Алиимир Злотарёв - Раскраска для писателей или Руководство по созданию классического романа

Раскраска для писателей или Руководство по созданию классического романа
Название: Раскраска для писателей или Руководство по созданию классического романа
Автор:
Жанры: Самоучители | Досуг и творчество | Прикладная литература
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2024
О чем книга "Раскраска для писателей или Руководство по созданию классического романа"

"Ещё одна книга по писательскому мастерству?! Зачем?! Их итак уже тонны!" Объясню на примере.В университете моя жена никак не могла понять предмет "Функциональный анализ", хотя остальные студенты с ним справлялись. Тогда она нашла репетитора, и после его объяснения предмет разложился по полочкам, как в аптеке.С писательским мастерством дело обстоит так же. Каждому нужен свой преподаватель. Я не утверждаю, что именно я тот, кто разложит для Вас всё по полочкам. У меня нет длинного списка регалий в виде опубликованных романов, выигранных конкурсов и премий, чтобы внушить Вам доверие. Вы вообще не обязаны меня слушать. Но прислушаться всё же советую. Вдруг именно я тот преподаватель.В этой книге я обобщил всю информацию по писательскому мастерству, которую лично изучил и опробовал. Получилось руководство по самым основам ремесла. Прочитав его, вы сможете сразу приступить к делу, не тратя время на блуждания вокруг да около с вопросом в глазах «Что делать?»Удачи! У вас всё получится.

Бесплатно читать онлайн Раскраска для писателей или Руководство по созданию классического романа


Введение

История

Я знаю, о чём вы думаете: «Что?! Этот мальчик собирается учить меня писать классику?! Не много ли вы на себя берёте, юноша?» Позвольте объяснить, что я имел в виду, когда назвал книгу именно так, как назвал.

Сперва договоримся о понятиях и терминах, которыми будем оперировать. Ключевым понятием для нас будет – «история». Что я имею в виду, когда говорю «история»? Я не имею в виду школьный или вузовский предмет или научную дисциплину. Я не имею в виду «науку о прошлом».

Когда я говорю «история», я имею в виду «рассказ о каком-то событии», «рассказ о том, что случилось». Какой-то сюжет. «Слушайте, со мной такая история произошла!» Или «Ой, да там целая история…» Или «Какая восхитительная история!»

Согласно определению американского сценарного консультанта Роберта Макки, которое он приводит в книге «История на миллион долларов: мастер-класс для сценаристов, писателей и не только», история – это динамическое развитие движимых конфликтом событий, которые вызывают значимые изменения в жизни главного героя. Сейчас вам, скорее всего, ничего непонятно, но давайте для удобства остановимся на этом определении.

Макки также вводит понятие «треугольник истории», которое он использует для наведения относительного порядка во всём массиве существующих ныне историй. В верхнем углу он помещает классический тип истории, который называет архисюжет. В левом нижнем углу – минималистические истории, мини-сюжеты. В правом нижнем углу располагается антиистория. Она же – антисюжет.



Как вы могли догадаться, нас будет интересовать верхний угол данного треугольника. Когда я написал «классический роман» в названии книги, я имел в виду именно это – вершину треугольника истории. Вы, конечно, могли подумать, что я дерзнул учить вас писать классику в духе «Войны и мира», «Преступления и наказания» или «Отверженных», но нет. Я лишь имел в виду, что дам вам технологию, используя которую можно написать классическую историю. Например, такую, как «Крёстный отец» Марио Пьюзо, «Золотой телёнок» Ильфа и Петрова, «Над кукушкиным гнездом» Кена Кизи, «Бойцовский клуб» Чака Паланика или «Солярис» Станислава Лема. К слову, «Преступление и наказание» тоже можно считать классической историей в том смысле, о котором пишет Макки. Поэтому Достоевский выбил два из двух. Станет ли ваша история классикой русской или даже мировой литературы? Кто знает. Надеюсь, вам повезёт.

Согласно тому же Роберту Макки, классическая история – это история, в центре которой находится активный главный герой, добивающийся желаемого на протяжении длительного времени в рамках постоянной причинно-обусловленной вымышленной реальности, и заканчивающаяся полным и необратимым изменением.

В общем виде она выглядит так:

Классическая история в самых общих, максимально абстрактных чертах

Герой изо дня в день живёт своей обычной жизнью и не собирается её менять. Его жизнь находится в равновесии. Это не значит, что она ему нравится и что его всё устраивает, просто он привык. Он убеждён, что всё делает правильно. Но однажды происходит нечто, что нарушает этот привычный ритм, нарушает равновесие в жизни героя.

