Оборудование и атрибуты: иллюстративныйматериал по теме занятия, помпоны жёлтого цвета, песок или манка для рисования, насыпанные в подносы по числу детей, мешочки для метания по числу детей, погремушки.
1.Организационный момент
Хлоп-хлоп
(дети два раза хлопают, стоя на месте).
Полный поворот
(поворачиваются вокруг себя).
Весело шагаю я вперёд!
(маршируют с продвижением вперёд)
В садик мы пришли, друзья,
Нам грустить никак нельзя,
Вы помпончики берите.
И в руках один зажмите,
На меня потом смотрите.
(педагог раздаёт детям жёлтые помпоны)
2. Логоритмическое упражнение
(жёлтые помпоны)
Скачет зайчик по стене
И подмигивает мне.
(дети свободно манипулируют помпонами)
Перепрыгнул
На картинку,
(вытянуть руки перед собой)
Прогулялся
По ботинку,
(наклониться, дотронуться помпоном до ног)
Поплясал
На потолке,
(выпрямиться, поднять руки над головой, прогнуть спину)
Притаился
В уголке.
(спрятать помпон подмышкой)
Вот он спрятался
В кроватке.
(покачать помпон в ладонях)
Он со мной
Играет в прятки.
(спрятать помпон за спину)
Раз – два – три – четыре – пять —
Кто пойдет его искать?
(перебрасывать помпон из руки в руку)
(сл. – Н. Гернет)
3. Танцевально-двигательная разминка
«На носок», Ю. Селивёрстова
(движения по выбору педагога)
4.Пальчиковая гимнастика
– Ну-ка, братцы, за работу!
Покажи свою охоту!
(стучать кулачком по кулачку)
Большаку – дрова рубить.
(разгибаем большой пальчик)
Печки все – тебе топить.
(разгибаем указательный)
Тебе – воду носить.
(разгибаем средний пальчик)
А тебе – обед варить.
(разгибаем безымянный)
А тебе – посуду мыть.
(разгибаем мизинец)
Будем мы плясать, плясать —
Наших деток забавлять!
(хлопаем в ладоши на каждое слово)
(народ. потешка)
5.Артикуляционная гимнастика
(иллюстративныйматериал)
Улыбайся народ,
Потом губы – вперёд!
И так делаем раз шесть.
Всё! Хвалю! Начало есть!
(растягивать губы в улыбку, потом собирать в «хоботок»)
Язык широкий покажи
И лопатку подержи.
(положить язык на нижнюю губу, удержать положение)
Маятник туда-сюда
Делает вот так: «Раз – два»
(перемещать язык от левого угла рта к правому, рот приоткрыт)
6. Дыхательная гимнастика
(иллюстративныйматериал)
Вдыхаю-вдыхаю,
Пузырь надуваю.
Щёки большие,
Как мячик тугие.
Хлоп!
(дети делают максимальный вдох, надувая щёки, задерживают дыхание, хлопают себя по щекам и быстро выдыхают)
7.Танец
«Как у наших у ребят ножки весело стучат» (автор неизвестен)
(движения по выбору педагога)
8. Продуктивная деятельность
(песок или манка для рисования, насыпанные в подносы по числу детей)
Нарисую солнце, нарисую мир
Нарисую маму, домик, сувенир.
На моём рисунке место для всего,
Есть здесь ёжик, пальмы, торт и молоко.
(педагог проговаривает слова, дети свободно водят пальчиками по песку или манке, рисуя то, что хотят)
(сл. – М. Кишиневская)
9. Подвижная игра
(мешочки для метания по числу детей)
(дети сидят на стульчиках, мешочки лежат у них на коленях)
Солнышко, солнышко,
(округляют руки над головой)
Загляни в окошко.
(делают ладонями «окошко»)
Где твои детки,
Где малолетки.
(ритмично хлопают)
Сидят на поветке
(сжимают кулачки)
В соломенной клетке.
