Георгий Кончаков - Учитель истории. Книга третья. Оболганный советский человек

Учитель истории. Книга третья. Оболганный советский человек
Название: Учитель истории. Книга третья. Оболганный советский человек
Автор:
Жанры: Контркультура | Современная русская литература | Историческая литература
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Учитель истории. Книга третья. Оболганный советский человек"

Учитель, который всю свою трудовую жизнь преподавал историю, к концу преподавательской карьеры оказался перед фактом, что преподавал не ту историю, он не знал подлинной истории. Окончив Московский университет, учитель истории разделяет коммунистическую идеологию, свои знания и убеждения старается добросовестно передать учащейся молодёжи. Роман повествует, как преклонных лет учитель воспринял происшедшие в стране перемены в конце ХХ века. Как эти события отразились на внутреннем мире героя, его драматической судьбе.

Бесплатно читать онлайн Учитель истории. Книга третья. Оболганный советский человек


Книга третья

Оболганный советский человек

Глава 1. Историю творят «верхи»

В очередной раз встретились братья. Вольдемар приехал из Таллина по делам. Позвонил. Договорились встретиться у Аркадия. Встретились. И, как всегда, не обошлось без спора.

– Ты неправ, – запальчиво на повышенных тонах возразил Роберт старшему брату. – Историю творит народ. Если народ единодушно или хотя бы большинством выразит свою волю, политикам ничего не остается, как подчиниться, выполнить требования народа.

– Ты говоришь, будто сдаешь экзамен по историческому материализму, – стараясь не раздражаться, начал вразумлять Аркадий Львович. – Заучили у Маркса: «народ – творец истории». И талдычим, не видя, что происходит на самом деле. На референдуме 17 марта 1991 года за сохранение СССР голосовали свыше 70-и процентов. Ну и что?

Роберт: Все дело испортил путч ГКЧП. Сорвали подготовленное Горбачевым подписание нового союзного договора.

Вольдемар: Мне кажется, Горбачев негласно сам принимал участие в путче, санкционировал его.

Аркадий Львович: Сейчас это уже не имеет значения. Путч дискредитировал Горбачева. Этим воспользовался Ельцин. При поддержке Кравчука и Шушкевича подписали соглашение о прекращении существования СССР и образовании содружества независимых государств. Сегодня только знающие историю советского государства помнят, что СССР образовали и провозгласили четыре республики: РСФСР, Украина, Белоруссия и Закавказская федеративная республика, куда входили Грузия, Азербайджан и Армения. Когда главы трех республик заседали в Беловежской пуще, Грузия вышла из состава СССР, Закавказской федерации не существовало, поэтому мудрые политики рассудили, что имеют право в узком составе, на троих, решить судьбу Советской державы.

Вольдемар: Для государств Балтии путч был на руку. Упростился выход из СССР.

Роберт: 20 августа должны были подписать новый союзный договор и никакого распада не последовало бы.

Вольдемар: Без республик Прибалтики. Молдавия и Грузия тоже успели официально покинуть союзное государство.

Аркадий Львович. В 91-м СССР был обречен. Украина готовилась отказаться от подписания. Такую же позицию занимала Белоруссия. Это устраивало Ельцина. Без этих трех республик новый союзный договор терял смысл. Спасти СССР от распада было невозможно. До сих пор спорят и ищут, кто больше виноват, составляют пространные списки причин, распад был неизбежен. Плохо другое. Провозгласив себя независимыми и самостоятельными, новые государства претензии к бывшему руководству СССР переадресовали правопреемнице России.

Роберт: Да уж. Дошли до абсурда. Прибалты объявили, что все годы в составе СССР находились в советской оккупации. Надо же додуматься до такого. Подсчитали причиненный экономический ущерб, и возместить его должна Россия.

Аркадий Львович: Совсем худо поступили с гражданством, лишив гражданских прав лиц, приехавших на постоянное жительство в советское время и даже родившихся в Прибалтике после 45-го года.

Вольдемар: Вопрос с гражданством со временем утрясется. А оккупация была. Глупо отрицать.

Роберт: Это кто же такие оккупанты? Республики имели равные права со всеми остальными. Гражданство и гражданские права без всяких ограничений. А какие заводы отгрохали в республиках, не имеющих по существу своей промышленности. Сколько вложили в экономику этих республик. Кстати, в таком случае твой отец оккупант, а ты сын оккупанта.

Вольдемар: Мой отец оккупантом не был. Всю войну находился в плену. А то, что русские оккупировали Прибалтику в сороковом году, исторический факт. А вот твой отец точно был оккупантом.

Роберт: Ты моего отца не цепляй. Он коренной латыш, в интересах латышского народа утверждал советскую власть. То, что Сталин договорился с Гитлером о разделе Европы и оккупировал Прибалтику, никто не оспаривает. Но введены были советские войска с согласия прибалтийских правительств. Затем народ Литвы, Латвии и Эстонии проголосовал за вхождение в состав СССР.

Вольдемар: Добровольное вхождение – миф. Назначили выборы в парламенты республик. Выборы курировали сталинские эмиссары: Вышинский[1], Жданов[2] и Деканозов[3]. И началось это в 39-м году до подписания пакта Молотова-Риббентропа 23 августа.

Роберт: Верно. Еще в мае 39-го Берлин предложил странам Скандинавии, а также Дании, Эстонии и Латвии заключить Пакт о ненападении.

Вольдемар: Вот именно, Германия претендовала на Прибалтику до того, как сюда нацелился СССР. В апреле 39-го Гитлер подписал Директиву, которая предусматривала после разгрома Польши взять под контроль Латвию и Литву. В случае необходимости оккупировать и включить в состав Германии. В мае правительство Ульманиса приняло предложение Германии о гарантиях границ Латвии. Литва надеялась благополучно для себя договориться с Гитлером. А Эстония не скрывала своих намерений в случае войны Германии против СССР выступить на стороне Германии.

Роберт: Вот-вот. Сталину ничего не оставалось, как опередить Гитлера, присоединить прибалтов к СССР.

Вольдемар: Никак он Гитлера не опередил. Гитлеру нужна была свобода действий в Западной Европе. Гитлер уступил Прибалтику, чтобы беспрепятственно завоевать Европу. После чего, как тебе хорошо известно, в течение двух месяцев блицкрига в 41-м оккупировал Прибалтику, включил эти земли в состав империи.

Роберт: Вот это и была настоящая оккупация. А Сталин в сороковом получил добровольное согласие народов Прибалтики о вхождении в состав СССР.

Вольдемар: Тебе полезно знать, что происходило в 39-м после заключения сговора Сталина с Гитлером. Когда Гитлер начал войну с Польшей, Литва объявила о нейтралитете. Отказалась от предложения Германии своими вооруженными силами вернуть Вильно, который был в составе Польши.

Роберт: Как же помню. Литва дождалась, когда советские войска отвоюют у Польши Вильно. А Сталин сделает величественный жест, вернёт Вильно Литве.

Вольдемар: Литве этот подарок Сталина дорого обойдется. Германия уже ознакомила правительство с проектом договора о защите Литвы германскими войсками. Сразу после раздела Польши между Германией и СССР Сталин готовит вторжение в Эстонию и Латвию, Гитлер – в Литву.

Роберт: Насколько мне известно, Литву Сталин присовокупит к остальным прибалтийским государствам, чтобы создать плацдарм, дополнительный заслон на случай, если Гитлер нарушит мирный договор, пойдет войной на СССР.

Вольдемар: Ничего из этого не вышло. В сорок первом отступающим частям Красной Армии пришлось отбиваться не только от армий группы «Север», но и нести потери от партизанской войны местного населения. И ничего удивительного в этом нет. Уже в 39-м заставили заключить договор, по которому были введены советские воинские части, авиация и корабли Балтийского флота.


