5
Полёт продолжался десять минут и пилоты не-нарушая лётный строй, синхронно выделывали виражи делая полёт запоминающимся для рекрутов. Воздушно-десантные катера не-меняя высоты полёта волнообразнно раскачивались из стороны в сторону. Наблюдая за синхронными действиями десантных катеров дублирующих манёвры переднего, создавалось неизгладимое впечатление восхищения зрелищем. Внешне невыдавая душевное состояние по концентрированому виду и беспокойному поведению можно-было догадатся что адреналин у рекрутов зашкаливал. Эскадрилья десантных катеров сопровождаемая воздушно-атакующими катерами выполняла посадку на базе-расположения основного блока начальной индивидуальной подготовки. Завершив административные процедуры в карантинном и инфильтрационных блоках, рекруты перешли на следующий уровень основной фазы начальной индивидуальной подготовки. Начальная подготовка предназначалась для всех категорий рекрутов и взависимости от персональных возможностей определялась начальная специальность, повышающаяся на-следующем уровне в блоке специализированой подготовки. Основная фаза начальной индивидуальной подготовки, предусматривала двенадцать недель и учитывала необходимую тематику для овладевания основными навыками военных дисциплин медицинской, инжиннерной, огневой, тактической и другой подготовки. Режим учебный недели, предусматривал четыре активных дня занятий, пятый день организационый, шестой день предназначался для полного отдыха и седьмой день для личного времени. Занятия предусматривались в дневной и ночной периоды времени и ночные начинались в активные дни недели с наступлением сумерек учитывая время объязательного сна. Метод преподавания основывался на трёх-фазовом принципе и представлял стандарт в сфере образования Звёздной Федерации. Первая фаза, предуматривала разбор теоритической части изучаемой темы, мер-безопасности и показ процедуры выполнения на практике. Вторая фаза, предусматривала по-элементное выполнение процедур рекрутами и третья фаза, предусматривала выполнение стандарта. Занятия проводились в полевых и любых погодных условиях на подготовленых по-теме учебных точках и линиях.
Ожидая выполняющую посадку эскадрилью, возле взлётных площадок стояла колонна боевой техники и грузовой транспорт с погрузчиками на транспортных платформах. Рекрутов распределили на боевую технику и груз снаряжения на грузовой транспорт, доложив о готовности к движению. Командир колонны отдал команду начала движения и масса различного назначения техники, медлено двинулась вперёд, вытягиваясь в линию. Высадив рекрутов, эскадрилья плавно начала набирать высоту для возвращения на базу инфильтрационого блока за следующей учебной центурией. Процедуры высадки выполнялись чётко и скоординировано соблюдая меры безопасности и занимали минимальное время. Атакующие катера не-расходуя лётный ресурс на посадку и взлёт, баражировали в воздухе ожидая выполняющих высадку эскадрилью десантных катеров. Набрав стартовую высоту, эскадрилья выстроилась в линию и атакующие катера заняв позицию сопровождения направилась в обратном направлении. Паралельно, колонна техники начала движение в сторону базы и у взлётной площадки остался только персонал контролирующий переброску учебной когорты. Колонна подходила к контрольному пункту центрального портала входа на базу и пройдя процедуры опознавания продолжила движение в административную зону.
В пределах юрисдикции Звёздной Федерации, военные базы планировались по стандартной схеме и существующие регуляции функционирования действовали по-общей системе. Военные базы, представляли сборные конструкции многоразового использывания и взависимости от необходимости разбирались и собирались на новых мествх. Опираясь на исторический опыт развития цивилизации, земляне использовали систему административного деления пространств Звёздной Федерации на зоны потенциальной опасности и каждая зона предусматривала конкретную систему регуляций организации жизнидеятельности общества. Зоны потенциальной опасности, предусматривали три уровня и отличалась стандартами условий быта. Зона низкой опасности считалась безопасным пространством и базы-распожений строились стационарного состояния. Зона повышеной опасности считалась неспокойным пространством, подверженая возможным боевым действиям и расположения различного уровня строились временного состояния. Зона боевых действий не-предусматривала вообще ни-каких расположений и руководствовались регуляциями жизниобеспечения в полевых условиях. Базы-расположений стационарной категории, расчитывалась на подразделение уровня когорты и учитывались для зоны низкой опасности. Расположения временой категории (полевые лагеря, аванпосты, блокпосты, пункты наблюдения и контрольные пункты), расчитывались на подразделения уровня центурии, манипулы, децима и учитывались для зоны повышеной опасности. В зоне боевых действий, подразделения использовали индивидуальные средства предназначеные для полевых условий. Соответствено, используемые средства предусматривались стационарного, временного и для полевых условий. Различие средств состояло в мобильности, компактности и в сроках использывания средств, предусматривая единственое в Федерации качество, высшее. Полевые лагеря так-же представляли сборные конструкции, но с использованием средств временного назначения и строились на конкретный период времени. Зоны боевых действий, предусматривали использование походной и боевой экипировки типов снаряжения. Базы-расположений объеденялись в район-расположения и создавали систему взаимодействия обеспечивающую организацию управления военного соеденения. Структура боевых элементов в организационом порядке предусматривали боевой элемент, подразделение и соединение. Подразделение состояло из боевых элементов и объеденялось в соеденение. Боевым элементом считался бином конкретной воинской специальности. Биномы объеденялись в подразделения уровней от децима до легиона включительно и взависимости от поставленой задачи, легионы объеденялись в соеденения от нескольких легионов до боевых космических флотов.
