В истории российского государства так называемый «советский период» представляет собой широчайшее поле для исследований. Многие исторические факты и события этого периода всё ещё не изучены в полной мере. В глазах обывателя многие сведения о таких событиях и фактах, до сих пор базируются на представлениях, сложившихся в исследуемый период и являющихся в большей степени отражением массовой пропаганды, чем подлинным знанием. Да и учёному-историку не так просто разобраться в событиях тех лет, поскольку подавляющее большинство источников, современных исследуемому периоду, отражают факты тенденциозно, интерпретируют их в соответствии с господствовавшей в те времена идеологией.
Между тем, время идёт, сменяются поколения и через исторически небольшой промежуток времени исследовать отдельные явления советских времён станет ещё труднее: уйдут из жизни их очевидцы и участники, а новые источники не появятся.
Студенческие отряды в СССР – одно из таких явлений советской эпохи. Сегодня, спустя четверть века после его заката, до сих пор нет не только научного анализа, но и достоверного описания этого явления. Между тем, автор этой книги встречает в различных публикациях немало материалов, которые не совпадают с его личным опытом и которые, на его взгляд, искажают существо темы. Отчасти это и стало причиной создания этой книги.
Автор не претендует на научность и историчность материала: он не историк, а всего лишь свидетель и участник событий. Автор сам прошёл путь от рядового участника студенческих отрядов до заместителя командира Московского студенческого отряда. Однако это и не мемуары, а попытка авторского исследования. Мнение автора в изложенном материале не всегда беспристрастно: он, как и многие его друзья, коллеги, просто современники, – прожил немалую часть жизни вместе со студенческими отрядами, они отложили отпечаток на всю его последующую деятельность. Он, безусловно, питает любовь к тому, чем занимался в лучшие годы своей жизни. Вместе с тем автор стремится отойти от стереотипов и собственных пристрастий в изложении фактов. Публикуемые здесь материалы – попытка донести до потомков правду о том времени.
Значительную часть книги составляют Приложения, среди которых много подлинных документов советского периода. Любой желающий может попытаться на основе этих документов составить собственное представление о студенческих отрядах в СССР. Однако такое представление, на взгляд автора, будет не точным: советская система весьма умело расставляла акценты там, где это было выгодно в пропагандистских целях, и ретушировала то, что шло вразрез с идеологической доктриной.
Так, например, приведённые документы почти не отражают «добровольно-принудительный» характер формирования студенческих отрядов. Напротив, судя по ним, студенческие отряды – истинно добровольное массовое движение молодёжи СССР, «патриотическое движение», как в те годы писалось и говорилось, и как иногда ошибочно полагают и ныне.
Но образованный читатель знает: в экономической сфере действуют свои законы. И эти законы действуют независимо от субъективных предпочтений, а «патриотизм», или иное побудительное чувство отступают на задний план.
В те самые времена, когда в СССР создавались студенческие отряды, во многих других странах студенты также работали в свободное время. Однако это был либо добровольный и безвозмездный труд ради идеи (патриотической, благотворительной и т. п.), либо обычная подработка без всякой идеи, кроме «идеи» заработать. В западных странах тех же времён студенты совершенно бесплатно работали в хосписах, выполняя самую «не престижную» работу. Студенты многих стран мира работали на археологических раскопках, на реставрации исторических памятников и даже строительстве социально значимых объектов. Но везде, в подобных случаях, они трудились бесплатно. И, разумеется, совершенно добровольно.
Студенческие отряды в СССР – противоположное явление. Здесь студенты трудились за деньги, хотя по большей части – принудительно. Однако в пропагандистских целях этот подневольный труд именовался «патриотическим движением».
Сказанное выше, абсолютно не означает, что студенческие отряды в СССР имели исключительно негативный характер. Отнюдь нет! И автор ниже попытается показать это с позиции современника тех событий. Для автора, как и для многих его товарищей, студенческие отряды в условиях почти тотального идеологического террора и советской экономической системы, были одним из немногих живых дел, в относительной полезности которого он не сомневался и не сомневается сейчас.
***
Автор будет признателен за любые аргументированные отзывы и тем более будет благодарен за вклад читателей в развитие и дополнение изложенных ниже материалов.
В этой книге автор рассматривает студенческие отряды в СССР в двух измерениях: как историческое явление, и как систему. Под системой студенческих отрядов, при этом, понимается совокупность субъектов и сложившихся между ними социальных, экономических, правовых, организационных и иных отношений, имевших место в связи с явлением студенческих отрядов. Сам термин «студенческие отряды» может использоваться в тексте, как в значении «явление», так и в значении «система». При этом в конкретных главах книги его следует понимать в зависимости от контекста.
В отличие от некоторых других публикаций, в этой книге явление студенческих отрядов описывается в основном в его развитой период: с конца 1960-х до конца 1980-х годов. Система же студенческих отрядов только в этот период и существовала в своём законченном виде. На взгляд автора, ошибка многих исследователей и мемуаристов заключается именно в том, что они рассматривают явление студенческих отрядов именно в его начальный период (конец 1950-х – середина 1960-х годов), а более поздние периоды развития явления и системы интерпретируются лишь, как суррогат студенческих отрядов начального периода. Такой подход на взгляд автора настолько же ошибочен, насколько ошибочно полагать, что такое историческое явление, как Союз Советских Социалистических Республик, следует рассматривать лишь в узкий период его становления (1920-е – начало 1930-х годов), а всё последующее считать не более, чем суррогатом.
Впрочем, автор уделяет внимание и периоду становления студенческих отрядов, как исторического явления. Однако основное содержание книги относится именно к периоду развитого явления и сложившейся
