Мария Николаевна Алимпиева, Татьяна Владимировна Векшина - Учусь писать контрольные работы по математике. 1 класс

Учусь писать контрольные работы по математике. 1 класс
Название: Учусь писать контрольные работы по математике. 1 класс
Авторы:
Жанры: Учебная литература | Математика
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2023
О чем книга "Учусь писать контрольные работы по математике. 1 класс"

Тренажёр для подготовки к контрольным работам по математике. Книга состоит из 4 частей. В первой части содержатся контрольные работы по математике. Для каждой темы составлены 4 варианта работ. Вторая часть книги состоит из самостоятельных работ по математике. Каждая самостоятельная работа состоит из двух вариантов одинаковой сложности. Третья часть книги поможет ребёнку подготовиться к математическим диктантам. В четвёртой части книги содержатся карточки с теоретическими вопросами. Т.о., пособие поможет ребёнку подготовиться к разным видам проверочных работ.

Бесплатно читать онлайн Учусь писать контрольные работы по математике. 1 класс


Часть 1. Проверочные работы

Проверочная работа №1. Проверяем умение работать с числами от 1 до 5


Вариант 1


1. Запиши числа по порядку>1.

2, 4, 3, 5, 1.




2. Запиши состав числа 4




3. Вычисли.

5 – 3 =

3 – 1 =

4 – 2 =

2 + 2 =

3 + 2 =

4 – 1 =


4. Нарисуй 4 треугольника.




5. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

4 … 2

5 … 1

3 … 4

2 … 4


Вариант 2


1. Запиши числа в порядке убывания

1, 3, 5, 2, 4.




2. Запиши состав числа 5.




3. Вычисли.

5 – 4 =

3 – 2 =

2 + 1 =

4 – 3 =

3 + 1 =

4 – 1 =


4. Нарисуй 3 круга.




5. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

5… 3

2 … 3

4 … 1

3 … 1


Вариант 3


1. Нарисуй 2 треугольника и столько же кругов.




2. Запиши числа в порядке возрастания.

4, 3, 2, 1, 5.




3. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства получились верными.

5 – … = 4

4 + … = 5

4 – … = 2

… – 1 = 1


4. Сравни. Поставь знак «>»,«<» или «=».

2 + 3 … 4

4 – 2 … 1

5 – 1 … 3

2 + 2 … 3


5. Начерти прямую линию.




Вариант 4


1. Нарисуй 4 круга. Нарисуй столько квадратов, чтобы их было один больше, чем кругов.




2. Запиши числа от большего к меньшему.

1, 3, 4, 5, 2.




3. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства получились верными.

… + 2 = 5

5 – … = 3

4 + … = 5

1 + … = 4


4. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

4 – 1 … 1

3 – 2 … 2

5 – 3 … 4

2 + 1 … 5


5. Начерти кривую линию.


Проверочная работа №2. Проверяем умение работать с числами от 1 до 10


Вариант 1


1. Вставь пропущенные числа.

1, …, 3, …, …, 6, 7, …, 9, … .

2. Запиши данные числа от большего к меньшему.

5, 9, 4, 2, 7, 10, 3.




3. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

10 … 7

5 …4

1 … 6

9 … 8

5 … 10

6 …4


4. Начерти отрезок.




5. Заполни пропуски.

5 – это 4 и …

7 – это 6 и …

8 . – это 4 и …

9 – это 5 и …

10 – это … и 2

3 – это … и 1


Вариант 2


1. Вставь пропущенные числа>2.

1, 2 ,…,4, …, …, 7, …, 9, … .


2. Запиши данные числа от меньшего к большему.

10, 3, 4, 7, 6, 5.




3. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

8 … 4

5 …1

7 … 9

10 … 6

6 … 4

9 …2


4. Начерти луч.





5. Заполни пропуски.

7 – это 5 и …

10 – это 6 и …

6 – это 2 и …

8 – это 5 и …

9– это … и 4

3 – это … и 3


Вариант 3


1. Запиши:

а) число, следующее за числом 8;

б) число, предшествующее числу 4;

в) число, которое стоит слева от числа 9.




2. Запиши данные числа в порядке возрастания.