Достигнув соответствующего возраста и удовлетворяя параметры критериумов, будущего командира зачислили курсантом Особого Корпуса Сил Обороны командной дисциплины. Первый год обучения, предусматривал начально-индивидуальную подготовку интенсивного режима и курсанта направили в учебный центр начальной индивидуальной подготовки Боевых Сил Обороны Звёздной Федерации. Учебный центр представлял соединение дислоцировавшееся в районе-расположения зоны низкого уровня опасности и предназначался для подготовки различных категорий персонала. В пределах учебного центра для учебных целей предусматривались условия уровней зон потенциальной опаности, где учебный персонал приобретал необходимые навыки. Учебный центр объеденял подготовительные блоки различного уровня и специфики, удовлетворяя потребности Сил Обороны в боевой подготовке различной категории персонала. Обеспечивая обороноспособность Федерации квалифицироваными кадрами, интегрированый в систему мобилизации учебный центр подготавливал и повышал квалификацию персонала и уровень взаимодействия подразделений. Учебный центр структурно предусматривал административный, управления полигонами, начальной индивидуальной подготовки карантиный, инфильтрационый, основной, специализации, инструкторский, инспекторский, симуляционый и колективной подготовки бинома, децима, манипулы и центурии подготовки блоков. Блоки обеспечения и резервный, предусматривались для обеспечения функционирования учебного центра. Административный блок, предназначался для управления учебным центром и координировал взаимодействие с системой мобилизации Сил Обороны. Блок управления полигонами, предназначался для обеспечения учебного процесса бесперебойным функционированием. Карантинный блок, предназначался для отбора рекрутского контингента. Инфильтрационый блок, предназначался для обследований различного направления и подготовки к основнной фазе. Основнной блок, предназначался для становления рекрута, солдатом. Блок специализации, предназначался для освоения начальной военной специальности различных уровней. Блок специализации первого уровня, предоставлял солдату военную специальность в статусе помощника специалиста в биноме. Блок специализации второго уровня повышал квалификацию помощника до статуса специалиста в биноме. Блок специализации третьего уровня повышал квалификацию специалиста до интеграции бинома в подраздедение уровня децима. Блок специализации четвёртого уровня повышал квалификацию специалиста до интеграции децима в подразделение уровня манипулы. Инструкторский блок предназначался для подготовки и повышения квалификации персонала инструкторского контингента. Инспекторский блок, предназначался для подготовки персонала контролирующего качество учебного процесса. Блок симуляции, предназначался для подготовки персонала обеспечивающего учебный процесс материальной частью и управлением учебной обстановки. Блок колективной подготовки бинома, предназначался для отлаживания взаимодействия специалиста и помощника в биноме. Блок колективной подготовки децима, предназначался для интеграции бинома в децим. Блок колективной подготовки манипулы, предназначался для отлаживания взаимодействия децимов в манипуле. Блок колективной подготовки центурии, предназначался для отлаживания взаимодействия манипул в центурии. Блок обеспечения, концентрировал логистические средства учебного центра и обеспечивал непрерывное функционирование всех блоков в районе-расположения. Резервный блок предназначался для учебных целей и экстренной обстановки, находясь на кратковременой консервации. Учебные цели для резервного блока, предусматривали периодическую смену места дислокации действующих блоков и продолжение функционирования в полевых условиях. Кратковременая и долговременая консервации отличалась периодами времени и условиями хранения средств. Кратковременая консервация, предусматривала поддержание состояния средств для немедленого использования и долговременая учитывала изоляцию средств для хранения. Следуя стандартам консервации, резервная база периодически использовалась в учебных целях для сохранения функциональности и обслуживалась персоналом обеспечения, контролирующих работоспособность средств и безопасность расположения. Конвеерная система подготовки, предусматривала приём рекрута в карантинный блок и через определёный период времени завершая полную программу блока подготовки, выпуск професионального солдата.
