У каждого из нас есть свои ожидания от купленной книги. Чтобы избежать разочарования, прочти этот текст. Если поймешь, что перечисленные особенности критичны для тебя, то лучше уделить свое внимание другим книгам.
Итак:
– Здесь и далее я буду обращаться к тебе на «Ты», чтобы наше общение было более личным.
– Книга предназначена для внутри корпоративных тренеров и не подойдет для тех, кто рассматривает онлайн-тренинги в широком смысле. Если почти любое обучение, где есть взаимодействие участников с тренером, является для тебя тренингом, то эта книга не о таком формате обучения. Здесь ты не найдешь описания технологии проведения онлайн-марафонов, вебинаров, фасилитационных сессий, рабочих встреч и других форматов. Книга посвящена исключительно проведению прикладных тренингов в дистанционном формате.
– Текст книги не отредактирован, поэтому в ней есть грамматические и стилистические ошибки.
– В книге присутствуют мысли о профессии тренера и сфере обучения персонала, которые могут быть восприняты тобой, как негативные.
– Книга представляет собой рассуждения автора по теме дистанционных тренингов. Это мой личной опыт и не более. Никаких научных обоснований и фундаментальных теоретических концепций в книге нет.
– Информация в книге может входить в противоречие с твоим профессиональным опытом и мнением. Здесь есть критика определенных подходов к обучению, с которыми ты можешь быть несогласным.
– Если ты хочешь узнать про особенности работы с конкретными платформами, узнать разницу между какими-то сервисами, которые используются в онлайн, то здесь их нет. Проще найти данную информацию в сети интернет.
Если все это как-то может разочаровать и обидеть тебя, то просьба не читать книгу далее.
Если ты, все же, решишься инвестировать свое время в чтение книги, то спасибо тебе за это. Надеюсь, имеющееся особенности книги, не сильно будут мешать.
Желаю полезного прочтения!
Глава 1. Как появилась идея написать эту книгу?
Через три недели мне предстояло провести два тренинга. Один управленческий, второй – лидерский. Мы всегда проводили их в очном формате. Неожиданно грянула эпидемия COVID-19. Обучение повально рванулось в онлайн. И наша компания туда же.
Мне дали два дня, чтобы перевести очные тренинги на платформу Training Space. По факту потребовалось в два раза больше времени. Но и это чрезвычайно мало. Пришлось делать работу в спешке. Как только я закончил перевод своих первых двух тренингов в онлайн, мне поставили задачу отправить туда же остальные пять тренингов, которые проводились для моей категории очно. Причем сделать это было приказано тоже очень оперативно. В этот момент я увидел себя в скором будущем. Вот я сижу за компьютером весь в мыле от спешки, с мешками под глазами от недосыпания и красными глазами из-за многочасовой работы за монитором.
Но самое неприятное было другое. Я понимал, что придется идти на компромисс с совестью. Ведь чтобы успеть выполнить задачу руководства, придется пожертвовать качеством разработки. А так как хочется сохранить приемлемый уровень учебного материала, то мне предстоит выбрать, что принести в жертву оперативности. Недопустимо, чтобы участники почувствовали, что обучение скатилось к одностороннему говорению тренера. Ведь его назначение точно не в том, чтобы произносить из динамиков компьютера умные слова. Важно, чтобы тренинги остались тренингами, а не деградировали до формата вебинаров. Пускай даже интерактивных.
Однозначно, объявленная самоизоляция застала нас врасплох. Хотя нам еще повезло. За пару месяцев до того, как нас отправили работать удаленно, мы заключили договор с Training Space и прошли обучение профессии онлайн тренера. В тот момент никто из нас не предполагал, что дистанционное обучение станет нашим основным родом деятельности на несколько последующих месяцев.
Правда обучение не сильно помогло нам. Ведь когда тебе надо в считанные дни перевести тренинги в новый формат, а потом провести их без всякой подготовки и навыков в этом деле, то вряд ли удастся сделать это на отлично.
У моих коллег дистанционные тренинги были запланированы раньше, чем у меня. Поэтому я напросился к ним на мероприятие, чтобы перенять опыт. И что же я увидел? Простите, коллеги. Я вас очень люблю и уважаю, как профессионалов, но в тот раз под видом тренинга прошла двухчасовая лекция с вкраплениями различных активностей. На участников такая маскировка, возможно, подействовала. Они могли и не увидеть подмены. Зато сами тренеры прекрасно понимали, что произошло на самом деле.
Частично такая ситуация была спровоцирована тем, что мы оказались не готовы сокращать учебную программу. Можно было бы решить проблему, продлив обучение до нескольких дней. Но нам не разрешили так сделать. Однако требовалось максимум за два часа пройти с участниками тот же учебный материал, что мы даем за шесть, восемь или даже двенадцать часов очного тренинга.
Наш партнер, который предоставлял площадку для онлайн тренингов, оказался тоже не на высоте. Каждый день происходили критические сбои. Участников «выкидывало» из тренинговой комнаты, у тренера пропадал звук, система зависала и переставала работать полностью. Понятно, что в период «пандемии» нагрузку на площадку для проведения дистанционного обучения резко возросла. Ведь таких как мы, кто ринулся обучать сотрудников в онлайн, было очень много. Но участникам тех «тренингов» от понимания этого момента было не легче.
Прибавьте к описанным проблемам сбои в интернет-соединении из-за того, что люди сидят дома и по максимуму нагружают интернет, и можно сказать, что коллеги проводили обучение в ситуации близкой к коллапсу.
Наверно, мои коллеги, партнеры и руководство обидятся и разозлиться на меня. Ведь я наговорил о них всяких гадостей. И будут правы. Хотя на самом деле я оказался в деле проведения дистанционных тренингов не лучше. Мой первый опыт в дистанционных тренингах оказался печальным. Еще раз я убедился, что само по себе обучение несет мало пользы, если оно проводится с нарушением методики.
