Александра Егурнова - Английский язык: тестовые задания (уровни А1-В1). Часть 2

Английский язык: тестовые задания (уровни А1-В1). Часть 2
Название: Английский язык: тестовые задания (уровни А1-В1). Часть 2
Автор:
Жанр: Языкознание
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Английский язык: тестовые задания (уровни А1-В1). Часть 2"

Предлагаемая книга является второй частью серии «Английский язык: тестовые задания». Содержит комплект тестов для проверки знаний (в том числе самостоятельной) обучаемых с уровнем владения английским языком от А1 (начинающий пользователь) до В1+ (независимый пользователь). Включены ответы для (само) контроля.

Бесплатно читать онлайн Английский язык: тестовые задания (уровни А1-В1). Часть 2


© Александра Егурнова, 2022


ISBN 978-5-0055-9241-5 (т. 2)

ISBN 978-5-0055-1056-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Тестовые задания для обучаемых с уровнем владения языком А1-А2

Тест 1

Задание 1. Напишите отрицательные [-] или вопросительные [?] предложения. Пример дан ниже под цифрой ноль (0).

0. I’m fine. [-]

I’m not fine.

He’s green. [?]

Is he green?

1. They’ve got a baby. [?]

2. He’s Australian. [-]

3. It’s under the table. [?]

4. Linda’s got your book. [-]

5. We’re at the airport. [?]

6. She’s got a frog. [?]

7. The sky is green. [-]

8. He’s got a short shirt. [-]

9. Your dog’s name is Rolly. [?]

10. Her dress’s red. [-]


Задание 2. Соедините изображения овощей (1—5) с их названиями на английском (А-Е).



Задание 3. Напиши слова, которым соответствует транскрипция. Пример дан под цифрой ноль (0).

0. [skeit] – skate



Задание 4. Вставьте в пропуски верное слово.

Mary takes (1) … bag and we walk into the hotel. We go (2) … our room and shut (3) … door. The room (4) … nice and cold. I sit on the bed and (5) … water. Mary (6) … her bag on the table. I lie down and (7) … to sleep.

I open (8) … eyes. Mary is talking. «Now, where is my (9) … on Egypt?» she is saying. «It’s in my bag. I want to read (10) … the temple of Ramses the Great.» She stops speaking.

1) A my B her C his D our

2) A at B in C on D to

3) A the B a C an D —

4) A are B am C is D has

5) A eat B drink C jump D swim

6) A take B takes C put D puts

7) A see B run C fly D go

8) A my B her C our D your

9) A bag B bus C book D train

10) A in B about C by D to


Задание 5. Решите ребус.



1) house

2) lake

3) desk

4) window

5) car

Тест 2

Задание 1. Напишите отрицательные [-] или вопросительные [?] предложения. Пример дан ниже под цифрой ноль (0).

0. I’m fine. [-]

I’m not fine.

He’s green. [?]

Is he green?

1) They are at home. [-]

2) He’s got a pen. [-]

3) You are Russian. [?]

4) I’m in the library. [-]

5) Her dog is black. [?]

6) The apple is sweet. [?]

7) We have got five cats. [-]

8) He is a driver. [-]

9) They are nice people. [?]

10) The picture is in the book. [?]


Задание 2. Соедините начало предложения (1—10) с подходящим окончанием (А-J).



Задание 3. Напиши слова, которым соответствует транскрипция. Пример дан под цифрой ноль (0).



Задание 4. Вставьте в пропуски верное слово.

Helen and I (1) … in our English class. Mrs. Brown is (2) … our stories about Moscow. She stands (3) … in front of the class.

«You (4) … good writers,» she says. «I like (5) … stories. But only (6) … story can be the winner.» She looks (7) … us. «And the winner (8) ……» She pauses. «… Land of Beauty (9) … Helen Johnson. It is (10) … very interesting descriptive story, Helen.»

1) A am B is C – D are

2) A read B reads C reading D readen

3) A on B up C off D down

4) A are B am C – D is

5) A your B my C her D —

6) A her B one C your D first

7) A on B in C at D with

8) A do B does C are D is

9) A and B of C by D on

10) A – B a C an D the

Задание 5. Ответьте на вопросы по картинке одним словом (не цифрой).



