Джеймс Добсон - Исчерпывающие ответы. Часть 2. Образование и воспитание

Исчерпывающие ответы. Часть 2. Образование и воспитание
Название: Исчерпывающие ответы. Часть 2. Образование и воспитание
Автор:
Жанры: Детская психология | Зарубежная психология | Воспитание детей
Серия: Серебряная серия: Родителям – о детях
ISBN: Нет данных
Год: 2004
О чем книга "Исчерпывающие ответы. Часть 2. Образование и воспитание"

В книге «Исчерпывающие ответы» доктор Добсон, один из ведущих специалистов по проблемам семьи и брака, отвечает на непростые вопросы, с которыми сталкиваются сегодня семьи. Второе издание состоит из трех книг: «Найдите общий язык с ребенком», «Образование и воспитание», «Секреты удачного брака».

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Бесплатно читать онлайн Исчерпывающие ответы. Часть 2. Образование и воспитание


Dr. James Dobson

Solid Answers

Tyndale House Publishers, Inc.

Wheaton, Illinois


Copyright © 1997 by James Dobson, Inc.

All rights reserved

© Издание на русском языке, перевод на русский язык, оформление. МРОЕХ «ХЦ «Мирт», 2000

© Перевод на русский язык, оформление. МРОЕХ «ХЦ «Мирт», 2004, с изменениями

1. Образование: государственное, частное и домашнее

Вопрос 1

Я получила педагогическое образование в университете штата, и меня учили, что дети самостоятельно приобретают мотивировку на учебу при благоприятных для этого условиях. Наши профессора предпочитали строгому руководству преподавателя на уроке студенческую инициативу и свободу. В этом случае у детей возникает желание учиться без принуждения. А каково ваше мнение?

Разумеется, я согласен, что мы должны побуждать детей к самостоятельной работе и учебе. В том случае, когда мотивация происходит изнутри, процесс учебы детям нравится и они дольше сохраняют в памяти информацию. Я считаю, что ваши профессора были правы, утверждая, что при любой возможности следует опираться на естественный интерес студента. Но наивно предполагать, что любая образовательная программа способна вызвать такой интерес ко всякому предмету и поддерживать его у большинства студентов постоянно. Это невозможно. Дети вынуждены заниматься некоторыми скучными для них вещами, например: математикой, грамматикой, – нравится им это или нет.

Прежний директор Агентства общественного консультирования штата Калифорния так ответил на высказывание о том, что дети обладают природным интересом ко всему, что, по мнению взрослых, они должны знать: «Нелепо говорить о том, что дети имеют внутреннюю любовь к учебе. Некоторые действительно имеют ее, а некоторые нет. Предоставленные самим себе, большинство из них отправятся на рыбалку, затеют драку, начнут дразнить девчонок или смотреть по телевизору фильмы о суперменах. Так же как вы или я»>1.

Этот педагог был прав. Большинство студентов не станут изучать материала больше, чем от них требуется, и это явление повергает педагогов в уныние уже в течение нескольких столетий. Так что нашим школам приходится иметь серьезную образовательную и воспитательную системы, чтобы добиться от детей определенного поведения, независимо от того, обладают ли они природным интересом к преподаваемому предмету.


Вопрос 2

Вы, по-видимому, поддерживаете очень четкую, управляемую преподавателем программу, при которой поведение учащегося строго контролируется. Почему?

Одна из целей образования – это подготовка молодого человека к дальнейшей жизни. Чтобы взрослому человеку выжить в нашем обществе, он должен знать, как работать, как все успевать на работе, как ладить с людьми, как заканчивать начатое дело, а также – как подчиняться руководству. Короче говоря, требуется большая самодисциплина и выдержка, чтобы отвечать требованиям современного образа жизни. Может быть, одним из важнейших даров, которые любящий учитель вкладывает в незрелую душу ребенка, является умение сидеть, когда хочется побегать, поднимать руку, когда хочется сказать, быть вежливым к своему соседу, стоять в шеренге, не толкая впереди стоящего, и заниматься английским, когда хочется поиграть в футбол. Я желал бы, чтобы наши школы пересмотрели свои требования к школьной одежде, запретив вызывающий стиль, все эти футболки с нелепыми рисунками, рекламирующими «хэви-металл» и т. д. Следует ввести требования к аккуратности в прическе и чистоплотности.

