Олег Малых - О счастье и не только

© Олег Малых, 2023

ISBN 978-5-0060-7294-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Каждый думающий человек в определенные этапы своей жизни начинает задумываться о смысле своей жизни. Порывшись в своих дневниках, в школьном (начало 1980-х) обнаружил следующие цитаты.

А. Сент-Экзюпери «Планета людей»: «Когда мы осмыслим свою роль на Земле, пусть самую скромную и незаметную, тогда лишь мы будем счастливы. Тогда лишь мы сможем жить и умирать спокойно, ибо то, что дает смысл жизни, дает смысл и смерти» [19].

О. Куваев «Тройной полярный сюжет»: «Если человек решился жить по мечте, то он обязан вдвойне. Потому что большинство по мечте жить трусит… или благоразумие мешает. А те, кто живет по мечте, – они вроде примера. Или укора» [10].

В дневнике 2008 г. встретилась вот такая мысль на эту же тему: каждый человек пришел на эту Землю, чтобы решить свою проблему (пройти свой путь). А для чего я здесь? И действительно, для чего?

В записной книжке А. П. Чехов оставил такие строки: «Мусульманин для спасения души копает колодезь. Хорошо, если бы каждый из нас оставлял после себя школу, колодезь или что-то вроде, чтобы жизнь не проходила и не уходила в вечность бесследно» [23]. Антон Павлович всегда следовал этому принципу.

За сорок четыре прожитых года, половину из которых Чехов болел туберкулезом, писатель не только создал выдающиеся литературные произведения и пьесы, которые стали театральной классикой мирового масштаба, но и успел сделать колоссально много. Построил четыре деревенские школы, колокольню. Установил в родном Таганроге памятник Петру Первому и там же основал общественную библиотеку, пожертвовав туда более двух тысяч собственных книг. В Мелихове ежедневно как врач принимал больных крестьян. Во время эпидемии холеры один, без помощников, как уездный врач обслуживал двадцать пять деревень. Совершил героическое путешествие на остров Сахалин, в одиночку сделав перепись всего населения этого острова. Помог огромному количеству людей (кому деньгами, кому хлопотами о получении службы или паспорта). В Мелихове посадил громадный вишневый сад и засеял голые пустоши елями, кленами, вязами, дубами. На выжженном, лишенном растительности участке в Крыму разбил прекрасный сад из тропических деревьев.

Если взять наше время, то хорошо высказался о смысле жизни писатель Е. Г. Водолазкин. «…Мне часто задают вопрос: „Куда идет Россия?“ В таких случаях я предлагаю спросившему обращаться еще выше, но понимаю, что от этой шутки никому не становится легче. И тогда я говорю любознательному читателю, что Россия, на мой взгляд, начинается в нем, чтобы он уладил все дела в семье, на своей лестничной площадке, а Россия уже по ходу дела подтянется… Ты можешь улучшить страну в целом? Нет? Тогда держи этот вопрос на повестке и делай то, что зависит от тебя» [2].

Почти дожив до шестидесяти лет, в дневниках накопил всяких мыслей, заметок, цитат из различных сфер нашей жизни. Хотелось бы поделиться с кем-нибудь ими, чтобы они не пропали. Тем более что наша страна входит сейчас в новый этап развития и подрастающему поколению, вероятно, могут что-то подсказать некоторые из них. Это мой скромный литературный «колодезь».

Довольно эфемерная вещь, но все за ним гоняются. У каждого свое понятие об этой штуке. Я сначала изложу свои соображения, а потом приведу цитаты различных великих (и не очень) людей об этом понятии.

Камчатка

Посидев четыре месяца в поле, вдали от городской сутолоки и беготни, обретаешь совсем другую точку зрения на этот вопрос. Это не куча бабла в кармане, бабы (и прочий стандартный набор, что нам старательно вдалбливает телевидение), а совсем другие вещи… Например.

Айда

Прибилась к нашей базе лайка Айда. Ласковая, ко всем ластится – бежит, чтобы ее погладили. В суровом мужском коллективе она сразу стала любимицей (женщин на базе два человека – моя жена, геолог, и повариха, к тому же сварливая). А приласкать, потрепать что-то пушистое всем хочется. Идет поутру на завтрак Митрич, наш экскаваторщик. Он только о работе и думает. Разговор ведет только о технике и канавах (какую завтра начинаем, где следующая и прочее). Больше ни о чем. Тут ему наперерез кидается Айда, чтобы ее погладили. Митрич радостно принимает ее предложение. Через минуту он поднимает лицо… Что мы там видим? Да, на несколько секунд я заметил, что это было оно – СЧАСТЬЕ…

Орлан

С утра на улице дуло. А мы работаем на водоразделе, там ветер раза в три сильней. Полный кирдык, как говорится. А если стоишь, документируешь, то и вообще совсем холодно. Ладно, разговор не об этом. Выдалась свободная минутка, пошел сфотографировать окружающий пейзаж. Место действительно у нас красивое. Долина реки как на ладони, горы напротив. Местные орланы (или как их точно зовут, не знаю) тоже облюбовали это место и постоянно летают над долиной. А сейчас ветер сильнейший, меня на краю чуть с ног не сбивает. А эти соколы Сталина летают, хоть бы что.

И тут прямо на одном уровне со мной появляется один из этих кадров. Расправив крылья, он поднялся немного выше, потом сделал «бочку» и еще несколько других летчицких фигур высшего пилотажа. После чего он издал радостный клич и исчез из вида, но его состояние мне передалось. В этом крике я услышал СЧАСТЬЕ.

А глядя на этот кадр, и говорить ничего не надо. Я тупо ржал минуты три, когда увидел это в первый раз. Вот такое оно – евражкино счастье!

Африка

Утро. Едем в семь утра по Мутаре (Зимбабве) на работу. Рабочий люд тоже в это время по своим делам растекается. Перед нами едет мусорная машина. На задних подножках машины четыре молодых парня стоят. Один из них аж пританцовывает на заднем бампере. А что? Утро, прохлада, молодость, любимая работа – что еще человеку надо для счастья? У каждого своя планка счастья…

А теперь цитаты о счастье.

К. Чуковский «От двух до пяти»: «Все дети в возрасте от двух до пяти верят, что жизнь создана только для радости, для беспредельного счастья, и эта их вера – одно из важнейших условий нормального психологического роста.

Жажда радостного исхода всех человеческих дел и поступков проявляется у ребенка с особенной силой во время слушания сказок. Если ребенку читают сказку, где выступает добрый, благородный герой, который сражается с врагами, ребенок непременно отождествляет себя с ним. Всей душой сопереживая с ним каждую ситуацию, он чувствует себя борцом за правду и страстно жаждет, что борьба, которую ведет благородный герой, завершилась победой над коварством и злобой. Здесь великое гуманизирующее значение сказки: всякую, даже временную, неудачу героя ребенок всегда переживает как свою, и таким образом сказка приучает его принимать к сердцу чужие печали и радости» [24].