3, 7, 9, 8, 1, 2, 10, 4, 6, 5.




3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 4 звеньев.




4. Запиши три любых равенства.




5. Прочитай. Исправь ошибки.

4 – это 3 и 2

5 – это 1 и 4

7 – это 5 и 1

8 – это 4 и 4

9 – это 2 и 7

9 – это 5 и 3


Вариант 4


1. Запиши:

а) число, следующее за числом 7;

б) число, предшествующее числу 5;

в) число, которое стоит справа от числа 3.




2. Запиши данные числа в порядке убывания.

3, 7, 10, 4, 6, 8, 9, 1, 2.




3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 3 звеньев.




4. Запиши три любых неравенства.




5. Прочитай. Исправь ошибки.

2 – это 1 и 1

8 – это 6 и 2

10 – это 5 и 4

4 – это 5 и 1

6– это 3 и 3

7 – это 4 и 3

Проверочная работа № 3. Проверяем умение складывать и вычитать по 1 и по 2


Вариант 1


1. Вычисли.

4 + 2 =

6 – 1 =

5 – 1 =

8 + 2 =

7 – 2 =

9 – 2 =


2. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

5 … 8

9 … 7

3 …10

5 + 2 … 7

9 – 1 … 8

4 + 2 … 9


3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 3 звеньев.




4. Подчеркни верные неравенства.

5 > 3

4 = 4

9 > 10


5. Исправь ошибки.

5 – 2 = 4

4 – 1 = 3

7 – 2 =5

8 – 2 = 5

6 + 2 = 8

9 + 1 = 10


Вариант 2


1. Вычисли.

5 + 1 =

7 – 2 =

9 – 1 =

10 – 2 =

4 + 2 =

3 + 1 =


2. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

9 … 10

4 … 2

6 …8

4 + 1 … 8

8 – 2 … 5

7 + 1 … 9


3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 2 звеньев.




4. Подчеркни верные равенства.

4+ 3 = 7

7–1 = 5

5>4


5. Исправь ошибки.

8 – 1 = 6

7+ 2 = 9

9 – 2 =8

1+ 2 = 3

5 – 2 = 2

4 – 2 = 2


Вариант 3


1. Запиши числа в порядке убывания.

8, 4, 5, 9, 3, 1.





2. Реши задачу.

У Миши 7 паровозиков, а у Алёши на два паровозика меньше. Сколько паровозиков у Алёши?




3. Вычисли.

4 + 1 =

8 – 2 =

6 + 1 =

5 – 2 =

10 – 1 =

7 + 2 =


4. Начерти отрезок.




5. Запиши три неравенства.




Вариант 4


1. Запиши числа в порядке возрастания.

2, 4,.9, 10, 7, 1, 5, 6.




2. Реши задачу.

У Оксаны 6 кукол, а у Оли на две куклы больше. Сколько кукол у Оли?




3. Вычисли.

2 + 2 =

9 – 1 =

8 + 2 =

6 – 2 =

5 + 2 =

6 – 1 =


4. Начерти луч.




5. Запиши три равенства.


Проверочная работа № 4. Проверяем умение складывать и вычитать по 3 и по 4


Вариант 1


1. Реши задачу.

Света нарисовала 10 воздушных шаров, а Юля нарисовала на 4 шара меньше. Сколько воздушных шаров нарисовала Юля?




2. Вычисли.

4 + 3 =

10 – 4 =

5 – 4 =

9 – 3 =

8 – 4 =

7 + 3 =


3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 4 звеньев.




4. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

7 – 3 … 5

8 – 4 … 3

9 – 4 …6

10 – 2 … 4

8 – 4 … 5

3 – 3 … 1


5. Запиши два равенства с ответом 6.




Вариант 2


1. Реши задачу.

Наташа собрала букет из пяти ромашек. А в букете Маши на три ромашки больше. Сколько ромашек в букете Маши?




2. Вычисли.

10 – 3 =

6 + 4 =

4 + 3 =

5 + 4 =

8 – 3 =

6 – 4 =


3. Начерти 2 луча.




4. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

4 + 3 … 8

10 – 4 … 5

5 + 3 … 9

3 + 3 … 4

2 + 4 … 6

9 – 3 … 3


5. Запиши два неравенства.




