Однажды мне довелось побывать на конкурсе, где состязались в разнообразных талантах совсем маленькие дети. Все это происходило в огромном Доме культуры, при большом количестве зрителей. Толпа, шум, музыка… И вот посреди всего этого ребята – некоторым на вид было не более двух лет! – играли на фортепиано, танцевали, выполняли разные акробатические упражнения… Но гораздо интереснее было наблюдать не за детьми, хотя многие из них действительно были настоящие молодцы, а за их родителями. Сразу было видно, что это ОНИ участвуют в конкурсе, это ИМ он нужен гораздо больше, чем детям-участникам.
И вот когда конкурс завершился и награды были вручены, в фойе Дома культуры вышла девочка-победительница со своей мамой. Мама сияла. В ее руках были грамота, кубок, какая-то корзина с призами, что-то еще… Она радостно болтала по телефону, делясь подробностями мероприятия. А девочка… Ну, как говорится, девочка такая, что ее из-за собственного бантика не видно. А бантик на ее голове действительно был впечатляющий! Девочка молча стояла рядом с мамой.
И вот наконец мама наговорилась по телефону.
– Маша! – громко обратилась она к дочери. – Давай собираться домой! Надо скорее все это бабушке показать! И тетя Света сегодня приедет! Ой, как много всего нам надарили! Давай я тебе дам что-нибудь подержать! Что ты хочешь взять? Кубок хочешь? Или грамоту свою подержать хочешь?
– Я хочу конфетку, – пробормотал несчастный ребенок. – И сока.
Сейчас на меня набросятся многочисленные родители: «Почему несчастный? Мама заботится о развитии дочери! Она молодец! Ребенок должен быть чем-то занят!»
Конечно. Вот только заниматься нужно тем, что нравится ему, а не его сверхактивной маме. В ситуации с конкурсом было очевидно, что особой радости он ребенку не приносит…
А сейчас я снова услышу недоуменные вопросы: «Да разве можно понять в таком раннем возрасте, к чему у ребенка на самом деле душа лежит? Пусть занимается пока тем, что выбрали родители, потом им спасибо скажет!»
Это очень сложный вопрос. Я думаю, что вы уже поняли: в этой книге речь пойдет о предназначении, о том, как раскрыть его и чем для этого пользоваться. Мысль о написании этой книги пришла мне в голову именно после того, как я побывал на детском конкурсе и впечатлился тем, что девочке-победительнице оказались не нужны ее призы – ей хотелось просто конфетку. Хотя лекции и семинары на тему предназначения я проводил уже давно.
У каждого ли в жизни есть свое предназначение?
Как его раскрыть?
Правда ли, что у каждого свое предназначение, или можно, например, говорить о «предназначении мужчины», «предназначении женщины», «предназначении художника»?
Чем предназначение отличается от потенциала?
Что такое «природа человека»?
Какие существуют человеческие типы в зависимости от энергетики?
Как правильно выбирать себе наставника?
Что может помешать нам осуществить свое предназначение?
Ну и, конечно же, роль родителей в раскрытии предназначения ребенка.
Все эти вопросы рассматриваются на страницах этой книги. Кроме того, вся информация дополнена интересными практикумами по теме, а также в книге я отвечаю на вопросы, которые мне чаще всего задают во время занятий.
Итак, давайте раскрывать свое предназначение вместе, если вы еще не знаете, как это сделать! Ведь не зря говорят, что у человека два самых важных дня в жизни: первый – когда он появился на свет, и второй – когда понял, зачем появился.
Ваш Олег Торсунов
Глава 1. Река жизни: мы и наше предназначение
Древняя индийская мудрость гласит: «Все задуманное можно осуществить человеческими усилиями. То, что зовем мы судьбой, есть лишь незримые свойства людей». Так существует ли на самом деле то, что мы зовем предназначением, судьбой? Можно ли как-то повлиять на ход событий? Насколько мы вольны в том, чтобы воздействовать на происходящее в нашей жизни, и как это сделать, если такое вообще возможно? Все эти вопросы мы последовательно рассмотрим, но начать, конечно, нужно с того, что мы, собственно, именуем предназначением и из чего оно складывается.
Мы все так или иначе когда-либо употребляли в разговоре слово «предназначение»: «Александр Сергеевич Пушкин писал стихи едва ли не в колыбели! Ему было предназначено судьбой стать поэтом!» или «Маше, видимо, предназначено стать бухгалтером или экономистом! Она перемножает в уме трехзначные числа и побеждает в олимпиадах по математике!» Можно вспомнить и другие примеры, когда мы тем или иным образом рассуждаем о том, что у каждого из нас есть предназначение, о том, что существуют некие правила – кому и что положено в этом мире делать: «Рожденный ползать летать не может!» или «У каждого есть свое предназначение, и талантливый человек – это тот, кто знает его!»
То есть предназначение выражается прежде всего в каких-то ярких способностях? Но… Ведь в мире множество людей, которые не обладают какими-либо талантами: не умеют рисовать, писать стихи, не устанавливают рекордов на олимпиадах… Но все же являются при этом хорошими, добрыми, приятными в общении, гармоничными людьми. Что же получается – у них нет вообще никакого предназначения? Или их предназначение в том, чтобы радовать окружающих?
Духовная жизнь – это развитие, это молитва, это постижение себя. Нет духовной жизни – нет ни творчества, ни работы. Нет духовного развития – не будет ни талантов, ни гармонии.
А теперь давайте вспомним, сколько каждый из нас видел людей, которые, несомненно, были одарены каким-либо талантом, но при этом встречаться с ними второй раз нам не хотелось бы. Или, например, в мировой истории было множество талантливых полководцев, о которых говорят: «Они были предназначены для побед и завоеваний!», но ведь профессия военачальника связана с потерями, войнами, с горем и разрушениями. Конечно, можно вести освободительную войну, но разве не стало бы нам всем легче, если бы войн на земле было меньше? Имеет ли право на существование такое «предназначение», как полководец?
И правда ли, что понятие «предназначение» может быть связано только с профессией, с одаренностью, с творчеством?
Конечно нет. Если мы ограничимся утверждением, что предназначение может быть только профессиональным, мы окажемся неправы. Да, в узком смысле можно сказать: «Иван Иванович так талантливо рисует! Здорово, когда человек рано осознает свое предназначение: Иван Иванович не расставался с красками уже в три года!» Но в широком смысле для всех людей мира предназначение одно. Оно связано с развитием личности, с тем путем, который человек выбирает. С его психической конституцией, с его душевным развитием. С тем, что я обычно называю «рекой жизни». В других главах мы будем возвращаться к этому понятию. Вы узнаете о «реке жизни» ребенка, когда он осознает свои интересы, свои желания, и о том, как важно родителям не перекрыть эту реку, не сделать ребенка несчастным и не пытаться перекроить его по своему желанию – пусть даже делается это из добрых побуждений.
