Вверх по лестнице шаг за шагом
Все мы родом из детства. В детстве нам казалось всё просто и легко, что хотел то и получил. Подрастая, мысли постоянно изменялись. Пришли в школу, и сразу навалилось столько проблем: учиться читать, писать, решать, говорить, слагать.
Казалось бы, все пришли одного уровня подготовки, одного возраста, приблизительно с одинаковыми рюкзаками за спинами, наполненными схожими предметами. Но не тут-то было. Как оказалось, не работает при обучении в наших школах "закон сохранения вещей". Ушли дети из дома с одними вещами, а пришли с другими, чужими, но может и совсем без портфеля, подвигая родителей осваивать профессию «сыщика».
Становясь старше, происходит нечто необыкновенное чудо изучения предметов, одним всё легко и просто выучил, рассказал, получил положительную отметку. Другим – как на «каторге», просто тяжело тащить груз невыученных предметов и этот груз становился с каждым уроком всё тяжелее и тяжелее.
И вот оно свершилось чудо из чудес! Кто учил так и продолжил грызть гранит науки, тот, кто тащил тяжёлую ношу не удовлетворительных оценок, вдруг прозрел, приспосабливаясь к реальной действительности, началось списывание уроков у одноклассников, поиск решения в сети интернет, переписывание из книг с готовыми домашними заданиями.
Слово «приспосабливаясь» нужно выделить жирной чертой, оно здесь главное. В действительности, кто приспосабливался, он совершал огромную работу. Нужно было не просто перенести из одной тетради в другую текст или решение задачи, найти ответы на все вопросы в интернете или переписать с готовых домашних заданий, необходимо было ещё прочитать, что там написано, какие там цифры, буквы, элементы, формулы и так далее, а это большой труд.
Такие дети постоянно находятся в поиске, можно сказать, что они изучают предметы, таким образом, не замечая того, что изучают мир по-своему. На выходе из школы единицы выпускников не сдают экзамены. Вот тут-то и начинается самое интересное.
В высшие учебные заведения поступают те, кто «грыз гранит науки» и те, кто приспосабливался к учёбе. В институтах, университетах продолжается то же, что и в школе, но уже с позиции взрослого человека. Подводя итог резюме, описанному выше, хочется отметить, что жизнь тех, кто приспосабливался порой становится лучше, тех, кто «зубрил», чтобы быть лучше других.
Во взрослой жизни молодые люди, которые вели поиск своего «Я», нашли себя, кто создал свой бизнес, развивая бизнес-планы, кто пошел путем поиска себя в Интернете, создав свои сайты и подписные страницы, кто получает прибыль с воронки продаж и партнерских программ. Есть и такие, которые ведут свой блог, являясь коучем, транслируют свой опыт работы в сети Интернет, где ориентируются легко и свободно, а все, потому что уже со школьной скамьи ставили перед собой задачу достижения своей цели.
Выгорание жизненных целей
И так, дорогой читатель, давайте посмотрим другую сторону медали, тех, кто «выгрызал гранит науки», добиваясь своей цели.
Да, они тоже были в поиске знаний из разных источников, но почему-то жизнь их, не всех конечно, но большинства, не кажется такой радужной.
Этих наших героев мы можем даже и не встретить в социальных сетях, так как они считают не выставлять себя напоказ, ведут тихий и спокойный образ жизни, убеждая себя в том, что на хлеб и молоко хватит, на оплату жилищно-коммунальных услуг тоже, а зачем им больше.
Некоторые из таких героев живут в квартирах, в которых ремонт был сделан их родителями лет двадцать или тридцать тому назад, а то и вообще никогда. Такие люди впоследствии заводят в квартирах свору собак и кошек, находя в них утешение и любовь к братьям нашим меньшим, не замечая того, что с каждым днем меняются в глазах окружающих.
А все потому, что с детства у них была поставлена цель, которую они достигли. Кто-то получил медаль за отличную учёбу, кто-то красный диплом по окончании высшего учебного заведения, кто-то получил высокую должность на производстве. Все, цель достигнута, а что еще нужно? Они же добились, чего хотели, и это все у них есть. Большая часть населения так и живет.
Дорогой читатель, может кто-то узнал себя. Читая эту книгу, задумался о том, как жить лучше и что делать. Может просто посмеялся над изложением этого текста, мысленно произнеся «какая чушь». Нет, нет, я не призываю никого приспосабливаться. Спешу не согласиться с умозаключением многих о том, что нужно поступать так, как велит совесть. Мне захотелось просто констатировать факты действительности по наблюдениям. Могу привезти много примеров взятых не понаслышке, а из реальной жизни.
Я прочитала массу книг, которые описывали один и тот же сюжет "приехал в Москву из другого города, республики или страны, не было денег на пропитание. Одна бутылка воды на весь день, чтобы утолить жажду голода. Ходил по стадиону, между сиденьями собирал бутылки и сдавал их в приемный пункт стеклотары».
Или еще интереснее «собирал монеты, которые потеряли фанаты и на них покупал хлеб и воду». Все, как один, под копирку пишут одно и то же, по шаблону вставляя своё имя, имена друзей, которые им помогали. Так и хочется сказать: «Какая чушь, а устроиться на работу не пробовали?»
Как глупо писать о том, что собирали мелочь на стадионе или в фонтане.
Ещё интереснее, когда начинают цитировать книгу «Бедный папа богатый папа», забывая о том, что это не Америка, а Россия. Что значит собирать монеты для своих будущих поколений? У нас Рокфеллерами не каждый становится, так как не один раз приходило банкротство. Рубль отличается от пресловутой валюты доллара, с которым не часто происходит обвал.
Помню, в семидесятые годы бабушка привезла, при переезде к нам, царские деньги. Вы себе не представляете, сколько их было. Там были купюры от пяти тысяч с изображением царицы, до одного рубля – огромные пачки, даже керенки были. Она копила их для будущих поколений. И что? Ничего, отдала их нам играть в магазин. Вот мы были «богачи», с настоящими играли деньгами, только они никому не нужны оказались. Печальную историю о второй половине восьмидесятых годов вспоминать не хочу, когда все было по талонам, без которых в магазине ничего не купить.
