Несовременный.
В обычной школе для мальчиков, провинциального городка, идёт занятие по теме "Литература в преддверии эпохи Величайших открытий". Из всех сидящих за пустыми столами учеников, в одинаковых серо-зелёных костюмах, встаёт один, подготовивший доклад, и идёт к тому месту, откуда все будут его видеть. Остановившись, докладчик развернул перед собой голографический текстовый документ и начал читать вслух, пожалуй, слишком высоким для мальчика голосом :
– Изучая литературу данного периода, нельзя обходить стороной ряд причин, по которым она, в основной своей массе, обладает пессимизмом, негативизмом и внушает безнадёжность и тоску. В своём докладе, я коснусь одной из этих причин: бытовых условий жизни человека конца 21го века.
Класс спокойно конспектировал : информация, проходя через множество фильтров (актуальность, важность, верность и проч.), откладывалась прямо в мозг. Один из учеников, делал это кое-как – слишком много думал о постороннем: "Если я закончу полугодие на тройки, то родители не купят мне новую оптику для моих киносъёмок. О ней останется лишь мечтать.... Мечтать.. Как хорошо, что эти заглушки сочли негуманными и отключили, а то сидел бы все уроки и только об учёбе думал."
Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru
