Учимся работать с предложением
Не забудь!
Предложение – законченная мысль. На улице мороз.
Предложение может состоять из одного слова. Утро.
1. Прочитай. Спиши предложения.
На льду. Мама шьет шторы. Вечер. В среду. Саша спит. На матрасе.
2. Прочитай. Из данных слов составь и запиши предложения.
Образец: Лужу, Женя, обошел. – Женя обошел лужу.
Бабушка, завтрак, готовит. В, я, иду, школу. На, осень, дворе.
Положил, в, закладку, книгу, Коля.
3. Прочитай. Спиши. Разбери предложения по членам.
Не забудь!
Подлежащее отвечает на вопросы кто? что?
Сказуемое отвечает на вопросы что делает?, что делать?,
что делал?, что сделает?
Витя играет в кубики. Оксана учит уроки. Дедушка смотрит
хоккей. Марина рисует. Мама гладит бельё.
4. Прочитай. Выпиши нераспространенные предложения.
Не забудь!
Нераспространённые предложения состоят только из
подлежащего и сказуемого. Машинаедет.
Юра играет. Собака бегает по двору. Папа читает книгу. Надя рисует. Идёт снег.
5. Прочитай. Измени предложения так, чтобы они
стали распространёнными.Запиши.
Образец: Я иду.– Я иду в школу.
Петя отвечает. Бабушка вяжет. Аня раскрашивает. Дедушка пришел.
Не забудь!
Нераспространённые предложения состоят только из
подлежащего и сказуемого. Машинаедет.
В распространённых предложениях, помимо главных, есть
второстепенные члены предложения.
Машина едет по шоссе.
1. Прочитай. Выпиши распространённые предложения.
В магазине была большая очередь. Мама работает. Папа починил
утюг. Матвей спит. Ночь.
2. Прочитай. Измени предложения так, чтобы они
стали нераспространёнными.Запиши предложения.
Образец: Мурка поймала мышь.–Мурка поймала.
Пассажиры едут в автобусе. Корабль вышел в открытое море. Ира
читает сказку. Витя играет в лото.
3. Прочитай. В каждом предложении выдели
грамматическую основу (подлежащее и сказуемое).
Мама принесла торт. На улице льет дождь. В сентябре дети идут
школу. Саша получит пятерку.
4. Прочитай. Из данных слов составь и запиши
предложения. Каждое предложение разбери по членам.
Идёт, на, снег, улице, пушистый. Стих, Илья, выучил. Ватрушки,
бабушка, вкусные, испекла.
5. Начерти таблицу. В первый столбец запиши
распространённые предложения. Во второй столбец
запиши нераспространённые предложения.
Дует ветер. Матвей играет во дворе. Ира нарисовала красивую
картину. Распустился цветок.
1. Прочитай. Спиши. В каждом предложении подчеркни
главные члены.
Неожиданно раздался звонок в дверь. Оксана пошла в магазин.
Машина едет по шоссе. В дом вошли гости.
2. Прочитай. Из каждого предложения выпиши его
грамматическую основу (подлежащее и сказуемое).
Вот и прилетели снегири. Повар приготовил вкусный обед. Ребята
едут на экскурсию в музей. Начался сильный дождик.
3. Прочитай. Выпиши нераспространённые предложения.
Витя мечтает. На окне распустились розы. Вкусный компот.
Маша подарила. Илья спросил. Наташа играет на флейте.
4. Прочитай. Измени предложения так, чтобы они
стали распространёнными.Запиши.
Котята играют. Маруся идёт. Бабушка испекла. Закончились уроки.
5. Прочитай. Из данных слов составь и запиши предложения.
Юля, тетрадки, в, портфель, убрала.
Башню, из, ребята, высокую, кубиков, построили.
Вишни, кисель, мама, из, сварила.
Вариант 1
1. Запиши, что такое предложение.
2. Прочитай. Выпиши распространённые предложения.
