Вера Субчева - Социально-бытовая ориентировка. 9 класс

Социально-бытовая ориентировка. 9 класс
Название: Социально-бытовая ориентировка. 9 класс
Автор:
Жанр: Педагогика
Серия: Коррекционная педагогика
ISBN: Нет данных
Год: 2013
О чем книга "Социально-бытовая ориентировка. 9 класс"

Пособие посвящено дальнейшему рассмотрению разделов (1. Личная гигиена; 2. Одежда и обувь; 3. Питание; 4. Я и моя будущая семья; 5. Культура поведения; 6. Жилище; 7. Транспорт; 8. Торговля; 9. Средства связи и 10. Медицинская помощь) социально-бытовой ориентировки учащихся 9 класса специальных (коррекционных) школ VIII вида. Рассматривается новый раздел: «Трудоустройство».

Пособие адресовано специальным (коррекционным) школам VIII вида, а также может быть использовано в коррекционных учреждениях других видов. Представленные материалы будут полезны студентам дефектологических факультетов, родителям и лицам, стремящимся помочь детям с нарушениями в развитии подготовиться к будущей самостоятельной жизни.

Бесплатно читать онлайн Социально-бытовая ориентировка. 9 класс


© Субчева В. П., 2012

© ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2012

Одежда и обувь

Мода, стиль, вкус

Современная мода разнообразна и демократична. Она дает возможность многое сделать своими руками: сшить, связать, дополнить ансамбль бижутерией и различными аксессуарами – поясом, шарфом, платком. От того, что надето на человеке, во многом зависит его состояние, настроение: неудачный костюм сковывает, удачный придает уверенность, нарядный приподнимает настроение. Удачный – далеко не всегда модный. И, наоборот, в модном костюме можно выглядеть вульгарно, если не учитываются особенности фигуры, возраст и т. п. Есть люди сверхмодные, другие же не любят перемен, они привыкают к моде постепенно, а к этому времени она уже, исчерпав себя, уходит. И то, и другое – крайности. Моду, как правило, первой осваивает молодежь, у которой не всегда еще сформирован вкус, а желание быть заметными, выделиться среди других приводит к конфликтам, когда старшие, чаще всего родители, воспринимают моду в штыки. Сколько из-за этого сломано копий, сколько «домашних войн» прошло из-за длины юбки, прически и т. д.

Стили одежды

Сколько нужно нарядов, чтобы быть всегда красиво, разнообразно, модно и к месту одетыми? Во-первых, вы должны позаботиться о деловой одежде, которую мы надеваем в школу или колледж, в институт или на работу. Во-вторых, нам нужна одежда для отдыха и спорта. В-третьих – домашняя одежда. И наконец, одежда для торжественного случая, т. е. всего четыре типа одежды. Еще надо вспомнить верхнюю одежду.

Деловая, будничная одежда для молодых людей не любит ярких, вызывающих цветовых контрастов. Незаменимы жакеты, блейзер. Имея небольшое количество вещей, вы сможете составлять из них самые разнообразные комплекты.

Но помните, все предметы вашей одежды должны гармонировать между собой. Не обязательно одеваться во все коричневое или синее – главное, чтобы сочетание цветов не было грубым, как говорят «резало глаз». Сочетание узкого и широкого может быть и элегантным, и безвкусным. Вещи должны сочетаться не только по цвету, но и по назначению. Например, к толстой твидовой юбке подойдёт свитер или пуловер, но никак не шелковая блузка.

Для занятий физкультурой нужен спортивный костюм. Запомните, что трикотажный тренировочный костюм годится для спортзала, но не для прогулки по улице или на дискотеке. Для отдыха можно использовать, особенно летом, шорты, джинсы, легкую юбку, различные футболки и легкие блузоны.

Помните о законе соответствия и о законе времени и места. Спортивный костюм на дискотеке, джинсы в театре, короткий топик в школе, туфли на шпильке в сочетании с шортами и тому подобные сочетания – все это делает вас смешными и дурно воспитанными в глазах окружающих. Разве этого вы добиваетесь?