Вариант 3


1. Нарисуй 7 кругов, а квадратов на 4 меньше.




2. Вычисли.

10 – 4 =

5 + 3 =

7 – 3 =

9 – 3 =

8 – 4 =

6 + 3 =


3. Реши задачу.

На одной ветке созрели 6 яблок, а на другой на 4 яблока меньше. Сколько яблок созрело на второй ветке?




4. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

5 + 4 … 7


С этой книгой читают
Сборник упражнений для самостоятельных занятий на каникулах (осенних, зимних, весенних). Для каждых каникул разработано по 5 занятий. Каждое занятие содержит задания по русскому языку и по математике. Задания на осенние и зимние каникулы разработаны в двух вариантах с учетом разницы в программе при обучении по четвертям и по триместрам. Пособие может использоваться родителями при самостоятельных занятиях с ребенком в дни школьных каникул, а также
Тренажёр по математике. В книге представлены занятия по всем темам курса математики за 2 класс. Каждая тема состоит из 6 занятий. Всего в книге 102 занятия. Каждое занятие состоит из двух заданий. Они помогут быстро повторить пройденную тему и проверить, усвоена ли она ребёнком. При этом выполнение заданий не отнимает много времени. Пособие может использоваться родителями при самостоятельных занятиях с ребёнком, а также будет полезно учителям, ре
«Заметки о сложностях английского языка» – книга учителя английского языка об английских словах и правилах, в которых многие делают ошибки. Рекомендуемый уровень знания английского языка – от Elementary до Intermediate.
Павлова Ольга Валентиновна педагог-психолог, магистр филологии. Из интервью к читателю: «Научиться любить ближнего-главный закон жизни. И этот закон надо помнить и исполнять на протяжении всего времени бытия. Ведь только так человек сможет сохранить светильник любви, добра и милосердия в сердце своем».В книге собраны детские и подростковые работы, а также наблюдения педагога-психолога. Каким должен быть педагог – главный вопрос, от которого будет
Повесть описывает первый в истории визит людей на обитаемую планету.Цели некоторых визитёров исключительно научные, в то время как у других есть цели покрытые тайной. А ещё среди них есть популярный экоактивист, который присутствует там как «спецпосланник ООН» для защиты природы от остальных путешественников. Вот только это дремучий сектант, который попал в состав миссии из-за интриг политиков. Противостояние между ним и некоторыми другими членам
В этом пособии для учителей вы найдете собрание разных тем на английском языке. В каждой теме по 10 вопросов. Такие топики отлично подойдут для практики разговорной речи с вашим взрослым учеником. Этот сборник предназначен для начинающих и продолжающих учащихся.
Монография посвящена исследованию теоретико-прикладных особенностей механизма административно-правового регулирования лицензирования деятельности кредитных организаций. С одной стороны, в монографии сформулированы положения, дополняющие и развивающие представление о сущности, содержании и правовой природе механизма регулирования. С другой стороны, в работе представлен основанный на профильных научных исследованиях авторский взгляд на элементы мех
«Идем в гости к солнышку» – сборник стихов и мини-рассказов для детей и взрослых. Живым детским языком с оригинальным чувством юмора автор рассказывает о детском саде и школе, о природе и обыкновенных чудесах.
Он украл ее, насильно сделав второй женой.Сакина всю жизнь презирала право мужчин на многоженство, но что, если за фасадом властного богача скрывается нечто большее, чем мужчина привыкший выполнять любой свой каприз?-Знаешь, я хотел просто пообщаться, скрасить время, но сейчас ты меня завела. А это очень плохо для тебя кончится!Да как он смел!? Так откровенно и без стыда говорить такие вещи!-И что? Убьешь, похитишь?С трудом напомнила себе, что не
Она. Что выбрать? Быть изнасилованной и жить в достатке или отказаться от наследства и уйти в свободное плавание? Быть наследницей знатной фамилии или стать никому неизвестной студенткой магической академии? Пользоваться благами, накопленными многими поколениями аристократического рода, или строить самой свою судьбу, начиная с нуля?Он. Что выбрать? Долг перед империей или любовь? Строго выполнять приказы или следовать зову сердца? Полагаться на з