(переплетают пальцы)
Камушки катают.
(мнут мешочки)
Собачкам бросают.
(кидают мешочки вперёд)
10. Оркестр
(погремушки)
«Танец с погремушками», муз. Д. Кабалевского
(оркестровка по выбору педагога)
Оборудование и атрибуты: иллюстративныйматериал по теме занятия, трубочки для коктейля по числу детей, пшено, подносы, дидактический материал для речевой игры, погремушки.
1. Организационный момент
(иллюстративныйматериал)
Сосны выстроились в ряд,
Клёны под окошком.
Входит солнце в детский сад
Светлою дорожкой.
Все осмотрит в добрый час
По-хозяйски зорко:
Окунется в чистый таз,
Ляжет на скатёрку.
Окна чистые блестят,
Вымыт пол дощатый.
Наш любимый детский сад!
Добрый день, ребята!
(сл. – В. Донникова)
(педагог проговаривает слова, иллюстрируя их картинным материалом)
А теперь, друзья, вставайте
И лошадок запрягайте.
2. Логоритмическое упражнение
Скачем мы вперёд, вперёд.
Обгоняем весь народ
(дети шагают вперёд, вытянув руки перед собой – «держат поводья»)
– Тпру!
(движение руками на себя с приседанием)
А теперь назад-назад,
Возвращаемся мы в сад.
(опускают руки, шагают спиной вперёд в обратном направлении)
3. Танцевально-двигательная разминка
«Детский сад», А. Филиппенко
(движения по выбору педагога)
4.Пальчиковая гимнастика
В детском садике у нас
Наступает «тихий час».
(ритмичные хлопки в ладоши)
Дети глазки закрывают
И тихонько засыпают.
(закрывают глазки ладошками)
Где-то стук какой-то слышен.
(«прислушиваются»)
– Тук – тук – тук!
(стучат кулаками по полу)
Это дождь стучит по крыше.
(сложить руки «домиком»)
– Тук – тук- тук!
(стучат кулаками по полу)
Он, наверное, не знает,
(повороты головы вправо-влево)
– Ай – ай – ай!
(приложить ладошки к щекам и покачать головой)
Что ребята отдыхают.
(ладошки под щёчку)
– Тссссс!
(приложить пальчик к губам)
(сл. – С. Богдан, изм. – М. Кишиневская)
5.Артикуляционная гимнастика
(иллюстративныйматериал)
В садике сгущёнку ел,
Губы я испачкал.
Язычком проведу
И сгущёнку уберу.
(облизывать губы, рот приоткрыт – «вкусное варенье»)
У меня друзей не счесть,
Все в шеренгу встали.
Белые, красивые,
Вы же их узнали?
(показывать сомкнутые зубы – «заборчик»)
В саду игрушек много,
Люблю я их, друзья!
А самая любимая —
На ниточках змея!
(вытянуть язык, рот приоткрыт, свободные движения напряжённым языком – «змея»)
(сл. – М. Кишиневская)
6.Дыхательная гимнастика
(иллюстративныйматериал, трубочки для коктейля, пшено, подносы)
Воспитатель на прогулке
Собирает в кучку нас.
Стоит только отвернуться,
Разбегаемся тотчас!
(дуть на крупу через трубочку)
(сл. – М. Кишиневская)
7.Танец
«Приглашение», Л. Хисматуллина
(движения по выбору педагога)
8. Речевая игра
(дидактический материал для игры)
Что нам нужно для игры?
Для прогулки, для еды?
На занятья что возьмём?
Где мы песню пропоём?
Разложи скорей картинки
Бубны где, а где машинки?
(педагог раздаёт детям дидактический материал, предлагая соотнести предметы, изображённые на картинках с определённой темой «занятие», «прогулка», «бассейн» и т. д. по выбору педагога)
9. Подвижная игра
Ребята пришли
– Что принесли?
– Одну повертушку.
