Татьяна Лямасова - Отечественная история

Отечественная история
Название: Отечественная история
Автор:
Жанр: История России
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2008
О чем книга "Отечественная история"

Системное, четко структурированное освещение прошлого нашего Отечества, а также постановка вопросов в конце каждой темы стимулируют студента к творческому, самостоятельному осмыслению и поиску собственного видения истории и современных процессов в России. Кроме того, каждая тема оснащена списком рекомендуемой литературы, что позволит лучше понять и самостоятельно проработать изучаемые проблемы.

Бесплатно читать онлайн Отечественная история


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемый курс рассчитан на студентов дневного отделения факультета базового технического образования Поволжского Государственного университета телекоммуникаций и информатики.

Цель курса – помочь студентам выработать самостоятельное представление об основных закономерностях и этапах исторического развития страны и народа. Студенты должны выработать объективное понимание истории России, иметь целостное представление об историческом пути России и судьбах ее народов; знать основы этапы, долговременные факторы и альтернативы исторического развития России; понимать закономерности исторического процесса и наиболее существенные особенности каждого этапа развития; знать и уметь оперировать основными историческими определениями и терминами; приобрести навыки работы с исторической литературой; уметь четко определять последовательность развития исторических событий; получить развитие патриотических взглядов.

Объем дисциплины для очной формы обучения: лекции – 34 часа, семинарские занятия – 18 часов. Форма контроля знаний – экзамен.

В последние годы происходит критический пересмотр всего научного наследия советской исторической науки, в ходе которого происходит пересмотр исключительно-формационного принципа понимания истории. Студентам предлагается на рассмотрение наряду с формационным и цивилизационный принцип понимания истории. Предлагаемый курс построен на разумном сочетании формационного и цивилизационного принципов, которые, на взгляд автора дополняют друг друга.

Курс рассматривает геополитическое положение России «на стыке» оседлой европейской и кочевой азиатской цивилизаций, влияние этого геополитического положения на историю страны в разные ее периоды. Постоянная угроза нашествия извне (в основном с востока) потребовала необычно раннего возникновения государства, что привело к более ощутимому, чем в Европе (если не определяющему), значению государства в истории страны. На ранних этапах развития государство было необходимо не только для защиты национальной независимости, но и для физического выживания народа.

Положение «на стыке» цивилизаций постоянно ставило Россию перед выбором западного или восточного варианта развития.

В нынешних условиях, когда крайне остро стоит вопрос о реформировании экономики и административно-государственной системы, представляется совершенно необходимым сконцентрировать внимание на проблемах политической истории и характеристики экономического развития страны.

Особую сложность вызывает материал за 1917-1985 годы, т.к. именно этот период подвергся наибольшему искажению в советской исторической науке, когда хотя и декларировалась неразрывная связь истории дореволюционной и послереволюционной, тем не менее, эти два периода излишне резко и в достаточной мере искусственно противопоставлялись. В курсе рассмотрен комплекс вопросов, связанных с внешней политикой страны. В этих проблемах особенно четко выявляется специфика геополитического положения страны: воссоединение русского, украинского и белорусского народов в едином государстве, борьба за выход к берегам Балтийского моря, выход к черноморским берегам, проблема черноморских проливов, Северный Кавказ, Закавказье, Балканы, влияние в Центральной Европе, дальневосточная политика. Эти вопросы всегда были и остаются сегодня жизненно важными для страны.

Системное, четко структурированное освещение прошлого нашего отечества, а также постановка вопросов в конце каждой темы стимулируют студента к творческому, самостоятельному осмыслению и поиску собственного видения истории и современных процессов в России. Кроме того, каждая тема оснащена списком рекомендуемой литературы, что позволит лучше понять и самостоятельно проработать изучаемые проблемы.

ПРОГРАММА КУРСА

Тема 1
ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ «ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»
СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ КОНЦЕПЦИИ «ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО ПОЗНАНИЯ» ПРОЦЕССА ИСТОРИИ

Развитие истории как науки и возникновение основных исторических концепций. Социальные функции исторической науки.

Классификация исторических источников и основные научные школы русской исторической науки.

Основные моменты формационного и цивилизационного подходов к познанию истории.

Факторы, определяющие своеобразие цивилизаций. Основные типы развития цивилизаций.

Россия в мировом сообществе цивилизаций.

Тема 2
ЭТНОГЕНЕЗ ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН

Понятие этнос в современной науке. Основные теории формирования нации восточных славян (Погодин, Грушевский, Рыбаков и др.). Признаки самобытности восточно-славянской цивилизации. Соседние этносы восточных славян. Экономические, социально-политические и духовные процессы в славяно-русской общности во второй половине I тыс. н.э.

Тема 3
ДРЕВНЯЯ РУСЬ VI – XII ВВ

Предпосылки и основные направления формирования феодальных отношений и русской государственности у восточных славян.

Период перехода от первобытной общины к феодальным отношениям, завершившийся формированием раннефеодального государства на рубеже VI – IХ вв..

Условия формирования государственности на Руси. Первые признаки формирования племенной знати. Основные теории образования государства у древних славян в русской историографии. Христианизация Руси. Правление Киевских князей (Святослав, Владимир, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах).

Тема 4
ФЕОДАЛЬНАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ НА РУСИ И МОНГОЛЬСКОЕ ИГО, ОБРАЗОВАНИЕ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВА (XII – XV ВВ.)