Костюмы в стиле Шанель


«Модно то, что я ношу» – эту фразу когда-то произнесла одна из самых элегантных женщин мира модельер Габриэль, или, как еще ее называют, Коко Шанель. Конечно, можно сказать, что она могла позволить себе так говорить. Но Коко Шанель не создавала экстравагантных туалетов и, тем не менее, завоевала весь мир. Даже в то время, когда с ума сходили по мини, она не отошла от своего правила: «Колени должны быть прикрыты», – и привезла на Московский фестиваль моды коллекцию, в которой не было ни одного мини-платья. И коллекция имела успех.

А в самом деле, как быть всегда со вкусом одетыми, если вы не обладаете идеальной фигурой? Что делать, если какие-то изъяны не позволяют следовать общей моде? Отрезать ли свою роскошную косу, если в моде стрижка «под пай-мальчика»? И вообще, как все-таки искать и найти свой стиль? Никакого конкретного рецепта не существует. Ведь сколько людей – столько и индивидуальностей, и даже близнецы хоть чем-то, да отличаются друг от друга. И все-таки можно посмотреть на себя и определить, какой стиль тебе подходит, а какой – категорически нет.

Давайте разберем несколько примеров для девочек.

Если девушка высокая, стройная, с независимым характером, она может выбрать для себя спортивный или классически-деловой стиль одежды. Может попробовать себя и в авангардной моде, почему бы и нет? Неплохо будет выглядеть и в одежде, по стилю примыкающему к спортивному направлению: джинсовый, сафари и т. д. В фольклорном стиле ей, возможно, окажутся близкими индейские или цыганские мотивы. А вот кружева и оборочки романтических нарядов подойдут значительно меньше.

Девушке высокой, но полной и в тоже время активной тоже подойдет спортивный стиль, а еще больше классический, деловой. К фольклорному или авангардному стилю ей стоит относиться с большей осмотрительностью – не всякая фигура хорошо выглядит в ярком и экзотическом наряде. Джинсовый стиль такой девушке, конечно, не противопоказан, но только не стоит носить джинсы в обтяжку – они не сделают ее худее, лишь привлекут внимание к полноте. От романтического стиля стоит отказаться вообще.

Но ведь высока и стройная девушка может быть тихой и застенчивой, и спортивный стиль окажется ей не по нраву. Ну что ж, ей остается еще широкий выбор. Элегантный классический стиль ей наверняка подойдет, хотя сделает ее несколько старше на вид…

Маленьким и стройным девочкам больше всего подходит спортивный или джинсовый, немножко мальчишеский стиль одежды. Разумеется, не обязательно все время ходить только в брюках. Очень симпатично смотрятся на маленькой стройной фигурке юбки в складку, джинсовые платья и костюмы, при красивых ногах – мини-юбки… Романтический стиль может сделать миниатюрную девочку похожей на большую куклу – но ведь и в этом есть своя прелесть. Подходит ей и фольк-стиль, только надо следить, чтобы за яркостью наряда не исчезнуть ей самой. Деловой и классический стили такой фигуре не противопоказаны. Однако нередко шестнадцатилетняя девочка маленького роста в элегантном английском костюме выглядит так, будто случайно надела наряд с чужого и куда более взрослого плеча.

Всех возможных сочетаний характера, фигуры и стиля перебрать невозможно – их ведь бесчисленное множество. Но принцип выбора уже понятен. В нескольких словах его можно определить так: никакая самая современная и замечательная мода тебя не украсит, если она не соответствует твоей внешности и твоему характеру. Поэтому нужно как можно раньше отказаться от манеры напяливать на себя что угодно – лишь потому, что это «носят все». Ну и пусть себе носят.… Неужели приятно чуть ли ни каждую минуту сталкиваться со своим зеркальным отражением? На всех одинаковые шарфы, платья, туфли, юбки – ужас! И хорошо, если тебе все это к лицу, а если нет? Стоит ли мода таких жертв?