Знаю! Знаю! Не верится, что такое возможно. Но преимущества этого проявились бы немедленно. Нужно признать, что прически и причуды переменчивой моды не столь уж важны, но равнение на стандарт – это важный элемент воспитания дисциплины. Военные это поняли пять тысяч лет назад! Если задуматься, в чем причина успеха футбольного чемпионата, огромного оркестра или удачного бизнеса, то окажется, что она – в дисциплине. Подготовка для дисциплинарного образа жизни начинается в детстве. Поэтому я считаю, что отсутствие требований к детям ошибочно. Ошибочно не требовать хорошего поведения, позволяя хихикать, драться, болтать и играть в классе. Все мы должны придерживаться разумных ограничений в поведении, и школа – хорошее место, где можно знакомить детей с этим на практике.


Вопрос 3

Вы критикуете американские государственные школы. Кто, по вашему мнению, несет ответственность за происходящее в них?

Я разделяю тревогу многих по поводу снижения критериев тестирования, о росте насилия в студенческих городках, об увеличении уровня безграмотности наряду с другими серьезными проблемами современной школы. Но я не спешу обвинить во всем этом педагогов. Учителя и школьные руководители всегда были одной из самых обиженных и пренебрегаемых групп в нашем обществе. Они – очень удобная мишень. Их просят выполнять ужасно трудную работу, но их же ежедневно критикуют за то, что от них не зависит. Некоторые из обличителей ведут себя так, будто педагоги нарочно губят их детей. Я не принимаю этой позиции. Мы все равно имели бы ту же картину в наших школах, даже если педагоги делали бы все правильно. Почему? Потому что происходящее в классе нельзя отделить от проблем нашей культурной жизни в целом.

Педагоги не виновны в состоянии, в котором находятся каждый день приходящие в школу дети. Нет вины учителей и в том, что все так запутано в семьях и что многие учащиеся переживают физическое или сексуальное насилие, что они брошены и недокормлены. Они не могут помешать детям смотреть бессмысленные теле- или видеопрограммы до глубокой ночи, употреблять запрещенные препараты или алкоголь. Суть в том, что, когда культура деградирует, в школах тоже все идет плохо. Поэтому хотя я и не согласен со многими тенденциями в современном образовании, но я отдаю должное преданным делу педагогам и школьным руководителям, отдающим все силы на благо детям. Сегодня они в смятении и нуждаются в нашей поддержке.


Вопрос 4

Какие перемены вы совершили бы прямо сейчас в младших и старших классах средней школы для улучшения системы обучения в них?

Самое главное – нужно сделать школы безопасными и для учащихся, и для педагогов. Оружие и наркотики в союзе с подростковым возрастом составляют смертельный коктейль. Трудно поверить, что творится в наших ученических городках. Неудивительно, что ребятам не до учебы. Их жизни в опасности! Да, опасность можно уменьшить, если заняться решением проблемы. Вводить вооруженную охрану? Возможно. Металлические детекторы? Да, при необходимости. Повысить процент отчисления? Вполне возможно. Избавиться от бестолковой администрации? Наверняка. Когда школы благословляются такими сильными лидерами, как легендарный Джо Кларк из Истсайдской высшей школы в Патерсоне, штат Нью-Джерси, тогда в них происходит колоссальный учебный прогресс. Прежде всего мы должны сделать все необходимое для наведения порядка и спокойствия в этих опасных зонах, какими являются сейчас младшие и старшие школы.