1) How many animals are there in the picture?

2) How many mice are there in the picture?

3) How many ducks are there in the picture?

4) What color is the scarf of a mouse?

5) What color is the dress of a mouse?

6) What color is the hat of a duck?

7) What color is the umbrella of a duck?

8) What color is the shirt of a dog?

9) Are there any mountains in the picture?

10) Is there a lake in the picture?

Тест 3

Задание 1. Напишите отрицательные [-] или вопросительные [?] предложения. Пример дан ниже под цифрой ноль (0).

0. I’m fine. [-]

I’m not fine.

He’s green. [?]

Is he green?

1) It is a car. [?]

2) She’s a doctor. [-]

3) Henry’s got a mouse. [?]

4) Sandra’s Italian. [-]

5) They’re at the station. [?]

6) You’ve got two rulers. [?]

7) It’s dark. [-]

8) I’m in the kitchen. [-]

9) They’ve got a boat. [?]

10) My pen’s green. [-]


Задание 2. Соедините изображения предметов (1—10) с их названиями на английском (А-J).

desk B chair C books D notebook E pencil case F backpack

G ruler H scissors I pens J pencil



Задание 3. Напиши слова, которым соответствует транскрипция. Пример дан под цифрой ноль (0).



Задание 4. Вставьте в пропуски верное слово.

Mr. and Mrs. Brown have one son (1) … one daughter. (2) … son’s name is Bill. The daughter’s name (3) … Linda.

The Browns live (4) … a house. They have a living (5) …. They (6) … TV there. The father cooks food in the (7) …. They eat (8) … the dining room. The house (9) … two bedrooms. They (10) … in the bedrooms.

1) A but B with C and D or

2) A A B The C An D —

3) A is B are C am D have

4) A inside B on C at D in

5) A home B room C street D door

6) A see B watch C look D listen

7) A bedroom B hall C kitchen D bathroom

8) A in B on C at D for

9) A has B have C is D are

10) A eat B wash C sleep D read


Задание 5. Заполните недостающие гласные буквы в словах. Все слова изображены на картинках.



1) d… ll

2) tr… n

3) r…b…t

4) b… ll

5) k…t…

6) b… ll… n

7) p… zzl…

8) c…r

9) pl… n

10) b…k…

Тест 4

Задание 1. Напишите отрицательные [-] или вопросительные [?] предложения. Пример дан ниже под цифрой ноль (0).

0. I’m fine. [-]

I’m not fine.

He’s green. [?]

Is he green?

1) He’s in the park. [?]

2) I’m Russian. [-]

3) We’re outside. [?]

4) They’ve got two children. [-]

5) Her hair is red. [?]

6) My shoes are white. [?]

7) They’re at the station. [-]

8) She’s got a sports car. [-]

9) He’s got blue shorts. [?]

10) Their grandmother’s from England. [-]


Задание 2. Отнесите слова (1—10) к их типу чтения (А-E).



Задание 3. Напишите слова в алфавитном порядке.

Frog, snake, rain, monkey, yellow, dog, cat, elephant, train, lemon.


Задание 4. Вставьте в пропуски верное слово.

I look (1) … the people on the train. A mother and father (2) … with their children. (3) … boy is eating breakfast. The girl is reading (4) … book. A man (5) … front of me is reading a newspaper. I look at the words on the front (6) …. But I (7) … read them. The newspaper is (8) … Arabic, and I can’t read Arabic. Then I (9) … a photo. It (10) … a photo of the gold statue.

1) A at B for C on D to

2) A sit B sits C is sitting D are sitting

3) A a B an C the D —

4) A a B an C the D —

5) A at B in C on D with

6) A picture B paper C list D page

7) A can B can’t C not D am

8) A at B in C on D —

9) A see B am seeing C sees D is seeing

10) A am B is C are D —


Задание 5. Посчитай и напиши (одним словом, не цифрой).