Это событие доставляет ему дискомфорт. В жизни героя появляется проблема, которую он пока не осознаёт. Он её чувствует, но не осознаёт. Постепенно герой всё же понимает, что проблема есть и её надо решать, но он не сразу берётся за дело. Какое-то время он думает и сомневается, он надеется, что само собой решится. Когда оно само не решается, он пытается решить проблему по-быстрому т. к. не понимает, что всё серьёзно. По сути, он просто хочет отмахнуться от проблемы. К этому моменту его привычное мировоззрение уже пошатнулось. Наконец, происходит нечто, что заставляет героя всё-таки принять вызов. У героя появляется цель – вернуть равновесие в свою жизнь!

Начинается развитие истории. Поначалу герой просто реагирует, действуя вполсилы, но приходит к пониманию, что так просто цели не достигнуть. С кондачка её не возьмёшь. Он медленно начинает осознавать, что в чём-то был неправ. Сомнения по поводу его мировоззрения начинают исподволь проникать в его душу.

Герой начинает действовать осознанно, целенаправленно и жёстко. Собравшись духом, он составляет чёткий план и приступает к его исполнению. Герой идёт к цели с переменным успехом. Один шаг вперёд, два назад. Один шаг вперёд и проигрыш. Герой обламывается по полной. Но к этому моменту он уже окончательно обрёл новое понимание вещей, новое мировоззрение.

Теперь, когда он сломлен, ему нужно решить: сдаться или предпринять последнюю попытку? Сдаться и вернуться к старому мировоззрению, которое больше не отражает его внутреннее состояние? Вернуться и добровольно заточить себя во внутреннюю тюрьму? Или попытаться отстоять новое понимание вещей, новое мировоззрение? Герой решает снова попытаться и вступает в решающую схватку за свою цель. Победит он или проиграет? Конечно же, он… победит! Иначе, зачем рассказывать эту историю?

Теперь, когда герой достиг цели, он живёт новой жизнью т. к. прошёл через духовное перерождение. Он обрёл и отстоял в битве своё новое мировоззрение, вокруг которого строится его жизнь.

Хотя бывает, что герой проигрывает. Тогда его жизнь становится ещё хуже, чем была в начале. Бывает, что герой по мере достижения цели и обретения из-за этого нового мировоззрения понимает, что цель-то ему эта вообще не нужна. И тогда он бросает это гиблое дело. Бывает, что герой понимает, что цель ему уже не нужна, но по инерции продолжает её достигать. Ни к чему хорошему это, естественно, не приводит. А бывает, что читатель понимает, что герою не нужно вообще достигать эту цель, да и всем друзьям героя это очевидно, кроме самого героя. Но он продолжает к ней идти, бессознательно двигаясь к гибели. Но это уже варианты сервировки, так сказать, а нас всё-таки интересует основное блюдо.

Послушайте батл Oxxxymiron’a с Гнойным, ту его часть, где Oxxxymiron объясняет, что такое «путь героя». Вы легко найдёт его в интернете, набрав в поиске «Oxxxymiron – Путь героя». Можно по этой ссылке, тут даже музыку добавили: https://www.youtube.com/watch?v=PuHXdlB76lM. Oxxxymiron рассказывает именно об этом – о классической истории.

Формат

Роман – это формат, в котором история рассказана, представлена. Другими форматами для представления историй являются мифы, легенды, сказания, былины, фольклор, новость и репортаж в СМИ; комикс, пьеса в театре, песня, баллада, танец, Библия и доминирующий сегодня тип рассказывания историй – кино. И, конечно же, вездесущие сериалы. Куда без них. История существует внутри этих форматов. Она является универсальной субстанцией.