Причины феодальной раздробленности. Политические, культурные и социальные особенности развития земель Руси. Нашествие монголо-татар на Русь и его последствия. Основные причины возвышения Московского княжества. Политика Московских князей. Основные этапы объединения земель вокруг Москвы. Освобождение русских земель от монгольского ига.

Тема 5
ИВАН ГРОЗНЫЙ И ЕГО ВРЕМЯ

Особенности прихода к власти Ивана IV. Период либеральных преобразований Ивана IV. Избранная Рада. Внутренние и внешние военные походы Ивана IV. Переход к репрессивным мерам. Опричнина. Итоги Опричнины. Политический кризис.

Культура Руси конца XV – начала XVI века.

Тема 6
РУСЬ В КОНЦЕ XVI – I ПОЛОВИНЕ XVII В

Социальная катастрофа российского общества в начале XVII века. Основные черты социально-экономического развития страны в тот период. Основные периоды смутного времени. Воцарение Романовых. Основные черты развития страны при первых Романовых.

Тема 7
ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕФОРМ ПЕТРА I. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА

Особенности преобразований Петра I, их цели, характер, содержание, влияние на характер последующих реформ. Характеристика «Почвенного» и «Цивилизационного» уклада общества.

Причины Северной войны. «Великое посольство» и складывание Северного союза. Начало войны. Катастрофа под Нарвой и начало реорганизации армии. Первые успехи. Основание Санкт-Петербурга. Поход Карла ХII на Россию. Полтавская битва – переломный момент Северной войны. Начало становления России как великой европейской державы. Возрождение Северного Союза.


С этой книгой читают
Настоящее учебное пособие написано в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам. Выполнено сквозь призму цивилизационного подхода к изучению истории России. Несмотря на некоторую аморфность и размытость данной теории, она, с точки зрения автора, позволя
Накануне столетия Большой Русской Революции мы снова и снова пытаемся осмыслить исторический опыт ХХ века и то, что он принес нашей Родине. Дважды за столетие мы добровольно уничтожали свое тысячелетнее государство и потом с огромными усилиями и жертвами восстанавливали его. Зачем были нужны миллионы смертей, кровь, голод и разрушения? Кто виноват? В чем причины массового помешательства граждан и бессилия власти?И самое главное – может ли сейчас,
"История в рассказах: путеводитель для учителя" – это книга, которая объединяет в себе теорию и практику использования повествования в учебном процессе. Она создавалась с целью вдохновить и направить учителей на новый путь в их профессиональной деятельности, открывая перед ними мир рассказов, которые могут стать важным инструментом в их работе.В данной книге вы найдете разнообразные примеры и методики, которые помогут эффективно использовать расс
В этой книге мы совершим путешествие в мир истории глазами учителя. Мы узнаем, как знания о прошлом влияют на наше восприятие настоящего и формируют наше будущее. Мы поймем, почему важно изучать историю и какие уроки мы можем извлечь из неё. Мы встретимся с великими личностями, совершим сражения, станем свидетелями великих открытий и катастроф. И все это благодаря человеку, который посвятил свою жизнь изучению и преподаванию истории – учителю, тв
В книге, посвященной истории российской религиозной и политической мысли Раннего Нового времени, Гэри Хэмбург показывает, что путь России к просвещению начался задолго до того, как Петр Великий распахнул окно в Европу. Исследуя широкий круг произведений, автор помогает увидеть, каким образом российское просвещение послужило предпосылкой для расцвета таких писателей XIX века, как Федор Достоевский и Владимир Соловьев.Гэри Хэмбург, профессор истори
У них замечательные дома, у них нет рутинной работы, они преуспели в технике, их занятия интересны. Они совершенны физически, они живут полноценной духовной жизнью, они превосходно питаются. Но что им надо от нас? Что надо таким замечательным, продвинутым исследователям с планеты Эдо от нас, простых землян? Что есть такого у нас, жителей третьей планеты Солнечной системы, и нет у них, жителей десятой, находящейся на нашей же орбите, только с друг
Мы терпим, когда нам невыносимо плохо. Мы возмущаемся, когда жизнь становится чуточку легче. Мы уважаем жестоких и презираем добрых. Мы хотим жить по правде, но лжем на каждом шагу. В чем секрет российского национального поведения, о котором говорят уже несколько столетий? Что породило современную модель нашего жизненного стиля?Новая книга Дениса Драгунского – это психологический анализ российской реальности.Лучезарные утопии, советские властные
Эта книга продолжает знакомство читателя с новым научным направлением в изучении психических процессов отражения (Миракян А.И. Контуры трансцендентальной психологии. Книга 1. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1999). Наряду с материалами обсуждений концепции А.И. Миракяна о порождающем процессе восприятия и возможных путях преодоления глубоко эмпирических (физикальных) оснований в изучении явлений психического отражения специалистами по псих
В работе представлены результаты теоретических и экспериментальных исследований структурной и процессуальной организации рефлексивной регуляции деятельности. Предпринята попытка создания обобщающей концепции рефлексии, с позиций которой она трактуется как особая, специфическая психическая реальность, синтезирующая в себе основные черты всех трех базовых компонентов психики – процессов, свойств, состояний. Показано, что рефлексия выступает как сре