С этой книгой читают
Любовь двух сердец нуждается в таланте. Георгий и Людмила оказались талантливы в любви. Превратности судьбы привели к бракосочетанию любящих через два десятилетия. Счастливая семейная жизнь не так часто встречается, но возможна. Если вам доведётся проезжать из Петербурга в Москву, за Тосно село Ушаки. Вторая улица слева – улица Маяковского. В доме номер восемь надо пройти огородом до конца участка, примыкающего к лесу. Там увидите дуб, посаженный
Учитель, который всю свою трудовую жизнь преподавал историю, к концу преподавательской карьеры оказался перед фактом, что преподавал не ту историю, он не знал подлинной истории. Окончив Московский университет, учитель истории разделяет коммунистическую идеологию, свои знания и убеждения старается добросовестно передать учащейся молодёжи. Роман повествует, как преклонных лет учитель воспринял происшедшие в стране перемены в конце ХХ века. Как эти
После окончания Московского университета герой повествования Аркадий делает свой выбор – сельская школа. Там считает молодой специалист его место, там принесёт наибольшую пользу в воспитании человека коммунистического общества. События 80-х годов, распад СССР приводят к неутешительному выводу: вся жизнь советского общества, советского народа была построена на обмане.
Чёрная бездна рвётся наружу. Однажды упакованная в Него, она поглотит всё вокруг.Содержит нецензурную брань.
Ты пытаешься плести нить повествования, а надо нести бред, чтобы из бреда этого, как из мертвого трупа, вырезать потом живой кусок фразы, застывшей в груди его трепетной.Что происходит с автором, когда он, покидая мегаполис, перебирается в маленький провинциальный городок, чтобы написать роман.Содержит нецензурную брань.
Вот мои мысли о политике, истории, праве, юриспруденции, международных отношениях, политологии, региональных вопросах, наблюдениях за повседневной жизнью и, самое важное, о римских статутах.
Сей околомонографический труд посвящен историографии личности, стиха и прочих искусств. Он призван к разрушению Берлинских стен нормальности во имя воскрешения новорождённого Амрита морали, воскрешения самого понятия «новорождения».Выражаясь чуть более эмерджентно, эта работа посвящена, с одной стороны, теоретическим рамкам исторической роли «поэтического» с точки зрения математической логики высказываний с минимумом «математики» как таковой, кот
Хронопутешественник Сергей Губернский осваивается в советском прошлом, становится известным писателем, композитором, сценаристом и приступает к своему плану по спасению СССР. А для этого необходимо завязать знакомства на самом верху, сделать ставку на кого-то из политиков, кому он сможет довериться. И такой человек находится…
Клэр Моленски отправляется на вечер быстрых свиданий в надежде встретить свою половинку. Ее внимание привлекает мужественный красавец с черными волосами и голубыми глазами. На самом деле Эш Страйкер – агент ФБР под прикрытием и пришел вовсе не знакомиться, а расследовать преступление. Более того, Клэр – главная подозреваемая. На счету Эша десяток раскрытых преступлений, ему приходилось внедряться в банду мотоциклистов, лагеря террористов и вооруж
Книга посвящена организации деятельности старшего воспитателя (заместителя заведующего по учебно-воспитательной и методической работе). В ней рассматриваются основные нормативные документы, необходимые для организации методической работы, виды деятельности: планирование и организация работы педагогов, повышение квалификации, аттестация, требования и рекомендации по оснащению и функционированию методического кабинета, организация контроля.Для заве
В данном методическом пособии представлены разнообразные игры и этюды для развития воображения у детей старшего дошкольного возраста. Игры включают большой познавательный материал, помогающий развить эмоции, коммуникативную сферу деятельности детей, речь. Материал пособия можно использовать как на всех видах занятий, включая музыкальные, физкультурные, хореографические, так и в свободное время.Материал предназначен для педагогов-психологов ДОО, в