Одна из легенд о Коко Шанель говорит, будто бы однажды насмотревшись на павлиньи расцветки дорогих и слишком ярких туалетов на каком-то светском приеме, Шанель в сердцах воскликнула: «Я заставлю всех носить черное!..» И что вы думаете – ведь на самом деле заставила. С тех самых пор, уже шесть с лишним десятков лет, так называемое «маленькое черное платье» не выходит из моды. И оригинальные ожерелья из беспорядочно набранных бусинок разной величины тоже, оказывается, придумала Шанель. И изящные украшения из искусственных цветов, и короткие стрижки, и джемпер, и трикотажные платья, и стеклянную бижутерию вместо дорогих, недоступных большинству бриллиантов, и знаменитый костюм Шанель – все это и многое другое впервые предложила и ввела в мировую моду Габриэль Шанель. «Стиль Шанель» никогда бы не родился, если бы мадам Габриэль смолоду ориентировалась не на вкус и художественное чутье, а на безумное повторение того, что «носят все»? Ответ, по-моему, ясен.


С этой книгой читают
В пособии рассматривается актуальные вопросы психологической готовности слабослышащих детей к обучению в школе, связанные с формированием важнейших качеств личности, способствующих успешному вхождению ребенка в школьную жизнь, освоению новой ведущей деятельности – учебной.Представлена диагностическая система, позволяющая определить уровни личностной, эмоционально-волевой, умственной готовности к школьному обучению слабослышащих детей, даются псих
В пособии представлена система целенаправленной коррекци-онно-педагогической работы по преодолению и профилактике незначительных отклонений в развитии детей; рассмотрены основы обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии; описаны содержание, методы и приемы коррекционно-развивающей работы с детьми, направленной на здоровьесбережение детей, их социальное, физическое, познавательное, деяте
В пособии рассматриваются особенности познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста. В нем описаны диагностические методики, процедура динамического обследования, представлены основные направления коррекционной работы, способствующей развитию психических функций глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных занятиях.Для специалистов и учителей, работающих в специальных (коррекци
В учебнике представлены современные системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха, изложены общие теоретические основы развивающего личностно ориентированного образования лиц с нарушениями слуха, дидактика специального образования глухих и слабослышащих детей, описаны современные образовательные тенденции в обучении детей с проблемами слуха. Издание адресовано студентам педагогических вузов, обучающихся по специальности «Сурдопедагогика
Учебное пособие посвящено рассмотрению разделов (1. Личная гигиена; 2. Одежда и обувь; 3. Питание; 4. Я и моя будущая семья; 5. Культура поведения; 6. Жилище; 7. Транспорт; 8. Торговля; 9. Средства связи и 10. Медицинская помощь) социально-бытовой ориентировки учащихся 7 класса специальных (коррекционных) школ VIII вида.Пособие адресовано специальным (коррекционным) школам VIII вида, а также может быть использовано в коррекционных учреждениях дру
В пособии рассматриваются следующие разделы социально-бытовой ориентировки учащихся 5 класса специальных (коррекционных) школ VIII вида: 1. Личная гигиена; 2. Одежда и обувь; 3. Питание; 4. Я и моя будущая семья; 5. Культура поведения; 6. Жилище; 7. Транспорт; 8. Торговля.Пособие адресовано специальным (коррекционным) школам VIII вида, а также может быть использовано в коррекционных учреждениях других видов. Представленные материалы будут полезны
В пособии рассматриваются следующие разделы социально-бытовой ориентировки учащихся 6 класса специальных (коррекционных) школ VIII вида: 1. Личная гигиена; 2. Одежда и обувь; 3. Питание; 4. Я и моя будущая семья; 5. Культура поведения; 6. Жилище; 7. Транспорт; 8. Торговля. Добавлены новые разделы – 9. Средства связи и 10. Медицинская помощь.Пособие адресовано специальным (коррекционным) школам VIII вида, а также может быть использовано в коррекци
