Владимир Петров, Олег Абрамов
АРИЗ-85-В. Алгоритм решения изобретательских задач. Учебник. Под общей ред. В. Петрова. 2018
Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В.
Книга состоит из двух частей: учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов.
Учебник посвящен изучению АРИЗ-85-В, последнего из АРИЗ, созданных Генрихом Альтшуллером.
Задачник нацелен на получение навыков в решении изобретательских задач с помощью АРИЗ-85-В.
В учебнике помимо теории проводится анализ 17 задач по
АРИЗ-85-В, а в задачнике приведены условия 20 задач, и в приложении – авторский разбор этих задач по АРИЗ-85-В.
Книги рассчитаны на широкий круг читателей и будут полезны студентам, аспирантам и преподавателям университетов, интересующимся ТРИЗ, и будут особенно полезны тем, кто хочет быстро получать новые оригинальные идеи.
АРИЗ – алгоритм решения изобретательских задач;
АП – административное противоречие;
А. с. – авторское свидетельство (документ, утверждающий авторское право на изобретение. Выдавался в СССР);
БД – база данных;
В – вещество;
ВПР – вещественно-полевые ресурсы;
ГПП – главный производственный процесс;
ГФ – главная функция;
ДР – другие решения;
ДТП – дорожно-транспортное происшествие
ЗРТС – законы развития технических систем;
И – инструмент;
ИН – измененная надсистема;
ИС – изобретательская ситуация;
ИКР – идеальный конечный результат;
ИМС – интегральная микросхема;
ИР – идея решения;
ИФ – информационный фонд;
КП – конфликтующая пара;
КР – корректировка решения;
КС – компоненты системы;
ЛПР – лицо, принимающее решение;
М – модель задачи;
МЗ – мини-задача;
ММЧ – моделирование маленькими человечками;
НПр – неправильное выполнение шагов;
НЦПР – неформальная цепочка принятия решения;
НЭ – нежелательный эффект;
О – объект (изделие);
ОВ – оперативное время;
ОЗ – оперативная зона;
ОП – оперативный параметр;
ОР – оценка решения (рис. 1, 30—33);
ОУ – операционный усилитель;
ОФ – основная функция;
ОХР – оценка хода решения;
П – поле;
ПА – прямая аналогия;
ПЗ – подзадача;
ПКД – проблема, как она дана;
ПКП – проблема, как она понята;
ПН – применение системы по-новому;
Пр – правильное выполнение шагов;
ПЭ – положительный эффект;
Р – решение задачи;
РИ – развитие идеи;
РВС – размер – время – стоимость;
РТВ – развитие творческого воображения;
С – свойство системы;
СА – символическая аналогия;
СИ – состояние инструмента;
СК – состояние конфликта;
СМ – структурная модель;
СР – структурное решение;
ТП – техническое противоречие;
ТРИЗ – теория решения изобретательских задач;
ТС – техническая система;
УК – усиленный конфликт;
УОФ – уточненная основная функция системы;
УФК – усиленная формулировка конфликта;
Ф – фантазия (см. Метод золотой рыбки);
ФА – фантастическая аналогия;
УИКР – усиление формулировки ИКР-1;
ФН – формальная новизна;
ФП – физическое противоречие;
ФР – физическое решение;
ХР – ход решения задачи;
X-эл-т – икс-элемент.
Я премного благодарен Генриху Альтшуллеру, автору теории решения изобретательских задач – ТРИЗ, моему учителю, коллеге и другу, за то, что он создал эту увлекательную теорию. Признателен ему за незабываемое время, проведенное вместе с ним, и за то, что он изменил мою жизнь, сделав ее разнообразнее и интереснее. Некоторые из материалов этой книги обсуждались с Генрихом Альтшуллером.
Хочу выразить глубокую благодарность за ценные замечания и предложения при работе над этой книгой моему коллеге и другу Борису Голдовскому (Нижний Новгород, Россия), Мастеру ТРИЗ, Генеральному конструктору подводной техники, Лауреату премии Правительства РФ в области науки и техники, почетному судостроителю, ветерану-подводнику.
АРИЗ – комплексная программа алгоритмического типа, основанная на законах развития технических систем и предназначенная для анализа и решения изобретательских задач.
Г. С. Альтшуллер1
1. Учебные материалы АРИЗ-85-В
Материалы состоят из двух книг: учебника и задачника.
В учебнике дается теоретический материал по АРИЗ-85-В2, а в задачнике3 приведены условия 20 задач и в приложении – авторский разбор этих задач по АРИЗ-85-В.
Перед вами, дорогой читатель, книга: «АРИЗ-85-В (Алгоритм решения изобретательских задач)». Учебник.
Данный учебник ставит задачу дать навыки в решении нестандартных задач с помощью АРИЗ-85-В.
Книга содержит введение, 13 глав, заключение, список литературы и приложения.
Введение описывает предназначение, структуру книги и краткое описание предыдущих книг.
Глава 1 излагает основные понятия АРИЗ.
Глава 2 представляет Структуру АРИЗ-85-В.
Главы 3—11 описывают 1—9 части АРИЗ-85-В.
Глава 12 посвящена практике АРИЗ-85-В.
Глава 13 – самостоятельная работа
В заключении приведены рекомендации по эффективному использованию инструментов ТРИЗ, по совершенствованию знаний, умений и отработке навыков применения ТРИЗ, а также по развитию изобретательского мышления.
В приложениях представлен разбор задач, а также списки примеров, задач, иллюстраций, таблиц и формул.
Учебник написан в последовательности, в которой рекомендуется осваивать АРИЗ.
Теоретическая часть иллюстрируется большим количеством примеров, задач и графического материала (более 200 примеров и задач и около 200 иллюстраций). В конце каждой главы приводятся задания для самостоятельной работы.
Книга предназначена для широкой публики. Она также может быть полезна студентам, аспирантам, преподавателям университетов, инженерам, изобретателям, ученым и людям, решающим творческие задачи.
Желаю успехов, ДОРОГОЙ ЧИТАТЕЛЬ!
Глава 1. Основные понятия АРИЗ
Изобретательская ситуация – это описание системы или ситуации с указанием цели или недостатков (нежелательных эффектов – НЭ). Часто такое описание обладает неопределенностью формулировки. Одна изобретательская ситуация, как правило, содержит несколько разных изобретательских задач. Это могут быть макси-задачи или мини-задачи.
При этом ситуация может переводиться как в максимальную (макси-), так и в минимальную (мини-) задачи.
Макси-задача – это задача, требующая создания принципиально новой технической системы (ТС), например, замены ее физического принципа функционирования для определенной цели. Такая задача решается изменением надсистемы.
У мини-задачи другая цель: необходимо сохранить существующую ТС, но обеспечить недостающее полезное действие или убрать имеющееся вредное свойство с минимальными изменениями.
Мини-задачу получают из изобретательской ситуации, вводя ограничения: все остается без изменений или упрощается, но при этом появляется требуемое действие (свойство) или исчезает вредное действие (свойство)