С этой книгой читают
Когда всё началось… точнее, когда всё закончилось, Кира осталась совсем одна. Она не винила Кирилла, что он так за ней и не приехал. На его месте она, наверное, поступила бы так же – забрала бы детей и уехала. Только тот факт, что он ей так и не позвонил, никак не давал ей покоя…
У Жени, фотографа с десятилетним стажем, в жизни, кажется, всё прекрасно: любящий муж, любимый сын и любимая работа, приносящая радость и хорошие деньги. Как вишенка на торте, вредный, слегка надменный, но всё равно ласковый кот Марс. Однако, по ночам Женя всё равно не может уснуть.Однажды ей в голову приходит идея – открыть свою фотостудию. Но сможет ли она это сделать? Ведь денег не хватает, а её мать, муж и, кажется, вообще весь мир против.
30 декабря 2020 года в центре вирусологии и биотехнологии «Вектор», расположенном в наукограде Кольцово Новосибирской области, произошёл взрыв. Тысячи вирусов и генномодифицированных организмов вырвались на свободу. Однако глобальных последствий удалось избежать. Страшная ситуация потребовала жёстких мер, и власти России оградили очаг катастрофы кольцом из военных радиусом в 70 км. Сотни тысяч людей внутри Кольца оказались похороненными заживо, н
Он любил её. Он любил только её… Как он допустил такое? Как это вообще всё произошло? Он ведь даже не помнит, как звали ту девушку…
В этой книге перед вами раскроется множество рецептов и заклинаний для создания такой мирописной образовательной обстановки, где каждый ребенок почувствует себя частью удивительного и поддерживающего сообщества. Мы рассмотрим методы, которые помогут превратить обычный учебный день в захватывающее путешествие по миру знаний. Вы узнаете, как интегрировать магические элементы в уроки математики, языка, естествознания и искусства, делая их более увле
Эта книга представляет собой практическое руководство для учителей начальных классов, стремящихся к профессиональному росту и повышению эффективности своей работы. Авторы предлагают широкий спектр инструментов и стратегий, которые помогут педагогам создать благоприятную образовательную среду, развить у детей навыки критического мышления, коммуникации и сотрудничества.В книге рассматриваются вопросы планирования уроков, использования современных т
Игрушки учат детей коммуникабельности, развивают мелкую моторику, а ещё на игрушках дети отрабатывают модели поведения. Девочки играют в "дочки-матери", мальчики "в войнушку". Один и тот же зайчик сегодня может быть "сыночком", а завтра превратиться во "врага". Но игрушки нужны каждому ребенку. Играть – это самая важная часть жизни малыша, так он учиться выстраивать отношения, приобретает навыки коммуникации и идентифицирует себя в этом мире.Пред
Цели и задачи книги "Потребность в инновациях в образовании в начальной школе" заключаются в том, чтобы обратить внимание на необходимость внедрения передовых технологий и методов в образовательный процесс младших школьников. В течение последних десятилетий мир значительно изменился, и вместе с ним изменились требования к образованию. Инновации становятся важным элементом не только в коммерческих и технических сферах, но и в образовательной систе
Это история любви и ненависти, которые порой сложно различить. Это две стороны одного целого, ведь если существует одно, то должно быть и другое. Гармония смысл жизни. Но если ты отрицаешь ненависть, задумайся, любил ли ты? А если ты кого-то ненавидишь всем сердцем, так может лишь от того , что слишком сильно любил, а твои чувства предали… Но существует ли истинная любовь? Та, что способна победить все? Существует ли истинная ненависть, которая с
Войти в эту книгу легко – мгновение, когда рука перелистывает первую страницу: и вы уже внутри нее! Это второе путешествие для тех, кто читал первую книгу. Это первое путешествие для тех, кто первой книги не читал. Куда ведет дорога? В Россию, в детство, в минуты нашей жизни. Города, двери, окна. За ними люди. Откройте дверь. Войдите. Тот человек, которого вы видели с улицы – это ваш друг или родственник. А теперь и вы видны с той стороны стекла.
В подвале заброшенного особняка найден корабельный дневник, которому уже более двухсот лет. Вместе с дневником найдена и карта, некогда отнятая у корсаров, указывающая на место, где зарыты сокровища. Несколько страниц дневника кем-то в спешке вырваны… Какие тайны скрывают эти пропавшие страницы? Обладатели находки отправляются в захватывающее путешествие, чтобы отыскать сокровища и разгадать тайну пропавших страниц дневника.
Роман-фэнтези «В погоне за дивноглазыми» открывает перед читателем трагедию жестокой игры бессмертных существ с людьми и магами, хранителями лесов – могущественными тналами и даже с посланницей Смерти, которая всегда там, где кто-то обречён. Сумеют ли герои романа, обладающие магическими знаниями и предметами, противостоять врагам или души их будут поражены собственными страстями, усиленными прикосновениями к ним дивноглазых?