С этой книгой читают
Эта книга поможет вам выработать целостный подход к воспитанию подростка, а также понять, как выражать безусловную любовь, что делать, если у подростка депрессия, и как помочь ему в его духовном и интеллектуальном росте.
Перед вами одна из тех книг, о которых мечтают многие родители, жаждущие теплых, доверительных отношений со своими детьми. Эта книга о любви – любви искренней, без всяких условий, способной сотворить чудо с вашим ребенком.Она ориентирована на родителей, чьи дети еще не достигли подросткового возраста. Ее назначение – показать мамам и папам понятный и практически полезный путь к решению удивительной, хотя и трудной задачи, – задачи воспитания ребе
Эта книга откроет для вас совершенно новый подход к воспитанию, цель которого – формирование типа личности, а не типа поведения. Вы научитесь общаться со своим ребенком, и это полностью изменит ваши отношения с ним. Книга будет весьма полезна тем родителям, которых не удовлетворяют современные методы воспитания, а также молодым родителям, которые хотят избежать общераспространенных ошибок.
При сотворении первых людей, Адама и Евы, Бог заложил генетический код всего человечества. С тех пор Он принимает участие в создании каждого человека и, как любящий Отец, ведет его по жизни…Родители не всегда знают, что для жизни их ребенка у Господа есть особый план, соответствующий его типу личности, его талантам и его уникальности. Как же помочь ребенку найти свой путь и выбрать профессию, соответствующую Божьему плану? Как научить его молитьс
В книге «Исчерпывающие ответы» доктор Добсон, один из ведущих специалистов по проблемам семьи и брака, отвечает на непростые вопросы, с которыми сталкиваются сегодня семьи. Второе издание состоит из трех книг: «Найдите общий язык с ребенком», «Образование и воспитание», «Секреты удачного брака».В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Профессор педиатрии и психолог Джеймс Добсон спешит успокоить родителей так называемых «трудных», непослушных и неуправляемых детей – характер вашего малыша не наказание, а настоящий подарок. Добсон на примере многолетней работы с семьями объясняет, как воспитывать таких детей-бунтарей правильно – развивая их сильные стороны и направляя энергию в нужное русло. Пусть в детстве с ними нелегко, но благодаря любящим и терпеливым родителям именно таки
В книге «Исчерпывающие ответы» доктор Добсон, один из ведущих специалистов по проблемам семьи и брака, отвечает на непростые вопросы, с которыми сталкиваются сегодня семьи. Второе издание состоит из трех книг: «Найдите общий язык с ребенком», «Образование и воспитание», «Секреты удачного брака».В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Неожиданно появившаяся собака в детском доме становится всеобщей любимицей, как и новый завуч. Это не нравится воспитателям и директору. Ситуация разрешается неожиданным образом. Кто прав, кто виноват – рассудит время.
В книге рассказано, как в доступной ребенку форме беседовать с детьми разных возрастов, задавая им простые вопросы, которые заставят ребенка мыслить о предметах, выходящих за пределы обычного школьного знания. Это вопросы о мире и человеке, о существовании «я», об истине и сновидениях, о всемогущем волшебнике и вечной жизни, о психике и сознании, о внутреннем мире и границах реальности. Приведены примеры ответов реальных детей на эти вопросы, с к
В книге рассматривается индивидуальная коррекционно-развивающая работа педагога-психолога со старшими дошкольниками (в том числе с ОВЗ). Предложены диагностические методики, план работы и сценарии занятий. Представленные конспекты практических занятий разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ДО.Книга предназначена для педагогов-психологов, воспитателей, родителей, репетиторов, гувернеров.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Лев Семенович Выготский (1896—1934) – один из самых влиятельных психологов XX века, предложивший революционные идеи о роли социальной среды в процессе обучения и эмоционального развития. Выготский исследовал, как язык служит инструментом мышления, подчеркивая важность коммуникации в процессе обучения.Если вам интересна психология развития, педагогика и взаимодействие культуры и мышления, книга «Лев Выготский. Мышление и речь. Психология искусства
.… СБОРНИК СТИХОВ НОВЫХ ПРОНИКНОВЕНИЙ СЛОВОЗНАНИЙ – VIII – ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ ПОПРОБОВАТЬ НАУЧИТЬСЯ ЗАМЕЧАТЬ НЕ СТАНДАРТНУЮ ИНФОРМАЦИЮ С ПОМОЩЬЮ ЗНАНИЙ СЛОВОЗНАНИЙ ….
Юная художница Эмилия Холл жила обычной жизнью. По крайней мере, она так думала.Вокруг начинает твориться что-то необъяснимое. Девушка подозревает, что сходит с ума. В один день она встречает странного человека, который представляется скандинавским богом озорства и коварства. Он делится с ней страшной правдой…Эми узнаёт, что уже год находится в коме. Весь мир, к которому она привыкла, на самом деле является вымыслом. Трикстер может ей помочь. Но
Неведомая глушь царской России. Герой – мелкий самозванный барин – пытается справиться с призраками своего жестокого прошлого. Кем на самом деле является Хозяйка топей, окружающих его имение? Ясно одно – порой реальность бывает хуже самых ужасных кошмаров.
Я увидела его через проезжую часть. Он взволнованно смотрел на меня.А затем двинулся в мою сторону прямо на красный свет. Не раздумывая, я кинулась ему навстречу.Моя кожа вновь ярко засияла. Машины начали сигналить. Кто-то резко затормозил.Я кинулась к малышу. Вот уже совсем рядом. Но тут я увидела, что его кожа тоже начала сиять таким же свечением, как и у меня. Лица его не было видно из-за света. Даже черты лица я не могла разглядеть.И когда я