Повар приготовил щи. Снег. Он спит. Под диваном. Олеся
вымыла посуду.
3. Прочитай. Спиши. Разбери предложения по членам.
Ласточки улетели на юг. Большая шишка упала на землю. Белка
делает запасы на зиму. Выпал первый снег.Детислепилиснеговика.
4. Начерти таблицу. В первый столбец выпиши из
кажлого предложения главные члены. Во второй столбец
из каждого преждожения выпиши второстепенные
члены предложения.
С деревьев опали листья. Сильнй ветер качает листья на
деревьях. Ребята играют в кубики. Бабушка купила Маше книгу.
5.Прочитай. Выпиши нераспространённые
предложения. Распространённые предложения разбери
по членам.
Снег. Дует сильный ветер.Около дома растет липа. Идёт дождь.
Аня вышла.
Вариант 2
1. Прочитай. Дополни высказывание.
_________________________– законченная мысль.
2. Прочитай. Выпиши нераспространённые предложения.
Бабушка сорвала с грядки огурец. Вьюга. Антон написал.
Автобус подъехал к остановке. Пассажиры вышли.
3. Прочитай. Спиши. Разбери предложения по членам.
Мама помыла пол. Папа сделал скворечник. Даша налила себе суп.
Белка сидит в дупле.
4. Начерти таблицу. В первый столбец выпиши из
кажлого предложения главные члены. Во второй столбец
из каждого преждожения выпиши второстепенные
члены предложения.
Яна покормила гусей. В лесу живут лоси. Ася сделала открытку. В
саду созрели сливы.
5.Выпиши распространённые предложения.Разбери их по членам.
Даша любит конфеты. Мама испекла торт. Трамвай едет. Собака
лает. Ветер сорвал листья с деревьев.
Прочитай. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
..коло нашей дачи есть лес. Он густой. ..етом мы ч..сто гуляем в л..су. Заходишь в него, а вокруг тиш..на. Но это обман. В лесу ж..вут
разные ж..вотные. Просто они боятся человека.
Задание:
1.Выпиши слово, в котором звуков больше, чем букв.
2.В третьем и шестом предложениях выдели грамматическую основу.
Учимся работать со словом и с его значением.
1.Прочитай. Выпиши слова, которые обозначают предмет.
Пылесос, осень, погода, градусник, красивые, говорить, в,
пришла, сервиз, красная.
2. Прочитай. Выпиши слова, которые обозначаю действия предмета.
Раздели их на слоги.
Школа, отвечает, зелёное (яблоко), зашла, за, подарок,
подарил, холодный (чай), пальто.
3. Прочитай. Выпиши однозначные слова.
Не забудь!
Однозначные слова – слова, у которых только одно значение.
Тетрадь.
Многозначные слова– слова, у которых несколько значений.
Гребень– расчёска. Гребень на голове у петуха.
Машина, лук, свёкла, коса, щетка, веник.
4. Прочитай. Объедини слова в группы и запиши их.
Образец.
Мебель: шкаф, стул, диван.
Шорты, Москва, кошка, листопад, Ростов, шуба, корова, медведь,
юбка, радуга, смерч, Екатеринбург.
5. Прочитай. Спиши.Выдели корень.
Не забудь!
Корень – общая часть родственных слов.
Домик, коты, посуда, чайник, томатный, грузовик, грибник.
1. Прочитай. Спиши, записывая однокоренные слова парами.
Дуб– дубрава.
дуб
оленёнок
олень
дубрава
зима
кормить
корм
зимушка
2. Слова, обозначающие признак предмета раздели для переноса.
Погода, заботливая, пустота, опустошить, пустой, снежок,
снежный, выпал.
3. Начерти таблицу.В первый столбец запиши слова,
которые обозначают предмет. Во второй столбец запиши
слова ,называющие признак предмета. В третий столбец
запиши слова– названия действия предмета.
Машина, горячий, спросил, большое, зелёная, телефон, рисуют,
