Артем Капин - История российского кинематографа. Примерная программа элективного курса

Программа внеурочной деятельности составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов элективного курса с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.

Программа элективного курса «История российского кинематографа» предназначена для реализации в 7—8 классах и составлена на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

Фундаментального ядра содержания общего образования;

Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения;

Программы развития и формирования универсальных учебных действий;

Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности.

В примерной программе соблюдается преемственность с примерными программами начального общего образования, в том числе и в использовании основных видов учебной деятельности обучающихся.

Примерная программа элективного курса «История российского кинематографа» может быть использована образовательной организацией в качетвеосновы для разработки рабочих программ внеурочной деятельности. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (ст. 9, п. 6) образовательный стандарт указывает на то, что «основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся» с последующим включением в нее условно нового элемента – внеурочной деятельности. При этом, «союз» учебной и внеурочной частей основной образовательной программы опирается на Программу воспитания и социализации обучающихся, которая является составной частью примерных образовательных программ образовательного учреждения для начальной и средней школы.

Программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного элективного курса.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения УУД.

Внеурочная деятельность является одним из основных организационных механизмов реализации программы образовательного учреждения, это обеспечивает учёт индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся. Она определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём для каждого обучающегося или группы обучающихся.

В соответствии с классификацией федерального государственного образовательного стандарта общего образования данный элективный курс относится сразу к двум направлениям развития личности обучающегося (социальное и общекультурное). Элективный курс «История российского кинематографа» в основной школе рекомендуется изучать с 7 по 8 класс. Однако при составлении учебного плана образовательная организация может изменить сроки изучения данного курса.

Общее число учебных часов за два года обучения – 70ч., из них 35 ч. (1 час в неделю) в 7 классе и 35 ч. (1 час в неделю) в 8 классе. При составлении рабочей программы элективного курса «История российского кинематографа» на 34ч. в год на основе данной программы учитель может самостоятельно видоизменить тематическое планирование или объединить последние уроки в каждом учебном году.

Таким образом, содержание курса внеурочной деятельности в основной школе представляет собой важное неотъемлемое звено в системе непрерывного образования, являющееся основой для последующей уровневой и профильной дифференциации и для развития личности обучающегося.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности. Формирование и развитие у обучающихся представлений о культурных особенностях своей страны – длительный процесс, который начинается в старшем дошкольном возрасте и продолжается в течение всего времени обучения в школе (с максимальным использованием для этого федеральным государственным образовательным стандартом предусмотрены такие учебные предметы как «Музыка», «Изо» и «Искусство»).

Основной упор при изучении курса «История российского кинематографа» сделан на вопросы особенностей восприятия кинематографа, показывая, что русское кино – это искусство.

Курс «История российского кинематографа» знакомит обучающихся со спецификой российского кино и его историческими особенностями, содержит элементарные сведения о кино в России, главное, привлекает внимание учащихся к полезности и увлекательности вопросов искусства.

Содержательная часть данной программы имеет свои особенности. Программа делится на основные разделы по жанрам кино.

Учитывая мировоззренческую ценность достижений русского кино, программа предусматривает ознакомление обучающихся самыми важными картинами российского и советского кино.

В программе акцент сделан на подчеркивание накопленного русским кинематографом огромного опыта эмоционально-целостного отношения к миру, его вклада в становление и развитие эстетики и этики в историю духовной культуры человечества.

Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru