Денис Гудушаури - Личные хроники. История 7

Личные хроники. История 7
Название: Личные хроники. История 7
Автор:
Жанр: Космическая фантастика
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2024
О чем книга "Личные хроники. История 7"

Уважаемый читатель, предлагаю рассказ, действия которого развиваются в стиле приключенческой фантастики и затрагивают многие сферы жизнедеятельности общества. Сюжет рассказа развивается на другой планете и затрагивает многие актуальные на сегодняшний день темы. События сюжета повествуют о быте и жизнедеятельности цивилизации, находящейся в конфронтации с собственной окружающей средой. Описание событий из различных сфер жизнедеятельности предлагает персональный взгляд на рациональный подход к разным вопросам. Рассказ предлагается отдельными эпизодами, составляющими цепь событий данного периода. Тематика в рассказе самая разная, и события как внезапно начинаются, так же внезапно и прерываются, оставляя надежду на продолжение. Интерес читателя возможен либо к какой-нибудь из тем, либо ко всему произведению в целом. С глубоким уважением оставляю надежду заинтересовать читателя в обоих случаях.Публикуется в авторской редакции с сохранением авторской орфографии и пунктуации.

Бесплатно читать онлайн Личные хроники. История 7



Завершив календарный год интесивной подготовки в учебном центре и подчиняясь системе режима на-пятый день недели будущий командир со-всем своим снаряжением и вооружением, привычно отправился на место дислокации военно-командного учреждения Особого Корпуса. Оставшиеся три года освоения военных дисциплин курсант проведёт на базе учреждения получая образование необходимое для дальнейшей деятельности, предопределённого Судьбой. Прибыв на базу-расположения встречающий проверил прибывших по-списку и увлекая за-собой группу курсантов направился в административный сектор для оформления. Прибывших собралось достаточное количество и все различной специализации. Курсант числился на общевойсковой дисциплине манёвра и будущих однокурсников с разных уголков Звёздной Федерации, набралось достаточно для полной комплектации учебной центурии второго курса. Оформив прибытие, заранее распределёные по-подразделениям курсанты знакомились друг с-другом и группы направились знакомится с местами расположения кубрика, общего сбора, пищевого блока, отсека хранения оружия и другими приоритетно-необходимыми местами использования. Разместив вооружение и снаряжение по-местам назначения направились в пищевой блок. После приёма пищи назначили общий сбор на-котором знакомились с инструкорами командирского бинома и выслушав короткий инструктаж следующих дней, прибывших распустили по-кубрикам. На-шестой день отсыпались, знакомились поближе и занимались распределением снаряжения в кубрике, время от-времени прерываясь перемещением в пищевой блок. На-седьмой день стандартно-занялись процедурами стирки и подготовки снаряжения ещё не-зная что первый цикл обучения его непридётся использовать. Период обучения в военном учреждении предусматривал четыре года и первый из-них курсанты завершили в учебном центре. Учебный год стандартно-учитывал три цикла и каждый цикл предусатривал четырёхмесячный. Первый цикл, предусматривал изучение теоретической части основных положений ведения боевых действий бинома в дециме. Второй цикл, предусматривал прохождение на-практике усвоеной теории в учебных центрах в статусе специалиста бинома и командира децима. Первый месяц второго цикла практической части, курсант проходил подготовку инструктора своей специальности и соискав разрешение преподавания второй месяц практиковался помощником инструктора командирского бинома манипулы. Третий и четвёртые месяцы, курсант приобретал опыт и ценз командования подразделением уровня децима. Завершая второй цикл практической части обучения, курсант вместе с-опытом и трёхразовым цензом командования получал право на обучение. Первый месяц третьего цикла, предусматривал тесты усваемости по-всем дисциплинам и второй месяц учитывал подготовку аргументированой защиты выбраной темы на уровня децима. Третий месяц предназначался для защиты уровня обучения и предусматривал постепеную подготовку курсанта к основной защите выбраной темы для завершения обучения в учреждении. Четвёртый месяц предназначался для заслуженого отпуска контролируемого командованием учитывая первичность предоставления возможности. Завершая второй год обучения курсант обладал навыками управления и разрешением на обучение подразделения уровня децима.

Система отпусков в Боевых Силах Обороны Звёздной Федерации организовывалась с учётом режима функционирования собственых структур и интегрировалась в общую систему жизнидеятельности общества. Силы Обороны предлагали широкий выбор проведения отпуска в курортных зонах отдыха предназначеных для различного категорий персонала связаных с-военной сферой. Курортные зоны отдыха составляли структурную часть Боевых Сил Обороны и отвечали высшему стандарту сервиса и предлагаемых услуг. Организация быта в зонах отдыха во-всех расположениях Сил Обороны входило в-сферу ответствености службы обеспечения подразделения инфраструктуры и каждое место расположения учитывало зону отдыха соответствующую уровню подразделения. Взависимости от-уровня подразделения зона отдыха предусматривала необходимые сферы обеспечения. Учебная точка, предусматривала только отсек комуникации для общения с близкими на других концах Федерации. Временный полевой лагерь, предусматривал отсек комуникации и дополнительно спортивный сектор. Стационарные базы-расположений увеличивали выбор сфер досуга и район-расположения предусматривал курортную зону отдыха обслуживающую конкретный район. Курортная зона отдыха предназначалась для различного категорий персонала и использовалась командироваными, отпускниками, ветеранами сил, семьями военнослужащих соответствующей категории и другими. Курортная зона отдыха, предусматривала отель или комплекс отелей высшего уровня обслуживания и персонал обслуживания в основном комплектовался из категории альтернативной формы службы. Зоны отдыха распологались на лучших курортных участках предусмотреных федеральной службой строительства и любая существующая курортная зона в Федерации учитывала интересы Сил Обороны. Обычно отпускники пользовались предлагаемыми возможностями, но взависимости от-персонального желания выбирались и другие способы использывания личного времени. Отпуск предусматривал четыре недели и установившаяся традиция по-военному делила его на четыре периода. Первая неделя считалась интенсивным периодом и использовалась персоналом с-максимальной нагрузкой. Вторая неделя считалась карантиным периодом и в-основном персонал выходил из состояния нагрузки. Третья неделя считалась реабилитационым периодом и концентрировала обычное состояние. Четвёртая неделя считалась подготовительным периодом и персонал настраивался на продолжение дальнейшей службы. Каждый период по-назначению отличался от-другого и отпускнику предоставлялась возможность провести его по-своему усмотрению. По-крайней мере, укоренившаяся традиция отвечала потребностям всем-слоям общества.

Следующий третий учебный год, стандартно-предусматривал процедуры предыдущего года сменяя уровень подразделения до-манипулы. Завершая третий год обучения, курсанту предоставлялась возможность командовать манипулой и на-четвёртый год завершал полное обучение владея навыками командования центурией. Выпуск предусматривал защиту персонального взгляда по-выбраной теме перед компетентной комиссией. Система военного образования, предусматривала обучение уровнем выше для создания интелектуальной базы продолжения обучения и повышения квалификации. Завершая обучение в учреждении курсант заслужено возводился в-ранг командира для командования подразделением уровня манипулы и получал разрешение на обучение соответствующего уровня. Карьерная лестница прохождения службы на каждом уровне командования учитывала временной ценз и необходимое образование для данного уровня подразделения. Временой ценз прохождения службы, предусматривал календарный год командования манипулой и потом назначался помощником командира центурии ещё на один год. Затем, имея образование уровня центурии, назначался командиром центурии на два года. Следующий уровень каръерного роста, предусматривал период учебного года подготовки к управлению боевыми силами стандартно учитывающий три цикла обучения. Первый цикл изучал теорию, второй цикл направлялся на-практику помощником командира центра управления когортой и третий цикл предусматривал тесты, защиту темы подготовки и отпуск. Завершая уровень подготовки на-один год назначался помощником командира центра управления когортой и через-год назначался командиром центра управления на два-года. Следуя стандарту системы, завершая период командования центром управления когорты направлялся на программу подготовки командира когорты и завершая, назначался помощником командира когорты на один год. Потом, стандартные два года службы командиром когорты и снова-год обучения на командира легиона. Опираясь на-опыт поколений, каръерная лестница прохождения службы применяла трёхфазовый принцип обучения показа, практики и стандарта. Сравнивая с-принципом продвижения по-службе, показ-учитывал освоение теории, практика-учитывала позицию помощника и стандарт-учитывал ценз на позиции командира. Теория закреплялась практикой, повышая професионализм. Завершая обучение начального военного образования свежевыпеченые командиры владели необходимыми основами и навыками для своего уровня, направляясь в боевые подразделения для дальнейшего прохождения службы и приобретения опыта. Каръера прохождения службы планировалась в общей системе управления персоналом командного состава, учитывая временой ценз на каждой позиции и места назначения до-выхода в-резерв. Инструкция прохождения службы передавалась молодому командиру для персонального планирования личного будущего с наилучшими пожеланиями. Исходя из реальной действительности, периодически в основной план вносились изменения и проводилась коректировка каръеры придерживалась начального состояния. Достигая резервного возраста квалифицированый ресурс применялся на второстепенных позициях и персоналу предоставлялась возможность продолжения деятельности по-специализации в-других сферах. Выпускники направлялись в разные уголки Федерации и инструкция прохождения службы системно-учитывалась во-всех административных делениях Федерации.


С этой книгой читают
Уважемый читатель, предлагаю рассказ, действия которого развиваются в стиле научной фантастики и затрагивают многие возможные в будущем сферы жизнедеятельности человека. Сюжет рассказа развивается в далёком будущем, но затрагивает самую актуальную на сегодняшний день возможную проблему. События описывают цивилизацию, которая научилась рационально использовать возможности природы, и другую, которая стоит на пороге проблем. Тематика в эпизодах сама
Уважаемый читатель, предлагаю рассказ, действия которого развиваются в стиле научной фантастики и затрагивают многие сферы жизнедеятельности. Сюжет развивается на другой планете и затрагивает актуальные темы. События сюжета продолжают развитие темы, предложенной в истории первой, и повествуют о быте и жизни цивилизации, пребывающей в конфликте с окружающей средой. Описывание событий из разных сфер жизнедеятельности предлагает персональный взгляд
Уважаемый читатель, предлагаю рассказ, действия которого развиваются в стиле приключенческой фантастики и затрагивают многие сферы жизнедеятельности общества. Сюжет рассказа развивается на другой планете и затрагивает многие актуальные на сегодняшний день темы. События сюжета повествуют о быте и жизнедеятельности цивилизации, находящейся в конфронтации с собственной окружающей средой. Описание событий из различных сфер жизнедеятельности предлагае
Мини-тролли, это увлекательные приключения отважной четверки друзей. Каждая глава отдельная история. Презрев опасность, они пускаются вплавь на морской раковине, достигают острова, где обнаруживают загадочный аквариум, в котором живет некто. Совершают путешествие в горы, встречаясь с кустом зубаткой, который едва не пообедал одним из них, и находят пещеру, которая выводит их на морское побережье, встретив там морского тролля поведавшего им истори
Приключения друзей продолжаются. На этот раз герои находят портал на Планету Фаэтон, которая в свое время была разрушена. Но фаэтонцы готовы вернуть их обратно на Землю только при условии, что друзья выполнят их очень сложное и странное поручение.
Мини-рассказ о собственных переживаниях автора, посетивших его одной бессонной ночью. Отбросьте все мысли в сторону и прыгайте в бездну кротовой норы…
Государь-император мёртв. Раздираемая на части Российская Империя, в пограничных звездных системах которой до сих пор крейсируют вражеские эскадры АСР, постепенно погружается в хаос братоубийственной войны. Претендентов, желающих захватить трон и основать новую династию, слишком много и все они готовы идти до конца. В учебниках истории этот период назван Гражданской Войной 2215–2216 годов. Те же, кто пережил эту трагедию, назвали ее более понятны
Человек и вселенная, наука и чувства, искусственный интеллект, закат разума, конечность знания, параллельные вселенные, иноземные цивилизации, трансгуманизм, прошлое и будущее, предопределённость и свобода, сила воли и душевные страдания, любовь и смерть, вечность и судьбы вселенных.Это и многое другое вы найдёте в книге "Цикл вселенной", но самое главное, что подарит вам книга, – захватывающая история, которую захочется пережить заново.
Линзы со встроенным искусственным интеллектом больше не выдумка. Теперь не будет ошибок в поведении, неловких ситуаций, люди научились лучше друг друга понимать, а преступность стала прогнозируема. Правда, по-прежнему немало тех, кто наотрез отказывается их носить. Террористы, которым есть что скрывать? Или же им известно о линзах нечто такое, чего не рассказывают в рекламе?Приговоренный к смерти Лекс завещал свое тело научно-экспериментальному п
Главный герой Антон Смирнов в свои тридцать лет нежданно-негаданно лишается враз и работы, и жены, своевременно собравшей чемоданы. Личностный кризис оказывается прекрасным поводом ввязаться в авантюру. С подачи друзей герой регистрируется в виртуальной игре «Гардарика». Но вскоре он поймёт, что виртуальная реальность совсем рядом с нашей повседневностью. Грызня кланов вот-вот выльется в войну в действительной жизни, а некоторые друзья и враги ка
Вплоть до 1204 года, когда Константинополь был разграблен крестоносцами, этот город славился искусными статуями, посвященными образам императоров, языческих богов и мифических существ, однако значение этого скульптурного наследия долгое время не было оценено по достоинству. В этой книге профессор Парома Чаттерджи предлагает новый взгляд на эту тему: она доказывает, что языческие статуи являлись неотъемлемой частью византийской визуальной культуры
Несмотря на очевидное и растущее значение Китая на мировой арене, эту страну легко понять неверно. Китай многообразен и противоречив, что наглядно демонстрирует представленный в данной книге обзор. Коллектив из четырех авторов отслеживает изменения, происходящие в могущественной и древней цивилизации, помещая Китай в международный контекст как огромную и активно развивающуюся страну, которая удовлетворяет потребности своих 1,4 миллиардов граждан,