1) Two + five =

2) Ten – three =

3) Five + five =

4) Six + seven =

5) Three + six =

6) One + seven =

7) Eleven – two =

8) Four + two =

9) Ten – five =

10) Six – one =

Тест 5

Задание 1. Напишите отрицательные [-] или вопросительные [?] предложения. Пример дан ниже под цифрой ноль (0).

0. I’m fine. [-]

I’m not fine.

He’s green. [?]

Is he green?


С этой книгой читают
Учебное пособие содержит упражнения по синтаксису английского языка и состоит из семи разделов, каждый из которых включает в себя лексико-грамматические упражнения на тренировку рассматриваемого грамматического явления в различных ситуациях иноязычного общения. Материал для упражнений подобран из аутентичных книг.Способствует формированию учебных умений и навыков, большей самостоятельности студентов. Может быть использовано при самостоятельной ра
Справочник содержит весь теоретический материал по курсу русского языка, необходимый для сдачи ГИА. Он включает в себя все элементы содержания, проверяемые контрольно-измерительными материалами, и помогает обобщить и систематизировать знания и умения за курс основной школы. Материал изложен в краткой, доступной форме. Каждый раздел сопровождается практическими тестовыми заданиями. В конце книги даны ответы к тестам.
Учебное пособие включает в себя введение к курсу, практикум с методическими указаниями, списки художественных текстов, учебной и исследовательской литературы, а также хрестоматию историко-литературных материалов и научных работ, необходимых для подготовки практических занятий. Основные задачи пособия – представить картину развития литературы эпохи рубежа XIX—XX веков, структурировать материал курса, акцентировать внимание на проблемных темах, на
Монография посвящена историографическому анализу с позиций современной лингвистики научного наследия Женевской школы – одного из ведущих направлений языкознания XX века, оказавшего значительное влияние на развитие науки о языке и не утратившему свою значимость. Дается всесторонняя оценка научного наследия Женевской школы, определено ее место в истории языкознания, установлены объединяющие начала, дающие основание признать эту школу самостоятельны
Основным предметом исследования в книге стал конфликт натуры и культуры – главное содержание, смысловой и концептуальный центр всей мировой художественной культуры.Классическая русская литература XIX века является фрагментом мировой литературы, – правда, неординарным, выдающимся фрагментом. По этому моменту целого как ни по какому другому легко судить о целом. Предлагаемая методология целостного анализа (произведения, творчества, направления, эпо
Мифы… Их создание – древнейшее свойство человеческого разума. Одни мифы рождаются спонтанно, другие – целенаправленно. Какие-то совершенно безобидны, а другие – неиссякаемый источник страха, ненависти или презрения в отношении целых народов…Эта книга – увлекательнейшая история самых ярких и живучих мифов о России и русских. Откуда они взялись? Есть ли у них реальная историческая основа? Как с такими же проблемами обстоят дела на «цивилизованном»
Книга рассказывает о Второй Камчатской экспедиции, названной Великой. Она проходила под началом датчанина Витуса Беринга, состоявшего на русской службе. Это был грандиозный даже по современным меркам научный и исследовательский проект. У него сразу появились и сторонники, и недоброжелатели. Вокруг экспедиции строились всевозможные козни, за отрядами велась слежка.Вместе с Берингом шли «встречь солнцу» и исследовали побережья Аляски, Северного Лед
Это очень профессиональная проза. С наблюдательностью, с точным воспроизведением речи, с мастерским выстраиванием диалогов, с благородным лаконизмом языка, с сильными сквозными образами, с «боковой подачей» темы (когда самое главное происходит не на первом плане, а где-то сзади – как в фильмах Алексея Германа). Профессионализм стал довольно редким явлением в современной литературе – так что от души радуешься самому факту наличия профессионализма.
Александр Карасёв родился в 1971 году в Краснодаре. Окончил истфак и юрфак КубГУ. В звании лейтенанта командовал взводом внутренних войск на чеченской войне. Известность писателю принесла книга «Чеченские рассказы», ставшая открытием года Бунинской премии (2008).Эта книга о том, как вживается, втягивается в войну нормальный человек, как война становится его жизнью, становится очень быстро и незаметно для него самого. Книга содержит нецензурную бр