В пособии рассматриваются вопросы теории и практики социально-бытовой ориентировки учащихся 5–9 классов специальных (коррекционных) школ VIII вида. В помощь учителю даны учебно-тематические планы с годовым количеством часов по классам на каждый раздел СБО, и программы для СБО по каждому классу отдельно.Учебно-методическое пособие адресовано учителям специальных (коррекционных) школ VIII вида, а также может быть использовано в коррекционных учрежд
Монография включает 2 главы: а) педагогические условия саморазвития студентов в поликультурной образовательной среде; б) практика саморазвития студентов в поликультурной образовательной среде. Монография предназначена преподавателям и студентам, аспирантам, занимающимся исследованиями проблем влияния единой поликультурной образовательной среды на процесс обучения иностранным языкам, на формирование поликультурной языковой личности, а также на лич
В школьной практике часто используется сочетание элементов методики «Мастерской построения знаний» или «Мастерской обучения творческому письму» (эти методики были разработаны в 20-е годы XX века во Франции) и традиционного построения уроков. Именно таковы некоторые из уроков, предлагаемых в этой книге. Здесь есть и непосредственная работа с текстами, и применение иллюстративного материала, и игровые элементы, и проработка дополнительных материало
Данная монография отражает новые тенденции в подготовке бакалавров и предлагает конкретные изменения, которые основаны на изучении психолого-педагогической литературы, нормативных документов, существующей системы подготовки.Автор исходит из изменений и преобразований, происходящих в системе подготовки студентов (бакалавров) в высшей школе, ставит задачу разрешения насущной для системы образования проблемы подготовки студентов к творческой педагог
Праздник представляет собой сложное общественно-культурное явление и изучается достаточно широким кругом наук – социологией, психологией, историей, этнографией и пр. Значение праздника для современного человека нельзя недооценивать. Благодаря особой эмоциональной атмосфере праздник примиряет нас с не всегда легкой и безоблачной действительностью, даруя хотя бы на короткое время иллюзию свободы. В жизни ребенка праздник занимает особое место. Хоро
Наполеона, как правило, ставят в один ряд с такими полководческими гениями, как Александр Македонский и Юлий Цезарь. Но, с другой стороны, его часто называют предтечей антихриста и сравнивают с Адольфом Гитлером. Так что же двигало этим человеком, на совести которого более десяти войн, названных его именем и унесших множество человеческих жизней? Что представляли собой эти войны: разрушали старый феодальный мир и служили делу построения новой Евр
История, как известно, статична и не приемлет сослагательного наклонения. Все было как было, и другого не дано. Но если для нас зачастую остаются загадками события десятилетней давности, то что уж тогда говорить о тех событиях, со времени которых прошло десять и более веков. Взять хотя бы Средневековье, в некоторых загадках которого и попытался разобраться автор этой книги. Мы, например, знаем, что монголы, опустошившие Киевскую Русь, не тронули
Когда болели мои душевные раны, когда я испытывала скорбящую тоску, боль, которая была невыносимой как мне тогда казалось, я нашла утешение в Людях, в их историях.Здесь описаны истории этих Людей, здесь описаны мои истории. Самые реальные, невыдуманные, живые. Отрезки жизни каждого из нас. И пусть порой они не самые добрые и веселые, пусть иногда мы плачем, но рано или поздно начнётся новый отрезок, новая жизнь, с новыми Людьми.Просто нужно верит
Настоящей книгой начинается новая серия, в которой будет рассказано о техниках энергетической работы с различными заболеваниями человека. Данная книга посвящена работе с проблемами органов дыхания. В книге рассказывается о практиках, позволяющих не только проводить самовосстановление после болезни, но и проводить контактную или дистанционную работу с другими заинтересованными в работе людьми.