Людмила Овчинникова - Математика. 3-й класс. Серия Математика без репетитора
| Название: | Математика. 3-й класс. Серия Математика без репетитора |
| Автор: | Людмила Овчинникова |
| Жанры: | Учебная литература | Математика |
| Серии: | Нет данных |
| ISBN: | Нет данных |
| Год: | Не установлен |
Пособие представляет собой систему занятий по математике, охватывает все темы, изучаемые в 3-м классе и повторение по ключевым вопросам программы 2-го класса. Отдельным разделом дано решение всех видов задач 2-го и 3-го класса и показано, как сделать задачу понятной с помощью зарисовок, демонстраций, чертежей и краткой записи. Это пособие адресовано тем, кто обучается дома, а также всем учащимся 3-4-х классов с целью повторить и систематизировать свои знания как по отдельным темам, так и по всей программе.
Бесплатно читать онлайн Математика. 3-й класс. Серия Математика без репетитора
Иллюстратор Валерия Хуторская
Редактор Александр Александрович Овчинников
© Людмила Сергеевна Овчинникова, 2022
© Валерия Хуторская, иллюстрации, 2022
ISBN 978-5-0056-1538-1
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
От автора
Пособие представляет собой систему занятий по математике и охватывает все темы, изучаемые в 3 классе. Чем же она отличается от обычного учебника?
Я за простоту в обучении, поэтому постаралась сделать так, чтобы ребёнку было просто понять и применить свои знания в следующей теме. Последовательность и простота ведут к пониманию. Понимание даёт лёгкость. Лёгкость – это позитивное отношение к занятию.
Отдельным разделом я даю решение всех видов задач 3 класса и показываю, как сделать задачу понятной с помощью зарисовок, демонстраций, чертежей и краткой записи.
Адресую это пособие тем, кто обучается дома, а также всем учащимся 3 -4 классов с целью повторить и систематизировать свои знания. Материалами могут воспользоваться репетиторы или родители для занятий по отдельным темам программы.
Уважаемый ученик или милая ученица!
Выражаю тебе своё уважение, потому что ты хочешь заниматься и получить хорошие знания.
У тебя всё получится. Обязательно выполняй все задания, не пропускай того, что не понятно. В этом случае можно перечитать предыдущий материал, вернуться назад. Там было что-то не понято. Или обратись к взрослым, тебе рады будут помочь.
Я желаю тебе успехов и хороших знаний!
Людмила Сергеевна.
Я буду помогать тебе проходить курс.
А я буду задавать тебе вопросы. Вопросы – подсказки!
Знакомимся с математикой
Сначала выясним, а что это за наука-МАТЕМАТИКА?
Математика – это наука о величинах.
А что такое величина?
Величина – это то, что можно измерить и выразить числом.
Что можно измерить?
Высоту и ширину чего-нибудь, рост, вес, возраст, цену и стоимость предмета, количество людей и предметов, площадь и время… Получается, что математика в нашей жизни повсюду. Мы очень много измеряем и считаем! Математику просто необходимо знать!
Для успешного изучения нового материала следует повторить кое-что важное из 2 класса.
Повторение
Выражение. Значение выражения
Значение выражения – это результат вычисления выражения.
Например, есть выражение: 45 – (3х2 +4)
Значение выражения равно 35
Найди значения выражений:
Прочитай записи, используя слова «сумма», «разность»
Числовые выражения, или просто выражения,
СОСТОЯТ ТОЛЬКО ИЗ ЧИСЕЛ.
Если в выражении есть хотя бы ОДНА БУКВА,
то выражение называется БУКВЕННЫМ.
Например: x – 34, (45 + a) ∙ b.
Найди и выпиши числовые выражения,
затем- буквенные.
Сравни выражения:
Найди значения выражений:
Действия с числами
Запомни название чисел при умножении и делении:
МНОЖИТЕЛЬ х МНОЖИТЕЛЬ = ПРОИЗВЕДЕНИЕ
ДЕЛИМОЕ: ДЕЛИТЕЛЬ = ЧАСТНОЕ
Заполни таблицы:
Запиши выражения и найди их значения:
– к 39 прибавить разность чисел 75 и 56
– из 93 вычесть сумму чисел 42 и 25
– к произведению чисел 5 и 7 прибавить 65
– из 51 вычесть произведение чисел 8 и 4
Расположи частные в порядке убывания их значений:
Расположи произведения в порядке возрастания их значений:
Найди значения выражений:
Сравни выражения (<,>, =):
Найди значения выражений:
Увеличить на… Увеличить в…
Уменьшить на… Уменьшить в…
Заполни таблицу:
Заполни таблицу:
Запиши выражения и найди их значения:
а) сумму чисел 17 и 19 уменьшить в 4 раза;
_________________________________
б) произведение чисел 7 и 5 увеличить на 47;
_________________________________
В) частное чисел 18 и 3 увеличить в 5 раз;
Г) разность чисел 80 и 15 уменьшить на 29.
Д) Частное чисел 12 и 3 увеличить на 89
_________________________________
Е) Разность чисел 23 и 19 увеличить в 8 раз
_________________________________
Ё) Сумму чисел 63 и 17 уменьшить на 45
_________________________________
Ж) Разность чисел 71 и 35 уменьшить в 9 раз
_________________________________
Соедини линией фразы с буквенными выражениями
Что произойдёт с числом А, если
Начерти два отрезка: длина одного 3 см, а длина второго отрезка в 4 раза больше. Найди длину второго отрезка.
Назови числа, которые в 3 раза меньше, чем: 9; 12; 18; 27; 15.
Назови числа, которые в 4 раза больше, чем: 4; 7; 5; 9; 6
Повтори таблицу умножения и деления
Вставь пропущенные числа
Если таблицу помнишь хорошо, можно продолжать повторение задач.
Если при написании ответов приходилось долго вспоминать ответ, не следует спешить. Без хорошего знания таблицы будет трудно учиться дальше. Повтори таблицу умножения и деления.
Решение основных видов задач во 2 классе
Есть очень простой и верный способ научиться легко решать любые задачи. Это приучить себя делать зарисовки, чертежи, таблицы к задаче. Или использовать демонстрацию- показ условия задачи с помощью простых предметов: кубиков, фишек, скрепок, карандашей, представив, что это – ящики, автобусы, люди, конфеты – словом, всё, о чём говорится в задаче.
Попробуй делать это – и ты увидишь, как задачи станут лёгкими.
Прорешай все 30 задач, это повторение.
– У кошки родилось 3 чёрных котёнка, что на 2 больше, чем рыжих. Сколько рыжих котят у кошки?
(Сделай зарисовку, котят можно изобразить просто кружочками)
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
– В машине ехали 7 человек. Вышли 5 человек. Сколько человек осталось?
(Выбери главные слова, слово вышли подсказывает, какое действие нужно выполнить.)
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
