две другие команды располагаются в зонах у ворот. По сигналу тренера пятёрка, владеющая шайбой, начинает атаку на ворота одной из двух других команд. Если ей удаётся забить гол, то она повторяет атаку, но уже на другие ворота. Так продолжается до тех пор, пока одна из защищающих команд не перехватит шайбу или нападающие сами её не потеряют. Тогда в атаку на другие ворота идёт команда, завладевшая шайбой, бывшая нападавшая занимает её место в обороне у ворот. Игроки команд не владеющие шайбой, играют только до середины поля. Выигрывает команда, сумевшая в отведённое время забить большее количество голов.

Методические указания

– все команды должны отличаться цветом формы;

– для повышения интенсивности игры можно играть 3×3, 2×2 на ½ поля.

Педагогическое значение игры

Игра закрепляет и совершенствует навыки игры в хоккей. Учит контролировать свои эмоции, действовать инициативно и решать игровые задачи во взаимодействии с игровыми партнёрами.

Хоккей с игроком в нападении

Играют команды равные по количеству игроков. Один игрок играет только за команду владеющую шайбой.

Методические указания

– Играть можно на всю площадку или в одной зоне с двумя или с одними воротами.

Педагогическое значение игры

Ребята учатся играть с преимуществом в одного игрока.

Забивать в любые ворота

В этот вид хоккея играют 1×1, 2×2, 3×3. Играют в одной зоне на двое ворот. Игроки могут забивать в любые ворота в зависимости от обстановки. Тренер с шайбами находится на синей линии, а игроки, готовящиеся выйти на смену, – за синей линией. Смены длятся 30 секунд. После гола, ухода шайбы из зоны или после того, как вратарь поймал шайбу, тренер вбрасывает новую шайбу для повышения интенсивности игры.

Методические указания

– время смены и количество игроков в звене устанавливается в зависимости от задач тренировки.

Педагогическое значение игры

В игре ребята учатся атаковать ворота, учатся действовать в нестандартных условиях, выбирать для атаки более выгодные варианты.

Хоккей с четырьмя воротами

В этом виде хоккея у каждой команды по двое ворот. Можно забивать в любые.

Вариант игры: у каждой команды по трое ворот.

Педагогическое значение игры

У игроков нападения больше выбора при атаке, игроки учатся оценивать и анализировать обстановку на поле. Развивается нестандартное мышление, игровые навыки.

Хоккей с развернутыми к борту воротами

В этот хоккей обычно играют в одной зоне. Ворота ставят напротив друг друга и разворачивают к борту.

Педагогическое значение игры

В этой игре ребята учатся принимать нестандартные решения для атаки ворот. Развиваются игровые навыки, игровое мышление.

Хоккей по правилам регби

Разрешается передавать шайбу только игроку катящемуся, сзади.

Педагогическое значение игры

Игроки учатся выполнять установку тренера, действовать в нестандартных условиях. Развивается игровое мышление.

Выбить все стойки

В этой игре вместо ворот расставляются по прямой 5 стоек. Команды играют 5×5 в хоккей и стараются попасть вместо ворот в любую из стоек соперника. Стойка, в которую попали, убирается с поля. Проигрывает команда, у которой не останется стоек.

Методические указания

– В эту игру можно играть как на все поле, так и поперек площадки.

Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru


С этой книгой читают
Рассказ о первом тренере по муай тай из Таиланда Санит Конак, который провел 2 месячных семинара Российской Лиги муай Тай в Новосибирске в 1993 – 1994 гг.
Уникальная серия практических задач для оттачивания стратегии шахматной игры. Серии задачников посвящены разным шахматным приемам, предназначены как для детей, так и для взрослых, и составлены с учетом уровня игрока. Задачи составлены практикующим шахматистом и преподавателем шахматной школы, сопровождаются авторскими комментариями и не имеют ответов. Отсутствие ответов на задачи – методическая особенность сборника: у обучающегося формируется сам
Четвертая книга из сборника о золотом времени ленинградской тяжелой атлетики. Результаты спартакиад, чемпионатов, кубков и первенств Ленинграда с 1975 по 1979 год. Данные из архива автора. Читатели смогут проследить рост результатов, вспомнят имена рекордсменов и чемпионов великого города. Книга для тренеров, спортсменов и любителей тяжелой атлетики. Рассказы «Один из лучших тренеров Ленинградской области» и «Легенда о мастере жима» печатались ра
Серия «Удивительное страноведение. Калейдоскоп вопросов» полезна для расширения кругозора и профориентации. Каждая тема в серии рассматривается через 15 вопросов, которые создают импульс для самостоятельного исследования, сравнения одной страны с другой, поиску закономерностей и различий.
В качестве корреспондента журнала Rolling Stone Хантер Томпсон сопровождал кандидатов в президенты 1972 года в ходе их предвыборных кампаний, наблюдая за накалом страстей политической борьбы и ведя «репортаж из самого сердца урагана». В итоге родилась книга, ставшая классикой гонзо-журналистики. С одной стороны, это рассказ о механизмах политической борьбы, а с другой – впечатляющая история самого драматичного периода в современной истории США, в
Внимание: вы держите в руках уникальный механизм преображения своей жизни! Программа «Счастье» – это интересный эксперимент. Суть его – в том, чтобы попробовать быть счастливым 100 дней подряд, без перерыва. Автор уверена: если вы сможете продержаться в течение этого времени, то легко возьмете счастье «в привычку» на весь год.В книге представлен четкий план, как в течение трех месяцев, неделя за неделей, наполнять свою жизнь счастьем. Каждая глав
Александр Таиров – талантливый художник, искусствовед, популяризатор творчества великих мастеров.Эдуар Мане, Клод Моне, Пьер Ренуар, Поль Гоген, Винсент Ван Гог… Вас ждет увлекательное путешествие в мир художников и их картин, глубокое погружение в импрессионизм. Автор с первых строк влюбляет в объекты своего рассказа, давая представление не только о творчестве, но и о времени, о жизни, о судьбах.Разбирая картины на детали, будь то трепет света и
Дима столько лет живёт один, что уже забыл, каково это – быть в отношениях. И симпатия к сотруднице конечно же лишь флирт, ничего большего. Но всякий раз, когда она появляется в кабинете, сердце падает в желудок. Глупо верить в любовь и тем более надеяться на ответные чувства, поэтому всё, что Дима может себе позволить – любоваться Наташей издалека, тайком вздыхая.Сева, конечно, не сводник, а всего лишь Димина правая рука, но смотреть на страдани